幼兒游戲創編與指導PPT課件這個PPT共31頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標可以促進幼兒認知的發展，身體的生長和發育，社會交往能力的發展。

回憶：你玩過哪些有趣的游戲呢？
現在的“游戲”是這樣的…
思考：為什么會變成這樣呢？
我想，這可能是一些原因
《爸爸去哪兒》為何走紅？
兒童傳統游戲的創編及開發， 迫在眉睫！
請你思考：
游戲是什么？
游戲的本質是什么？
游戲的教育作用是什么？
（游戲在幼兒園中的應用）
游戲的定義：
劉焱《幼兒園游戲與指導》P05
【游戲】“作為一種跨文化和年齡的人類行為，游戲是自主自由、使個體獲得滿足的非功利性行為的總稱，所包含的行為非常廣泛。”
特征列舉
紐曼的游戲特征“三內說”：
（1）控制：可以分為內部控制和外部控制。
（2）真實性：在旁人眼里看起來是“假”的事情，在游戲者那里是一種內部真實。
（3）動機：游戲是由內部動機支持的行為。
克拉思諾和佩培拉的游戲四因素說：
（1）靈活性：游戲活動在形式與內容的多變化性；
（2）肯定的情感：指游戲者的情緒體驗總是快樂的，笑容是這種肯定的情感的標志；
（3）虛構性：指游戲總帶有想象的因素；
（4）內部動機：指游戲不受外部規則或社會性要求的制約，游戲者為游戲而游戲，玩即目的。
游戲的特征：
1、幼兒游戲是自主自愿的。
2、幼兒游戲是娛樂的。
3、幼兒游戲是假想的。
游戲的本質：
幼兒游戲的教育作用：
1、可以促進幼兒認知的發展
 （1）可以使幼兒積累豐富的經驗
 （2）可以促進幼兒各種能力的發展
    （專注力、語言能力、創造力、解決問題的能力……）
2、可以促進幼兒身體的發展
 （1）可以促進身體的生長和發育
 （2）可以促進動作技能的發展
 （3）可以促進大腦的發展
3、可以促進幼兒社會性的發展
 （1）可以促進社會交往能力的發展
 （2）可以促進獨立性的發展
 （3）可以促進勇敢品質的形成
 （4）可以培養活潑開朗的性格
 （5）可以增進心理健康
《3～6歲兒童學習與發展指南》
《幼兒園教育指導綱要》(試行)
“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的 規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發展。”
手指游戲：
十個好朋友
互相點點頭， （拇指相對，彎曲3次) 接著彎彎腰， （拇指向前，彎曲3次）
兩個小拇指， （伸出兩個小拇指），一樣都靈巧， （小拇指彎曲3次）， 互相手拉手， （兩個小拇指互相勾在一起） 接著問聲好，（小拇指相對彎曲3次）
食指、中指、無名指， （分別伸出3根手指） 樣樣事情離不了，（彎曲3次）
伸出雙手數一數，（五指分開，伸出雙手）
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，  （數一個數，收回一根手指）
數數歌
山上一只虎，（雙手五指張開做老虎狀）， 林中一只鹿，（雙手做鹿角狀放在頭頂）
路邊一只鴨，（雙手在胸前做鴨嘴狀）， 草里一只兔，（雙手在頭頂做兔耳狀）
洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸進左手）， 大家數一數（雙手握拳）
一二三四五（由拇指開始依次伸開五指） 虎、鹿、鴨、兔、鼠。（分別做以上五種動物形狀）
嘗試創編：點名游戲