幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃的制定PPT課件這個(gè)PPT共56頁，該文件包含了PPT課件。主要包含游戲活動(dòng)的主題由來，游戲活動(dòng)的目標(biāo)制定，游戲活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，游戲過程的指導(dǎo)重點(diǎn)，游戲結(jié)束后觀察反思等，歡迎點(diǎn)擊下載。

幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃的制定
以“周”為時(shí)間單位來擬定的
各類游戲各制定一份計(jì)劃
要體現(xiàn)游戲的延續(xù)性和階段的推進(jìn)性
游戲計(jì)劃的格式
角色游戲：……
游戲主題的由來
……
游戲活動(dòng)總目標(biāo)
……
 第一次游戲
一、游戲目標(biāo)：
二、游戲準(zhǔn)備：
 經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
 材料的投放
 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
三、游戲過程
四、觀察與推進(jìn)
  *本次游戲簡(jiǎn)況
  *存在的問題及原因分析
  *下次擬重點(diǎn)解決的問題
第二次游戲
一、游戲目標(biāo)：
二、游戲準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
材料的投放
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
三、游戲過程
四、觀察與推進(jìn)
  *本次游戲簡(jiǎn)況
  *存在的問題及原因分析
  *下次擬重點(diǎn)解決的問題
一、游戲主題的由來
游戲主題的確定方式
（一）考慮與日常生活的聯(lián)系
（二）考慮與教學(xué)活動(dòng)的整合
1.在領(lǐng)域活動(dòng)開展后生成
2.在主題活動(dòng)背景下生成
案例1 大班結(jié)構(gòu)游戲——金牛山公園
福建省直機(jī)關(guān)幼兒園   陸彤文
游戲由來
國(guó)慶節(jié)臨近，教師交代幼兒假期外出游玩時(shí)要注意觀察，回來后告訴老師去了哪里，哪個(gè)地方覺得最好玩。國(guó)慶節(jié)后教師利用晨間、午間、自由活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間與幼兒個(gè)別交談并記錄，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓幼兒選擇自己最想建構(gòu)的主題。選擇金牛山公園的為23人，西湖公園的為7人，江濱公園的4人，于山為7人，于是“金牛山公園” 主題的結(jié)構(gòu)游戲產(chǎn)生了。
案例2 大班表演游戲--《偷吃紅土的小偷》
福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院
附屬幼兒園
游戲由來
幼兒在欣賞活動(dòng)中聽了生動(dòng)有趣的《黑貓警長(zhǎng)》錄音故事，“黑貓警長(zhǎng)”勇敢機(jī)智的形象深受幼兒的喜愛。他們常談?wù)撈?ldquo;黑貓警長(zhǎng)”的話題并從家里帶來了有關(guān)的磁帶、VCD和書籍進(jìn)行交流、分享。在上次的表演游戲中，有一組幼兒在游戲進(jìn)行到《大象救兔子》這一情節(jié)時(shí)，他們自發(fā)的增加了《黑貓警長(zhǎng)》的角色來幫助大象，游戲情節(jié)不斷發(fā)展，幼兒玩得不亦樂乎。我們捕捉到幼兒這一興趣
點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，了解到有61％的幼兒喜歡玩《黑貓警長(zhǎng)》系列故事中《偷吃紅土的小偷》的游戲，67％的幼兒較熟悉該故事的內(nèi)容和情節(jié)，于是我們引導(dǎo)幼兒開展《偷吃紅土的小偷》，以滿足幼兒的游戲愿望。
案例1 小班表演游戲——《小豬變干凈了》
福州市蓓蕾幼兒園   江  婕
游戲由來
《小豬變干凈了》是小班表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容貼近幼兒的生活，對(duì)話重復(fù)性強(qiáng)、語言瑯瑯上口，因此，很適合小班幼兒進(jìn)行表演。小朋友們非常喜歡這個(gè)故事，在語言活動(dòng)復(fù)述該故事的角色對(duì)話時(shí)，忍不住自己表演起來。看到孩子們這么喜愛這個(gè)故事，于是我們決定開展《小豬變干凈了》的表演游戲。由于該故事原有的角色比較少，我們?cè)诤托∨笥延懻撝螅谠薪巧幕A(chǔ)上增加了兩個(gè)小朋友比較喜歡的角色——小鴨和小貓。
二、游戲活動(dòng)總目標(biāo)
游戲活動(dòng)總目標(biāo)
游戲總目標(biāo)，是對(duì)幼兒在即將開展的游戲活動(dòng)中所獲得發(fā)展的“預(yù)期”。
制定依據(jù)
1. 各類游戲活動(dòng)的特點(diǎn)
2. 各類游戲活動(dòng)教育功能
3. 不同年齡幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展水平
案例1 大班角色游戲：飛機(jī)場(chǎng)
1.創(chuàng)設(shè)“機(jī)場(chǎng)”的環(huán)境，收集和準(zhǔn)備“機(jī)場(chǎng)”游戲的相關(guān)材料。
2.了解機(jī)場(chǎng)主要工作人員的崗位和工作內(nèi)容，能初步反映飛機(jī)場(chǎng)主要工作人員的工作。
3.了解乘坐飛機(jī)的流程及安全常識(shí)，能遵守乘坐飛機(jī)的規(guī)則。
4.學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配機(jī)場(chǎng)工作的相關(guān)角色，懂得分工合作，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5.能積極動(dòng)腦筋解決機(jī)場(chǎng)游戲中出現(xiàn)的問題。
案例2 中班表演游戲：《小羊和狼》
1.喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性表現(xiàn)角色性格特征。
2.能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色，并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。
3.能合作游戲、學(xué)會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色、使用玩具。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理收拾玩具。
5.會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。
三、游戲階段目標(biāo)
游戲活動(dòng)的階段目標(biāo)
是指在某一階段游戲活動(dòng)中幼兒所獲得的發(fā)展。
依據(jù)——
幼兒的年齡特點(diǎn)
上次游戲的開展情況
上次游戲的存在問題
注意——
要具體、便于教師指導(dǎo)
要體現(xiàn)推進(jìn)性
小班表演游戲：《拔蘿卜》（一）
游戲目標(biāo)為：
1. 對(duì)表演游戲感興趣，能積極參與游戲。
2. 能說出各角色的語言，提高語言表達(dá)能力。
大班角色游戲：“超市”（二）
游戲目標(biāo)為：
1. 通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)合作的快樂。
2. 學(xué)會(huì)模仿游戲中的角色，體驗(yàn)角色游戲帶來的樂趣。
中班表演游戲 《小羊和狼》
福州市蓓蕾幼兒園
鄭曉霞  齊晶晶
第一次游戲
1.熟悉角色的出場(chǎng)順序，并能運(yùn)用連貫語句大膽地表演。
2.能根據(jù)自己所扮演的角色，初步地學(xué)習(xí)運(yùn)用表演道具裝扮自己。
3.能按意愿分組，初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲。
第二次游戲
1.能大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語言表演自己所扮演的角色。
2.能根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適的道具裝扮自己，并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場(chǎng)景。
3.能與同伴協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
第三次游戲
1.嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語言大膽地表現(xiàn)角色特征。
2.能合理地運(yùn)用游戲材料豐富游戲場(chǎng)景，并學(xué)會(huì)收拾整理。
第四次游戲
1.能綜合地運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情來表現(xiàn)出自己所扮演的角色的特征。
2.與同伴共同協(xié)商，大膽地改編故事結(jié)尾。
四、游戲準(zhǔn)備
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
（二）材料準(zhǔn)備  
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
角色游戲 “飛機(jī)場(chǎng)”（一）
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從錄像、圖書、照片中了解登機(jī)的流程
2.材料準(zhǔn)備：機(jī)場(chǎng)工作人員的工作服、飛機(jī)上的小推車、飲料
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同創(chuàng)設(shè)機(jī)場(chǎng)的換登機(jī)卡處、身份確認(rèn)處、安檢處、候機(jī)廳、機(jī)艙等。
“飛機(jī)場(chǎng)”（二）
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過錄像，豐富幼兒托運(yùn)行李的知識(shí)
2.材料準(zhǔn)備：增加飛機(jī)飛行的背景音樂、行李托運(yùn)的標(biāo)簽、行李托運(yùn)車
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)行李托運(yùn)處和飛機(jī)停機(jī)坪。
角色游戲 “酒泉航天城”——酒泉體檢中心
     福州市蓓蕾幼兒園   齊晶晶
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
餐前談話：師幼討論，了解當(dāng)宇航員在身體方面必須具備的基本條件
親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)宇航員檢查身體的知識(shí)
主題活動(dòng)：活動(dòng)二“宇航員的體檢”，觀看有關(guān)宇航員體檢的電視資料，進(jìn)一步了解宇航員體檢的內(nèi)容。
區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)——學(xué)習(xí)量身高、體重；設(shè)計(jì)宇航員體檢表格。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
初步創(chuàng)設(shè)“酒泉體檢中心”，建立視力檢查、體重檢查、身高檢查、血樣檢查、血壓檢查、心臟檢查等部門。
3.材料投放
提供體重秤、聽診器、身高表、視力表、血壓計(jì)、病床、針筒、體檢表、醫(yī)生服裝等。
五、游戲過程
（一）開始部分
1.以各種方式導(dǎo)入游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒游戲的興趣
2.討論交流上次游戲存在的問題
3.提出本次游戲的要求
指導(dǎo)策略
出示建構(gòu)作品
出示照片
出示布局圖
……
欣賞故事
觀看表演
……
談話活動(dòng)
出示玩具
觀看游戲錄像片斷
……
（二）進(jìn)行部分
1.讓幼兒按意愿自主選擇游戲主題、游戲角色、游戲材料，分工協(xié)作布置游戲場(chǎng)地。
2.讓幼兒自主開展游戲。
3.教師觀察幼兒的游戲，根據(jù)需要采用不同的方式介入指導(dǎo)。
注意：
1.不要用“巡回”觀察的字眼表述
2.要列出觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)：
小班角色游戲：娃娃家
觀察要點(diǎn)：
1.觀察幼兒使用鍋和鏟子煮飯的過程，引導(dǎo)幼兒使用鏟子煮飯時(shí)不把食物鏟到地板上。
2.觀察幼兒抱娃娃的姿勢(shì)，輪換玩的情況，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
中班表演游戲：《小羊和狼》
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。
2.能用動(dòng)作、語言表現(xiàn)自己所扮演的角色。
3.學(xué)習(xí)小組協(xié)商，輪流扮演角色。
（三）結(jié)束部分
1.以音樂為信號(hào)結(jié)束游戲
2.師幼共同收拾玩具、整理場(chǎng)地
3.游戲講評(píng)
再現(xiàn)游戲片斷
觀賞建構(gòu)作品
師幼共同談話
……
中班表演游戲
《小羊和狼》（一）
游戲過程
（一）展示布置好的場(chǎng)景，并出示孩子們制作的道具，導(dǎo)入游戲。
1.介紹布置好的場(chǎng)景。
師：“上周我們一起尋找了可以來布置小羊的家的材料，今天老師就把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。”
2.請(qǐng)幼兒介紹自己是為哪個(gè)角色制作的道具。
（二）師幼回憶角色出場(chǎng)順序，狼與小羊的對(duì)話、小動(dòng)物們與小羊及小動(dòng)物們間的對(duì)話。
師：“故事剛開始時(shí)誰先出場(chǎng)？（小羊）它應(yīng)該站在哪里？接著誰來了？（狼）狼對(duì)小羊說了什么？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說的？后來有哪些小動(dòng)物來了？先是誰？接著是誰？然后呢？它們都對(duì)小羊說了什么？天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說的？”
（三）提出分組開展游戲的要求：
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)，注意各組的人數(shù)，并協(xié)助同伴分配角色。
2.幼兒自選適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行裝扮，并開展游戲。
（四）幼兒自由分組開展表演游戲，教師觀察指導(dǎo)。
觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.教師關(guān)注幼兒角色分配和道具使用情況。
2.指導(dǎo)幼兒按順序出場(chǎng)，說清各個(gè)角色的對(duì)話。
（五）以音樂信號(hào)結(jié)束游戲，并講評(píng)游戲。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演片段，共同評(píng)價(jià)。
師：“你們覺得他們表演得怎樣？誰表演得最好？好在哪里？
2.討論道具使用情況：
師：“你表演了誰？你用了什么道具來打扮自己的？”
3.討論下次游戲需要增添的道具。
師：“下次游戲你們還需要增加哪些道具來打扮自己呢？
六、觀察與推進(jìn)
本次游戲簡(jiǎn)況
存在的問題及原因分析
下次擬重點(diǎn)解決的問題
中班表演游戲 《小羊和狼》（一）
【觀察與推進(jìn)】
由于前期在語言活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)述這個(gè)故事，而且在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)熟悉了故事的情節(jié)及故事中的對(duì)話。因此在本次的活動(dòng)中幼兒能較完整的連貫地表演。很多幼兒因?yàn)槭煜ち藢?duì)話，所以表演起來特別的有自信，能大膽地說著對(duì)話。在表演中運(yùn)用的道具有的是幼兒和爸爸媽媽一起制作的，有的是幼兒自己制作的，幼兒在游戲中用著自己制作的東西就顯得特別的興奮，積極性也顯得特別的高，樂于用這些道具裝扮自己。
但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問題：
1.動(dòng)作表現(xiàn)上有所欠缺。幼兒角色的對(duì)話較為連貫，但是在動(dòng)作的表現(xiàn)上有所欠缺，具體表現(xiàn)為：在表演時(shí)只顧著說對(duì)話，動(dòng)物的特征動(dòng)作沒有做出來。這是因?yàn)楸敬斡螒蚣扒捌跍?zhǔn)備中強(qiáng)調(diào)了語言，而對(duì)動(dòng)作的強(qiáng)化不夠，從而導(dǎo)致幼兒在游戲時(shí)注意點(diǎn)就在對(duì)話上了，所以動(dòng)作就忽略了。因此，在下次游戲前可以通過領(lǐng)域活動(dòng)等學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作，在游戲指導(dǎo)時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的表演。
2.運(yùn)用道具裝扮角色時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)吵現(xiàn)象。在分組打扮自己所扮演的角色時(shí)，有三組幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)吵和爭(zhēng)搶小動(dòng)物道具的現(xiàn)象。分析原因，主要是因?yàn)檫@三組幼兒的人數(shù)比另外兩組多，他們組里有兩只貓或兩只狗等，而道具只有一套，所以幼兒搶了起來。下次游戲前要繼續(xù)制作動(dòng)物的道具，豐富材料。