幼兒園游戲的分類PPT課件這個PPT共21頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒的自由游戲活動，教師組織的集體游戲活動等，歡迎點擊下載。

討論：
        你覺得幼兒游戲可以按什么標準來分類？怎么分？
練習性游戲
      實踐性游戲
      由簡單的重復動作運動組成。
   例如：搖鈴、拍水、滾球、滑滑梯等。
這種游戲的動因在于感覺運動器官在運用過程中所獲得的快感。
兒童最早出現的一種游戲形式，一般處于從兒童出生到2歲這一階段，以后比例逐步下降，到6歲時，只占全部游戲的14%左右。
象征性游戲（符號游戲）
       是2—7歲學前兒童最典型的游戲形式，占的時間也最長，從2歲開始，直到入小學，高峰期在3歲。
       象征性游戲是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現形式的象征過程，反映周圍現實生活的游戲形式。角色游戲是其主要的表現形式。
          通過象征性游戲，兒童可以脫離當前對實物的知覺，以象征代替實物并學會用語言符號進行思維，體現著兒童認知發展的水平
建構游戲
結構游戲是兒童利用各種不同的結構材料（積木、積塑、泥、沙、雪等）來構建、反映現實生活中的物體的活動。如搭積木、插積塑、泥工、折紙、堆雪人、玩沙、玩泥。
         它是游戲活動向非游戲活動的過渡，前期帶有象征性，后期逐漸成為一種智力活動。
規則游戲
       規則游戲是7—11歲的兒童按照一定的規則進行的、帶有競賽性質的游戲，參加游戲的兒童必須在兩人以上。
由于規則本身具有不同復雜程度，動作技能的要求不同，這種游戲從幼兒一直延續到成人。
對規則的認識理解和遵守可以為幼兒今后的人生奠定良好的基礎。
2、游戲的創造性分類
（1）主題角色游戲
（2）表演游戲
（3）建構游戲
游戲的社會性分類
社會性發展是兒童心理發展的重要方面，美國心理學家帕頓（Parten,1932）根據兒童（2歲-6歲）在游戲中的社會交往水平，劃分為六類行為：
1、偶然的行為（或稱無所事事）
     不屬于游戲
2、旁觀
         兒童在近處觀看同伴的活動，但不主動參與游戲。
3、獨自游戲
       專心地獨自玩自己的玩具，不注意也不關心別人的存在。
4、平行游戲
        兒童相互之間可能會玩相同的玩具，相似的游戲，但各玩各的。
5、聯合游戲
    例如一個接一個搭火車
6、合作游戲
    例如：大家一起玩雪花片，插一個小公園，甲插小橋，乙插小花、丙插樹……大家組合一起就成為一個小公園。
（二）教師組織的集體 游戲活動
手指游戲
規則游戲
作業
課下完成
P86    二、簡答題  第2小題