幼兒游戲概述PPT課件這個PPT共25頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒游戲的涵義，游戲的特征，幼兒游戲的教育作用，我國常用的游戲分類等，歡迎點擊下載。

幼兒游戲概述
心心相印,我來比你來猜
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)
參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）
左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。
一、幼兒游戲的涵義
小時侯最喜歡做的事情是什么，為什么喜歡，這些事情對你今天有什么影響，你認為什么是游戲？
（1）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容
（2）游戲符合幼兒身心發展的需要（能解決幼兒身心發展需要與實際能力之間的矛盾）
（3）游戲是幼兒特有的一種學習方式（幼兒在游戲中學習是一種自覺地學習，與其他學習活動相比有不同的特點：學習的動力來自幼兒自身，學習沒有明顯的目的，學習是潛移默化的。
二、游戲的特征
1、游戲是兒童自主自愿的活動
2、游戲是有趣味的活動
3、游戲是一種虛構（假想）的活動（以人代人、以物代物、情境假想）
4、游戲是一種充滿創造性的活動
幼兒游戲的教育作用
1）小姑娘紅紅想用娃娃的小被子把娃娃包起來。可是，如果把被子橫著包娃娃，則被子不夠長，娃娃的腳露在外面；如果豎著包，則被子不夠寬。怎么辦呢？小姑娘探索著，嘗試各種方法……十幾分鐘過去了，小姑娘終于發現最佳的包娃娃的方法：用被子的對角線作為長度把娃娃包起來，這樣娃娃的全身都包進去了。小姑娘包好了娃娃，好像如釋重負的長長出了一口氣。
2）五六個小學一年級的女孩圍成圈伸直雙腿坐在地上，一邊唱兒歌一邊拍手做游戲。三歲的小雪在旁邊看著，很想加入進去。她看了一會兒，突然往地上坐下去，伸直雙腿，笑著模仿女孩的動作，拍手，嘴里嚷嚷著。不一會兒，女孩們給她讓出了地方，她成功地融進了比她大很多的女孩們的游戲中。
在上述案例中體現了幼兒游戲促進幼兒發展的哪些價值？你能否舉出一些例子來說明幼兒游戲促進幼兒發展的其他價值。
三、幼兒游戲的教育作用
（1）游戲能促進幼兒身體的發展
（2）游戲能促進幼兒智力和語言的發展
（3）游戲能促進幼兒良好情感的發展
（4）游戲能促進幼兒社會性發展
操作練習
有家長說：“我的孩子上幼兒園是來學習的，不是來玩的，你們幼兒園一天到晚讓孩子玩游戲，這樣會耽誤孩子發展的。”如果你是教師，應該怎樣讓家長理解游戲對幼兒發展的價值？。
（1）通過直接溝通、家園聯系冊、宣傳欄等方式告訴家長這種觀點是錯誤的，幼兒游戲對個體的發展具有重大的意義。
（2）舉辦家長開放日，觀摩幼兒游戲，讓家長直接感知游戲不但不會耽誤孩子發展，而是使他們在認識世界的同時，更好地實現了自身的發展。
幼兒游戲的教育價值
有人認為幼兒游戲就是幼兒園游戲，你同意這個觀點嗎？如果同意，為什么？如果不同意，那么幼兒游戲與幼兒園游戲有何區別？
①幼兒游戲——自然狀態下的游戲，無外在的強制性目的，形式是自發的、內容是自選的，幼兒在游戲中的發展是偶然的
②幼兒園游戲——教育背景下的游戲，有明確的教育目標，有幼兒完全自發地游戲，教師只是參與游戲，作適當指導；有在教師創設的環境下進行的自選游戲，這種選擇是有限的；還有為教學服務的教學游戲。
案例陳述：
1）教師準備了幾種不同種類的紙，有牛皮紙、白紙、油光紙、彩色皺紋紙等，讓幼兒自取折小船玩。先吃完點心的幼兒先取，結果彩色的紙先拿完了。后來的幼兒只好拿剩下的難看的牛皮紙。小船折好了，幼兒要求到水池那里去放小船玩，老師同意了。各種各樣的小船放到了水里，這時幼兒驚奇地發現漂亮的紙船一一沉到水里去了，唯有難看的牛皮紙折成的小船還浮在水面上。老師不失時機地組織幼兒討論為什么會發生這種現象。幼兒開始研究各種紙的質地，以及不同質地的紙的耐水性強弱的原因。
2）為了培養幼兒的合作精神和團隊意識，認識到人各有長短，因此要互相合作、取長補短，教師設計了一個“摘果子”的游戲。兩棵樹之間拴上一根繩子，繩子上吊著4個筐，筐里有“水果”。每個筐下放著一把小椅子。每4個孩子為一組，每組中有3個矮個子的、一個高個子的幼兒。只有高個子的幼兒站在椅子上才能摘到果子。游戲的任務是看哪一組先把果子全部摘回來。在最初的游戲中，每個幼兒都奮勇爭先，都想把果子摘回來，但是，矮個子的幼兒站在椅子上，怎么踮腳也夠不著果子。結果，沒有一組能把果子全部摘回來，有的組采到的果子很少，有的組一個也沒摘到。于是，老師提出了問題：“問題出在哪里？怎樣才能完成任務呢？”幼兒通過討論想出了解決問題的辦法：我們分工合作，高個子負責摘，矮個子負責運。這個辦法果然管用。
上述案例中體現了游戲的哪些教育作用，游戲的教育價值是什么
（1）在游戲中發現問題、探索問題、解決問題，培養了幼兒的探索精神和合作精神。
（2）游戲最符合幼兒身心發展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發展，具有其他活動所不能替代的教育價值
為什么說游戲是幼兒園的基本活動，如何使游戲成為幼兒園的基本活動？
①游戲最符合幼兒身心發展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發展，具有其他活動所不能替代的教育價值。因此幼兒園必須以游戲為基本活動。
②重視幼兒自發、自選游戲和教師組織的教學游戲對幼兒發展的不同價值，保證這兩類游戲在幼兒園的開展；
③充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動；
④滿足幼兒對多種游戲的需要，保證幼兒游戲的時間。
小結
幼兒游戲的涵義
游戲的特征
幼兒游戲的教育作用
游戲分類