幼兒園教師說課講座資料PPT課件這個PPT共36頁，該文件包含了PPT課件。主要包含“說課”概念辯析，說課的內容，怎樣才能說好課等，歡迎點擊下載。

 一切為了孩子                  ——幼兒園教師說課講座
內  容
“說課”概念辯析
說課的內容
怎樣才能說好課
一、說課概念辯析
1.說課的起源
           1987年6月底，河南省新鄉市紅旗區教研室，要選教師參加市教壇新秀評選。有人提議選幾課，讓老師說說他們的教學設計，以說“課”代替聽課。
是教師以語言為主要表述工具，在備課的基礎上，面對同行、專家，系統而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學觀點、教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據等，然后由聽者評說，以達到相互交流、共同提高的一種教學研究活動。
表達形式：以口頭語言為主，即“說”
時間限制：（15-30分鐘）
針對對象：同行或專家
包括過程：“說”和“評”兩個階段
說課本質：將教學實踐與教育教學理論緊密結合的教研活動
3.說課與備課
相同點：都是教師的活動，都需要
明確教學的目標和目的；
把握教材的重點和難點；
根據教材內容，安排正確的傳授方法和教學手段，以期達到理想的教學效果等。
說課與備課的不同點：
4.說課的優點——教師專業化
  與其它教研活動相比，說課具有：
機動靈活：不受時間、地點、教學設備的限制，可隨時隨地進行，也不受教學對象和參加人數的制約。
短時高效：說課一般時間較短， 但內容十分豐富。
運用廣泛：領導檢查教師備課、教師間研究教學，評價教師的教學水平、開展教學技能競賽等。
理論性強：說課的理論因素很濃，能充分體現教師的教學思想。
二、說課的內容
1.說教材
版本、教學內容的章節及名稱（點到為止）
教學內容的地位和作用：知識結構、特點及與前后知識的聯系（不可或缺）
三維目標
重點、難點、關鍵點的依據和解決辦法
對教學內容的處理：
  ——補充、刪減及順序調整（有理可依）
小班的綜合活動《我喜愛的小動物》說課稿
（1）教材內容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”——文件指導 （2）幼兒現狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。——幼兒心理學理論
2、說教學目標
3、說教學重點、難點
4.說教法
說教法要求：
說出教學進具體采用哪種教學方法，使用什么媒體和教具。
說出選擇教法的理論依據。
5.說學法
學法是指學生為達到某個具體的教學目標而采取的方法或手段，以及為此而選用的學具。
說學法要求：
分析幼兒可能遇到的障礙，及如何針對障礙加強指導。
如何指導幼兒掌握基本知識、能力策略。
幼兒學法指導的理論依據。
幼兒園常用的教法與學法
6、說學生
7.說準備
說準備是說明教學需要的知識和物質準備：
活動前的準備： 1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。 2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。 活動中的準備： 1、故事《唱歌比賽》課件；小動物聲音課件。 2、故事角色中小動物頭飾。 3、幼兒分組呈半圓形分布坐。
8、說教學過程
三、怎樣才能說好課
1.好的說課應具備的特征：
突出教學理念——快樂參與、生動直觀、積極賞識
詳略得當，重點突出——設計理念、教學依據、解決方法
邏輯性強，條理清晰，層次分明——承上啟下
語言準確、形象、生動，富有啟發性和感染力;
展示演講才華。
三、怎樣才能說好課
熟悉大綱，鉆研教材，掌握本課所處的地位和作用，明確重點和難點。另外要不斷學習，拓展自己的知識視野，了解相關領域最新動態，這樣才能使說課更具深度。
平時多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，為說課打下理論基礎。
認真寫好說課稿。
增強自信心。要消除緊張心理，使自己發揮最佳水平。
How 與Why的關系？
“藤繞樹”的關系:樹是How，藤就是Why，以“樹”為主線，以“藤”為依托，有機穿插教學依據！
  “藤”和“樹” 都是為教學目標服務的，切忌“兩張皮”現象！！！即生搬硬套所謂的人本主義、建構主義等理論。最終的結果往往是：出口千言，離題萬里！