幼兒園音樂游戲化教學(xué)的探索與嘗試PPT課件這個(gè)PPT共13頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園音樂活動(dòng)的種類，音樂活動(dòng)的游戲化的本質(zhì)是什么，音樂活動(dòng)游戲化的目的，游戲化音樂教學(xué)的傻瓜流程，“味精”遷移規(guī)則游戲的基本類型，什么是游戲等，歡迎點(diǎn)擊下載。

音樂活動(dòng)游戲化教學(xué)的探索與嘗試
一、幼兒園音樂活動(dòng)的種類：
二、音樂活動(dòng)的游戲化的本質(zhì)是什么？
        1.從孩子原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將技能練習(xí)滲透 在游戲中，通過有挑戰(zhàn)、有層級(jí)的方式引導(dǎo)孩子參與音樂活動(dòng)。
           2.關(guān)注兩方面
          •原有經(jīng)驗(yàn)：要從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作入手，如拍手、拍腿。
          •技能練習(xí)
            技能蘊(yùn)含在情境和氛圍中，技能蘊(yùn)含在游戲化的活動(dòng)中，技能是需要操練的，但在操練中一定要關(guān)注引發(fā)孩子的好奇心和好勝心。
三、音樂活動(dòng)游戲化的目的
滿足幼兒的合理需要
馬斯諾需要層次理論
四、游戲化音樂教學(xué)的傻瓜流程
1、夠用的故事－－1分鐘以內(nèi)（如果有互動(dòng)、提問等，可適當(dāng)延長(zhǎng)）
2、為故事匹配（夠用的）相應(yīng)動(dòng)作。
    •采用老師規(guī)定的動(dòng)作。
    •采用幼兒創(chuàng)造的相應(yīng)動(dòng)作。
3、用動(dòng)作去感知音樂（一般需2-3遍后再添加其他）
4、增添其他“味精”－－更高級(jí)的適宜挑戰(zhàn)：如人際合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)造性表達(dá)、隊(duì)形、樂器、道具。
注：故事、動(dòng)作必須從音樂的框架及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中來
四、游戲化音樂教學(xué)的傻瓜流程
合作流程：
1.T－S眾
   T先擔(dān)任發(fā)起動(dòng)作者，讓與擔(dān)任動(dòng)作反應(yīng)者。
2.T－T(教師和另外一名教師做互動(dòng)示范)
3.T－S1(教師與另外一名幼兒做互動(dòng)示范嘗試)
4.T1－S1(請(qǐng)一對(duì)比較反應(yīng)快速、能力較低的幼兒做互動(dòng)示范嘗試)
   S1－S1(請(qǐng)一對(duì)比較慢、容易出現(xiàn)問題的幼兒做互動(dòng)－－檢驗(yàn)評(píng)估)
5.自由結(jié)伴互動(dòng)或規(guī)定結(jié)伴互動(dòng)。
6.連續(xù)玩游戲，在間奏部分交換同伴。
四、游戲化音樂教學(xué)的傻瓜流程
空間安排流程：
          多用半圓、圓圈的空間安排，以便每個(gè)幼兒都看到教師的示范，圓圈安排時(shí)要求教師在圈上做示范。
         1.坐看做上肢動(dòng)作。
         2.站在座位前做動(dòng)作。
         3.在自由空間狀態(tài)下移動(dòng)可走動(dòng)、可結(jié)伴。
         4.在隊(duì)形中移動(dòng)。
四、游戲化音樂教學(xué)的傻瓜流程
拆分流程：
   1.先分層
           最好在初步欣賞音樂時(shí)，提供整體的音樂印象，和保證音樂審美流暢的愉悅性。
           最初的隨樂動(dòng)作感知活動(dòng)應(yīng)該做無需練習(xí)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，而且簡(jiǎn)單動(dòng)作最好能方便遷移到以后要求掌握的復(fù)雜動(dòng)作或隊(duì)形變化中，目的是：不破壞音樂的整體性及表演故事的審美流暢感，避免產(chǎn)生段落與段落，樂句與樂句間轉(zhuǎn)換銜接的困難。
四、游戲化音樂教學(xué)的傻瓜流程
2.后分段
           注意不要在每段都設(shè)置過于復(fù)雜和高級(jí)的要求，每次獨(dú)立教學(xué)活動(dòng)且重點(diǎn)學(xué)習(xí)的段落不多于2個(gè)。
   3.難點(diǎn)前置
            心理學(xué)原理：應(yīng)該在幼兒注意力保持的最佳期內(nèi)解決重難點(diǎn)問題，活動(dòng)的“基本部分初期”注意力最為集中。
五、“味精”遷移規(guī)則游戲的基本類型
1.情境表演游戲
2.領(lǐng)袖模仿游戲（鏡像、跟隨、遞增再現(xiàn)）
3.輸贏競(jìng)爭(zhēng)游戲（捉、爭(zhēng)物、占位、比大小、對(duì)攻）
4.控制游戲（造型、默唱、休止）
5.傳遞游戲（傳物、傳話、傳位）
6.身體接觸游戲（拍花掌）
7.隊(duì)形變換游戲（換位、穿插、跳轉(zhuǎn)）
8.猜謎游戲（猜謎對(duì)歌、猜領(lǐng)袖、猜音源、猜缺失物、人）
9.玩影子、玩東西游戲（樂器、道具）
10.智力游戲
六、什么是游戲？
        1.玩－－娛樂－－輕松愉快－－自由－－規(guī)則
        2.外國(guó)教育工作者認(rèn)為：
           游戲是：做中學(xué)、學(xué)會(huì)尋找快樂，發(fā)現(xiàn)新興趣，了解循序漸進(jìn)，發(fā)現(xiàn)新的看問題的角度，學(xué)習(xí)怎樣處人處世，學(xué)會(huì)樂于面對(duì)困難和問題。
          3. 游戲是一種在自我掌控的情境中，自主選擇、自我挑戰(zhàn)、自我印證、自我超越，并不斷體驗(yàn)自我掌控過程之流暢感的實(shí)踐活動(dòng)。
因?yàn)橐魳罚愿袆?dòng)！
因?yàn)橛螒颍钥鞓罚?/p>