幼兒園聽說游戲PPT課件這個PPT共16頁，該文件包含了PPT課件。主要包含聽說游戲的內涵與特征，聽說游戲的教育目標，聽說游戲的設計與組織等，歡迎點擊下載。

幼兒園聽說活動
一、聽說游戲的內涵與特征
二、聽說游戲的教育目標
三、聽說游戲的設計與組織
一、聽說游戲的內涵與特征
（一）聽說游戲的內涵：
聽說游戲活動是一種特殊形式的語言教育活動，活動的目標是以培養兒童傾聽和表達能力為主，活動的內容主要集中在聽和說的理解和表達方面。
特點：學習使用敏捷應變的語言。（詞語接龍、反正話、繞口令）
要點：游戲活動、語言教育活動（用游戲方式組織，含有游戲規則，能較好吸引幼兒參與活動，以發展聽說能力為目的。）
（二）聽說游戲的基本特征
２　詞匯練習的游戲
(1)《小小郵遞員》 （同類詞，不同類詞）
郵遞員：叮咚！
齊問：  誰呀？郵遞員：我是送信的郵遞員呀！
齊問：  信從哪里來呀？
郵遞員：信從“北京”來呀?。ǔ鞘械拿Q每次都要換）
齊問：  信要送給誰呀？
郵遞員：信要送給×××！
２　詞匯類游戲
（２）詞語接龍游戲
       教師與一幼兒同做游戲，兩人同念：“我家弟弟真淘氣，今晚帶你去看戲”幼兒：“什么戲”教師：“游戲”幼兒：“什么游”教師：“菜油”“什么菜”“花菜”“什么花”……如此類推，一問一答，循循誘導?？梢允窃~語的首位銜接的如：中華→華夏→夏天→天氣
３　句子和語法練習
游戲《蓋高樓》
今天我們來玩蓋樓房的游戲，不是用磚、水泥那些建筑材料而是讓你們來用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型說話，
規則：1、幼兒用“ΧΧ越Χ越Χ”句型說話，如“太陽越升越高、花越開越紅、人越長越高”，回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓；
           2、是提醒孩子注意傾聽別人的說話，不能重復同伴講過的內容；
         3、不用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型談話的幼兒，說得不恰當或重復同伴語句的幼兒，均不能給他蓋樓房。
４　描述練習的游戲
游戲　你問我答
讓幼兒練習問答對話的方式，訓練幼兒思維敏捷，幫助幼兒復習各種事物的顏色、形狀、特性的認識，幼兒兩人相對，一問一答，其他人圍坐當評判員，連續答對10個問題有獎。
如問：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；
     問：什么紅？答：太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可；
     問：什么圓？答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。
    提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物，
還可問：什么硬，什么軟，什么會叫，什么會跳，什么會天上飛，什么會水中游，什么在樹上搭窩，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑......等等。
   答對了，小朋友拍手表示通過，答不對可提出反問，共同討論。答對10個問題的，獎勵小紅花一朵。
二、聽說游戲的教育目標
（一）總目標
幫助幼兒按一定規則進行口語表達練習
在聽說游戲中提高幼兒積極傾聽的水平
提高幼兒在語言交往中的機智性和靈活性
（二）各年齡段目標
小班：
樂于參加游戲活動，在游戲中大膽說話
發準某些難發的音，初步掌握方位詞和人稱代詞，學會正確運用動詞
在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話
養成在集體活動中傾聽他人的習慣，能聽懂和理解較簡單的語言游戲規則
中班：
在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等
能說簡單而完整的合成句
能聽懂和理解多重游戲規則
學習較迅速的領悟游戲中的語言規則，并能及時作出相應的反應。
三、聽說游戲的設計與指導
（一）創設游戲情景，引發幼兒興趣
用物品創設游戲情景
教師使用一些與聽說活動有關的物品，或者玩具、日用品等，布置游戲的情景，制造游戲的氛圍，引發幼兒參與游戲的興趣。
用語言創設游戲情景
教師通過自己所說的話，直接描述或指出游戲中角色以及所處的環境。
用動作創設游戲情景
教師用動作表演，讓兒童想像出游戲的角色，或者游戲的場所，進而產生游戲情景的氣氛
（二）交待游戲規則，明確游戲玩法
用簡單明了的語言講解
講清楚游戲的規則要點和開展順序
用較慢的語言進行講解和示范
再　見