這是一年級操場上教案，是優(yōu)秀的一年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

一年級操場上教案第1篇

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、初步認識“拍、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足”。

　　3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　教學重點：

　　初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音，激發(fā)學生堅持參加體育鍛

　　煉的興趣。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　1、今天，老師給大家?guī)砹嗽S多球，你認識哪些球？請你大聲的告訴我（出示各種球。）

　　出示“球”字，

　　師：一起讀一讀這個字，我還要讓你們認識一個新朋友王子旁，（板書王）在作為偏旁的時候王字的最后一筆橫要變?yōu)樘帷Ｕl來帶我們大家讀一讀這些詞語。

　　2、師：同學們，你喜歡哪些體育運動呢？（要求說完整話）

　　二、說話練習，學習生字。

　　1、看，操場上，同學們玩得多快樂呀！示題：操場上和老師一起讀讀課題

　　讓我們來看看操場的同學們都在做什么？（課件出示）

　　2、隨機出示詞語卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。

　　3、師：圖上的體育活動，你們都說出來了，你能看著上面的圖來說說這樣的一句話嗎？

　　（出示）下課了，操場上，真熱鬧。同學們有的？？有的？？還有的？？”同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。

　　4、請你們打開書52頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。

　　出示帶音節(jié)的`詞語讓學生領(lǐng)讀

　　5、做“你演我猜”的游戲，

　　師：老師拿一張詞語卡片，你們先認一認，不要出聲音，再用動作演一演，讓老師猜猜是哪個詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。

　　6、分類識記：

　　師：細心的同學你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。

　　師：為什么這么擺？

　　A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（認識“提手旁”）讀一讀這個偏旁。你能說說怎么記住“打”這個字嗎？

　　你還認識哪些字也有提手旁。（課件出示一些帶有提手旁的字讓學生認讀）

　　B、跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“足字旁”。認認“足字旁”“足”字旁與“足”字比較出示“足”

　　師：你們觀察他們有什么不同？

　　師：你還認識哪些字也帶有足字旁。（課件出示一些帶有足字旁的字讓學生認讀）

　　7、誰能用剛才的方法來試著把下面的句子補充完整。（出示課件句子）

　　生回答

　　師：記住偏旁部首去識字也是一種識字方法，在以后的的識字中我們會經(jīng)常用到。

　　8、再次認讀詞語。（指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀）

　　三、課中操

　　下面我們再來玩做個小游戲吧！（起立）

　　請小朋友們跟著老師一起來做，看哪個小朋友的動作做的最好，最快。

　　12拍拍球 34拔拔河 56跑跑步 78踢踢球 加快咯

　　12拔拔河 34拍拍球 56踢踢球 78跑跑步 更快咯

　　12踢踢球 34跑跑步 56拍拍球 78拔拔河 910快坐好

一年級操場上教案第2篇

　學習目標：

　　1、通過學習知道體育鍛煉，可使身體更強壯，培養(yǎng)堅持參加體育鍛煉的。興趣。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、認識14個生字，會寫4個字。認識“足字旁，口字旁，言字旁，單人旁”。

　　4、通過學習知道體育鍛煉，可使身體更強壯，培養(yǎng)堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　課前準備：

　　1、制作卡片：詞語卡片

　　2、布置學生觀察課間休息時，操場上的情景，看看同學們在操場上開展了哪些活動？

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、小朋友，你們知道天線寶寶嗎？他們課件都在玩什么呢？

　　2、揭題：這節(jié)課，老師跟你們一起到操場上去看看。出示課題：操場上。

　　3、讀題。

　　二、看圖說話：

　　1、出示圖：瞧，操場上多熱鬧，你最喜歡什么活動？

　　（隨機出示詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。）

　　2、除了圖上的活動，你還喜歡哪些活動？

　　三、認識生字：

　　1、自由讀書中的六個詞語，想辦法記住這些詞語。

　　2、開火車認讀。

　　3、游戲：你演我猜。（學生表演動作，一生猜詞語）

　　4、課件出示思考題：你們知道“打球”的“打”為什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”為什么是“足字旁”？

　　5、小組合作認讀詞語卡片，想想你有什么發(fā)現(xiàn)？如果讓你來把這些卡片分類，你該怎么擺？

　　6、請小組選一個代表說說自己這個小組是怎么分的。（只要是有理由的分類都應(yīng)予以鼓勵肯定。）

　　7、重點根據(jù)其中一組小結(jié)：與手有關(guān)的動作，我們常用“提手旁”來表示；與腳有關(guān)的動作，我們常用“足字旁”來表示。對比“足字旁”與“足”。

　　8、想一想：你還知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。

　　四、課中操：

　　12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰

　　22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。

　　五、鞏固知識：

　　1、給學生出字謎，讓學生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學們出一些字謎。（讓學生積極動腦筋，快樂學字）。

　　2、組詞，詞語的擴展，老師隨機引導。

　　六、小結(jié)：

　　這節(jié)課，我們又認識了一些生字，還學了一些知識，請同學們回去做一做以下的作業(yè)：（學生自由選擇做那些題）

　　★讀一讀今天認識的詞語。

　　★★課外找一找?guī)в?ldquo;提手旁”或“足字旁”的字。

　　★★★你還知道哪些體育運動？

　　★★★★你能用今天學的詞語編一首兒歌嗎？

　　第二課時

　　一、復習詞語：

　　1、指讀：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球

　　2、齊讀詞語。

　　二、學習兒歌：

　　1、自由讀兒歌（不認識的可以借助拼音）

　　2、同桌互相讀。

　　3、找出生字，圈一圈，并讀給你的同桌聽一聽。

　　4、齊讀——指讀——范讀——表演讀

　　5、同桌游戲：我讀你拿（一生讀生字，一生拿生字卡片）

　　三、讀讀畫畫：

　　1、你還喜歡哪些活動？出示：跳遠、跳繩、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丟手絹、滑滑梯、放風箏。教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

　　2、拿出彩色筆把你自己喜歡的活動涂上喜歡的顏色。

　　四、背誦兒歌：

　　1、有感情的讀一讀。

　　2、表演讀。

　　3、試著背一背

　　五、指導書寫：

　　1、出示田字格，仔細觀察“八，入，大，天”在田字格中的位置。

　　2、教師范寫。

　　3、學生練寫。

　　4、評議。

　　六、課外延伸：

　　1、你還知道那些體育活動？結(jié)合講講2008年的奧運會。

　　3、出示兒歌：早上空氣好，爸爸打球忙。哥哥弟弟來跳高，天天鍛煉身體好。

　　這節(jié)課大家玩得非常高興，不僅把知識掌握得好，還要玩得高興，在娛樂中學知識。

一年級操場上教案第3篇

教學目標：

　　1、認識“操、場、拔、拍”等12個生字，會寫“打、拍、跑、足”等7個生字，認識“火”1個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，能夠說出自己喜歡的體育活動。

　　教學重點：

　　1、認識12個生字，會寫7個生字，認識“火”1個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，能夠說出自己喜歡的體育活動。

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、觀察圖片，趣味說話。

　　1、教師：“同學們，你們下課的時候最喜歡到哪里去？”

　　生：操場上。

　　2、出示課題，板書課題：操場上。

　　齊讀課題，指導認識生字“操、場”。

　　3、教師：“你們在操場上都干什么呢？”“你們玩兒的內(nèi)容可真豐富啊！”

　　4、出示圖畫。

　　觀察：下課了，操場上可真熱鬧，他們玩兒的和你們一樣開心！誰能說說他們都在做什么呢？

　　5、我們試試用這樣的句子來說一說他們都在干什么：“下課了，操場上真熱鬧，有的在……，有的在……，還有的在……”

　　二、看圖識字，比賽認讀。

　　1、你們可真棒！那么關(guān)于這些體育活動的生字寶寶你們都認識嗎？

　　2、出示圖片和對應(yīng)的生字，看圖認讀。

　　打，拔，拍都是提手旁，跟手有關(guān)。跳，跑，踢都是足字旁，和腳有關(guān)。

　　3、去掉拼音讀。

　　4、男女生比賽讀。或者小組比賽讀，讀得好的小組獎勵一顆星。

　　5、你喜歡什么體育活動？

　　要求孩子句子說完整，可以說說為什么喜歡。

　　三、學習兒歌，交流識字方法。

　　1、出示兒歌，學生借助拼音自由練讀。

　　2、學生代表讀。

　　教師或者學生糾正評價。

　　3、學生齊讀。

　　4、男女生比賽讀。

　　5、找出兒歌中的生字寶寶，和同桌交流你用哪些好辦法記住這些字。

　　6、全班集體交流，學習新的偏旁火字旁。

　　操，拔，拍都是提手旁，可以用換一換的方法識記；跑、踢都跟腳有關(guān)，都是足字旁；身體的體和人有關(guān)，所以是單人旁；煉鐵離不開火，所以是火字旁；鈴鐺是用金屬做的，所以是金字旁等。

　　7、開火車讀生字并組詞。

　　此項要在預(yù)習的基礎(chǔ)上進行，如果沒有預(yù)習需要教師指導。

　　四、指導書寫。

　　1、學習“打、拍”。

　　（1）呈現(xiàn)“打、拍”2個要求會寫的字，讓學生觀察對比這2個字的偏旁、筆順、筆畫特點。

　　（2）教師笵寫，學生觀察占格位置。

　　（3）學生描紅，書寫。

　　注意書寫時提手旁的筆順是：橫，豎鉤，第三筆是提。兩個字的提手旁都在豎中線的左邊，書寫時學生對比觀察，“拍”的右半部分“白”字的第二筆豎在豎中線上。

　　2、學習“足、跑”。

　　（1）出示“足、跑”2個要求會寫的生字，讓學生觀察“足”變成偏旁的變化，以及兩個字的筆順、筆畫特點。

　　（2）教師范寫，學生仔細觀察生字的筆畫位置。

　　（3）學生描紅，書寫。

　　“足”的筆順：豎，橫折，橫，豎，橫，撇，捺。第四筆豎在豎中線上，第五筆橫在橫中線上。“足”做偏旁時要寫在豎中線左邊，撇變成豎，捺變成提。“包”字橫折起筆在橫中線上，再寫橫，最后豎中線上起筆寫豎彎鉤，豎彎鉤要寫得長一些，飽滿。

　　3、學習“身、體”。

　　（1）出示“身、體”2個要求會寫的生字，讓學生觀察兩個字的筆順、筆畫特點。

　　（2）教師范寫，學生仔細觀察生字的筆畫位置。

　　（3）學生描紅，書寫。

　　“身”字筆順：撇，豎，橫折鉤，橫，橫，橫，撇。第四、五筆橫不連通，留縫隙。“體”字書寫時筆順比較容易識記，注意觀察好占格位置。

　　4、學習“聲”。

　　（1）出示“聲”，讓學生觀察筆順、筆畫特點。

　　（2）教師范寫，學生仔細觀察生字的筆畫位置。

　　（3）學生描紅，書寫。

　　“聲”字筆順是：橫，豎，橫，橫折，豎，橫，撇。“士”的兩橫注意寫得上長下短，第二筆，第五筆落在豎中線，第四筆寫在橫中線上。

　　生字學習過程中，學生在書上先描紅再獨立書寫，教師巡視指導，并選擇優(yōu)秀的進行展示。

　　五、趣味活動，動詞訓練。

　　寫完字都累了，我們也一起運動運動。根據(jù)出現(xiàn)的詞語，一邊拍手，一邊做運動。

　　拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。

　　打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。

　　跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。

　　坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄悄。

一年級操場上教案第4篇

一、復習導入

　　1、開火車擴詞。

　　2、比賽讀課文。

　　二、學習兒歌

　　有一個小朋友啊，他看到了我們在操場上的活動非常喜歡，于是為我們小朋友寫了一首兒歌，小朋友想不想讀一讀啊？

　　1、出示兒歌。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。拼完了的小朋友請坐好，老師就知道了。（學生自主拼讀）

　　很多小朋友已經(jīng)坐好，小朋友們我們一起來讀一讀。

　　2、齊讀（反饋）

　　3、你們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的？

　　4、請你用高興的心情來讀一讀這一行。（鈴聲響，下課了）真不錯，哪個小朋友讀的比他更高興一點？

　　5、指名讀。

　　6、小朋友們都到操場上去玩游戲了，操場上怎么樣啊？

　　7、哪個小朋友能來把這一行讀一讀？（操場上，真熱鬧）

　　8、那么操場上的小朋友們都在干什么啊？

　　（齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）

　　9、讓我們讀一遍完整的兒歌。

　　三、小結(jié)

　　鍛煉身體，強健體魄，可以發(fā)揚我們的體育精神。那么我們小學生就要從身邊的事情做起，從做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉開始。

　　板書設(shè)計：

　　操場上

　　王打球拔河拍皮球

　　足跳高跑步踢足球

　　【課后反思】：