幼兒園一日活動的規范化管理PPT課件這個PPT共31頁，該文件包含了PPT課件。主要包含厘清相關概念，一日活動組織類型，教師一日工作流程，一日活動各環節管理等，歡迎點擊下載。

一、厘清概念：關于一日活動
厘清概念：關    于   管    理
厘清概念：關    于   管    理
厘清概念：關    于   管    理
二、幼兒園一日活動組織的類型
學習活動 目前我們各個幼兒園都是五大領域來開展活動的，社會、語言、科學、藝術、健康領域， 其特點是：目標明確、內容精選、步驟周密、教師主導下的以幼兒為主體的教學活動。
游戲活動 角色扮演區、美工制作區、拼插建構區等的自由自選的活動。在滿足幼兒個性化需要的同時使幼兒在各種活動中獲得新經驗，促進幼兒全面和諧發展。
體育活動 包括幼兒早操活動（小、中、大）、集體游戲以及分散自由活動。分散自由活動時我們一般都會給幼兒提供一些自制的小型的可以一物多玩的體育玩具。（結合園所的實際情況、活動形式要豐富、動作發展要全面）戶外活動每天不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，所以在一日活動中千萬別對戶外體育活動掉以輕心，學習活動時間不可以將戶外活動的時間給占用了。
生活活動 幼兒在園的進餐、午睡、盥洗、入廁以及觀察勞動等生活環節。幼兒各種生活衛生習慣、勞動態度和自理能力、責任感及社會性行為規范的養成，很多是在生活活動中完成的。（擤鼻涕的事例）
二、周活動計劃表 反思： 1、計劃制定科學嗎？（時間保證、動靜交替、有無時間的隱性浪費） 2、是否建立在本班情況的基礎上。（幼兒常規、家長現狀、本班特色）
三、教師一日工作流程 1、細化崗位分工，規范質量標準。 （每一個崗位人員清晰明確自己每一項工作的質量標準，逐漸形成園所的質量標準體系，讓大家的工作有章可尋，有理可依） 2、細化崗位流程，形成規定動作。 （按照幼兒園一日生活各環節管理的具體要求，清晰明確地知道每一項工作應該在什么時間，什么地點，怎樣操作才能達到要求。）
四、幼兒園一日活動管理
入園
做操
盥洗
進餐
入廁
喝水
學習
午睡
起床
離園
1.入園
檢查各崗當班教師按時到崗情況。
在園門口熱情迎接家長和幼兒，引導幼兒有序入園，按序晨檢，了解家長及幼兒情緒需求，適時解決相關問題。
注意提醒門衛保安人員提高安全意識，防止陌生人進入。
巡視各部門工作情況，（食堂、班級等，發現問題及時解決）
入園高峰時間在大門口執勤，對臨時突發情況及時正確處理。
2.做操
關注各班按時到戶外做操的情況。
關注教師及幼兒做操時的精神、情緒狀態，對做操的質量、動作標準給予指導建議。（是否關注幼兒，是否照顧到每一個幼兒）
對保教人員在三位一體配合方面提出指導建議。主班教師在組織幼兒活動時，不得接待家長。（忌不同年齡段用同一音樂）
3.盥洗
對保教人員盥洗配合和組織方面提出指導建議。
提醒教師關注幼兒按正確方法洗手，保證幼兒用流動水洗手。
檢查各班幼兒盥洗環節常規習慣的養成情況。
指導教師在盥洗環節的正確站位，以保證能照顧到全體幼兒。
4.進餐
提醒教師在進餐前不批評幼兒，確保幼兒愉快進餐。
觀察各班幼兒進餐時是否保持桌面、地面和衣服清潔。殘渣放入空盤內，養成良好的進餐習慣。
檢查教師對挑食、偏食、厭食、過量進食的幼兒是否心中有數，能提出指導建議。
觀察各班幼兒是否按正常速度進餐。
觀察幼兒進餐情況，及時和食堂管理人員反饋。
進餐管理建議
保育老師要將飯菜器皿放在安全位置，嚴禁放在地上，避免燙傷幼兒。
介紹食譜時應遠離飯菜，避免唾液進入。
盛飯菜時，碗和碟應從兩個幼兒肩膀間穿過不能從幼兒頭上過。
提供的食物溫度適宜，使用食品夾或消毒筷分發餐點；按點取飯，隨到隨分；不給幼兒湯泡飯。
分餐時，三位老師的站位要能照顧到全體幼兒。
避免教師間傳遞餐具，減少污染。保教人員進餐時，以身作則，避免大聲說笑。
餐后幼兒的活動應在教師的視線范圍內。
兩餐間隔不少于3個半小時，餐前餐后半小時不做劇烈運動，堅持餐后10—15分鐘的散步。
進餐結束后再打掃桌面、地面，清洗餐巾并消毒。
5.入廁
檢查幼兒入廁是否有教師陪同。
觀察幼兒大便情況是否進行記錄。（方便與家長溝通）
提醒教師關注體弱兒及能力較弱的幼兒。
觀察兩位老師站位是否合理。 
6.喝水
督查幼兒飲水時的飲水量。
查看保育老師為幼兒準備的水溫是否適宜，水桶內水量是否充分。
提醒教師關注體弱兒及能力較弱的幼兒。
7.學習活動
檢查各班教育活動是否按照教育計劃進行。
檢查活動中是否有教育和幼兒所需的操作材料。
觀察保教人員在活動中是否配合默契，做到保教結合，并給予適當的指導。
檢查教師采取的教育形式、教學方法是否得當。
活動前檢查戶外場地是否存在安全隱患。
教師所組織的活動是否存在安全隱患。
檢查三位一體工作是否配合默契。
8.午睡
觀察教師巡視幼兒午睡情況及幼兒午睡姿勢是否正確。
幼兒午睡時是否做到關注幼兒。了解教師對個別不易入睡幼兒的照顧。
檢查幼兒床位之間的距離是否符合標準規定。
觀察教師的狀態（是否營造安靜的氛圍）
午睡管理建議
幼兒各種飾物睡前都要摘掉，保證幼兒輕松睡眠，以免造成危險。
對個別入睡困難、睡眠時間短的幼兒，睡眠位置應給予考慮，以免影響周圍幼兒入睡。
為幼兒準備好拖鞋和小便桶，方便午睡期間小便的幼兒。
9.起床
巡視各班是否按時起床，幼兒儀表是否整潔。
觀察幼兒情緒，注意幼兒身體狀況。（早發現早解決）
檢查各班起床后的開窗通風情況。
注意梳子的消毒。
10.離園
離園時在大門口與幼兒及家長再見。
督查各班關好門窗、檢查水、電等安全保衛工作。
指導幫助幼兒將儀表形象整理好，自己的物品攜帶好。
提醒教師將當日個別需要溝通的家長留下來交流。
家長接幼兒時必須與教師見面。他人替接幼兒時，家長必須提前與教師聯系。（如何撥打電話）
結束語：
          管是為了不管，作為一名管理者要逐漸將一日生活各環節的標準要求，轉化為教師的教育意識，轉化為教師的自覺行動，轉化為標準的規范動作落實在日常生活中、常態教育下。將愛心、耐心、細心帶入幼兒一日生活各環節中，促進幼兒健康快樂地成長。