這是《江城子·密州出獵》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、復習、交流、檢查 1、檢查背誦《念奴嬌·赤壁懷古》。(指名背誦) 2、交流“聯想與想象”短文。(自由交流)

　　二、設置情境，導入新課 李白有言：“文章憎命達，魑魅喜人過。”正是政治生涯中的挫折與打擊，正是不幸的人生閱歷與體驗，成就了一代文豪蘇東坡。在出世入世之間，在“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理想指引下，他用如花妙筆，為我們書寫了不少勵志警醒的名句名篇，成為我們跌入人生低谷、無路可走時的座右銘。今天，我們再來學習他被貶黃州時的另外一首詞《定風波》。

　　三、放錄音，交流初讀印象 1、請翻譯前面的“小序”，了解這首詞的寫作緣由。 2、請學生交流預習閱讀本詞的“初步感受”，或者提出疑問。

　　四、自由朗讀詞作，并結合注釋了解詞意、內容 【明確】詞的上闋寫冒雨徐行的心境;下闋寫雨后天晴的景色和感受。

　　五、鑒賞分析，探究交流 1、小序中的“同行皆狼狽，余獨不覺”，能夠體現出作者對途中突然遇雨這件事怎樣的態度? 【明確】面對突然的變故，毫不在意、坦然處之的瀟灑、平靜、曠達、超脫。 2、詞的上闋中，哪些詞語和句子能夠體現出作者的這種態度? 【明確】“莫聽”“何妨”“誰怕”“一蓑煙雨任平生”。 3、詞的下闋結句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”僅僅是對雨過天晴之后自然現象的一種概括嗎?請結合蘇軾的人生經歷和寫作背景，談談你對這句詞的理解，它包含著怎樣的人生哲理?表達出作者怎樣的人生態度? 【明確】不是。這是一句飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的風雨既屬尋常，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒?句中“蕭瑟”二句，意為風雨之聲，與上闋的“穿林打葉聲”相應和。“風雨”二字，一語雙關，既野外途中所遇風雨，又暗指幾乎將他置于死地的政治風雨和人生險途。“歸去，也無風雨也無晴”，好像什么事也沒有發生過。不管是風吹雨打，不是陽光普照，一旦過去都成了虛無。這反映了蘇軾不以物喜不以物悲的曠達胸襟，也反映了他超凡脫俗的人生態度。 4、學生自由討論：你自己有過這樣的'體驗嗎?這首詞對你有何啟迪? 【明確】從內容與寫作方法兩方面去談。寫作方法方面——由生活小事闡發人生哲理。 學生練習 江城子·密州出獵【答案】 1、江城子　　　密州出獵　　　乙卯正月二十日夜記夢 2、詞作　　描寫　　太守率眾會獵的壯闊宏大場面　　形象的動作描寫　　挽弓勁射的英雄 抗擊外敵、保家衛國　　狂　　豪放派 3、婉約派　　詩人對亡妻深沉的思念　　細節描寫　　對昔日那種和睦融洽、幸福美滿的夫妻生活的追憶和向往　　此時無聲勝有聲　　移情入景　　凄清哀傷 4、提示： (1)思想感情方面： 《江城子·密州出獵》一詞，上闋描繪了太守會獵時千騎奔馳如潮、傾城圍觀如堵的壯闊場面，再現詩人“聊發少年狂”的情景。下闋寫詩人“少年狂”的胸懷，抒發他由打獵激發出來的衛國殺敵的愛國熱忱。情感基調激昂狂放。 《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》一詞，是為悼念原配妻子王弗而寫的悼亡詞，表現了詩人對亡妻深勢的懷念之情。感情深摯細膩，哀婉纏綿。 (2)表現手法及意境營造方面： 《江城子·密州出獵》主要通過描繪闊大壯觀的場面、刻畫具體的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法，營造出“狂放豪邁”的意境。 《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》主要通過直接抒情、融情入景、摹寫生活細節、白描等手法，渲染出一種“凄清哀傷”的意境。 (3)語言風格方面： 《江城子·密州出獵》語言豪邁狂放、灑脫不羈，極盡夸張渲染之能事，又以凝練厚重的典故，使詞作內容豐富、思想深刻。 《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》語言平淡樸實，處處如訴家常，字字吐自肺腑，自然而又極為覺悟，平淡中寄寓著真淳。

　　六、布置作業 1、背誦《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》。 2、完成《優化探究》相關練習。