這是《坐井觀天》課后教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標

　　1.學會本課九個生字，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。

　　2.理解課文內容，理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　理解課文內容，理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。

　　教學過程

　　教學過程

　　第一課時

　　一、揭題解題

　　(一)談話導題：

　　同學們，今天來了兩個好朋友來和大家一起學習，我們來看看都是那些好朋友?(黑板簡筆畫，井，青蛙，小鳥)

　　看，原來是小鳥和青蛙啊，聽?他們在爭吵什么?今天我們大家來當當裁判，看看他們在吵什么。(書課題：13 坐井觀天)，齊讀課題。

　　(二)學生齊讀課題后教師提出下列問題：

　　“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思?“坐井觀天”又是什么意思?課文中是寫誰坐井觀天?結果怎樣?(啟發學生帶著這些問題初讀課文，暫不討論。)

　　二、初讀課文，了解大意

　　(一)讓學生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想：這篇課文分為幾個自然段。

　　(二)提問：青蛙與小鳥共有幾次對話。

　　三、分段學習課文

　　(一)讀第一自然段，說說這段有幾句話。

　　1.青蛙坐在什么地方?(教師板書：青蛙、井里。)

　　2.小鳥從哪兒飛來?落在什么地方?(教師板書：小鳥、天上。)

　　3.什么地方是井沿?(沿，就是邊。井沿，就是井口的邊沿。教師指著黑板上的那口井來講解。)

　　(二)青蛙和小鳥一共有幾次對話?(3次)

　　1.學習它們的第一次對話。

　　(1)青蛙問小鳥什么了?(指導朗讀，要讀出問話的語氣。)

　　(2)小鳥是怎么回答的?小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上?(小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點水渴。)

　　(3)小鳥說“我飛了一百多里”說明什么?(說明天很大很大。)

　　2.學習第二次對話。

　　(1)青蛙聽了小鳥的話又說什么了?(指導學生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。)

　　(2)青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么?(說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實際的話。)

　　(3)青蛙認為天有多大?認為天只有井口大。

　　(4)“弄錯”是什么意思?(是搞錯的意思)。什么叫“無邊無際?”(找同學來說一下什么是黑板的邊，什么是黑板的際?)

　　3.學習第三次對話。

　　(1)讓學生小聲自讀六、七兩個自然段。

　　(2)青蛙聽了小鳥的話后是什么表情?這里的“笑了”是什么意思?(嘲笑)

　　(3)青蛙說自己不會弄錯的原因是什么?(天天坐在井里，一抬頭就能看見天。)

　　(4)小鳥為什么“也笑了”?小鳥這時心里會想些什么?它是怎樣勸告青蛙的?(教師指導朗讀小鳥說的話，要表現出既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠懇。)

　　(5)為什么青蛙看不到整個天?(把你的書卷起來，通過它抬頭看天花板，你看到了什么?)

　　4.小結。

　　這篇課文講了一件什么事?通過學習這篇課文我們懂得了什么道理?(啟發和引導學生認識到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對的。我們要學會全面看問題，要接受別人的正確意見。)

　　5.分角色朗讀課文。注意讀出青蛙、小鳥對話時的不同語氣。

　　四、布置作業

　　(一)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　(二)把“坐井觀天”這個故事講給家長聽。

　　反

　　思