幼兒園新教師培訓PPT課件這個PPT共63頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標了解幼兒園的規章制度，對考勤制度等應了熟于心，遵守幼兒園的規章制度。

幼兒園新教師培訓
第一章一個新的開始
教師應具備以下心理素質和品質
心態——自尊自信的
品質——真誠正直的
性格——活潑開朗的
心胸——豁達寬容的
一、規范與要求
做一名遵紀守 法的教師
（一）幼兒園的規章制度
         每所幼兒園都會有自己的相應的規章制度，以保證幼兒園的正常運轉。規章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統化、條理化的基礎上制定的必須遵守的行為準則和工作規程。　　
1.了解幼兒園的規章制度。幼兒園有許多的規章制定，每一項的都與我們的工作息息相關。對考勤制度等應了熟于心。
2.遵守幼兒園的規章制度。作為新教師，首先要熟悉和了解自己所在的崗位有哪些規章制度，這些制度的內容都有什么，然后在平日工作中具體的執行。更重要的是，不斷反省自己對規章制度的執行情況。
（二）幼兒園教師的禮儀規范
             教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規范，包括儀容、儀表、體態、語言等。良好的禮儀規范能表現出教師應有的氣質與風度，獲得幼兒及家長的認可和喜愛。下面就點具體和大家分享：
儀容
             儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的基本外觀，重點是人的容貌，包括頭發、面部、化妝。適宜的儀容不僅體現了教師對幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜愛，提高教師的自信。
教師的儀容儀態要求
舉止大方，儀表端莊；
說話和氣，語言文明；
尊重家長，謙和有禮；
微笑待人，平等相處。
1、素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡單的涂唇彩。給人一種精神的感覺，不能畫濃妝。
     2、面帶微笑，精神飽滿，不把個人的情緒帶進教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不愉快帶到幼兒園中。 　　
3、不能噴香水，不要戴掛有長墜的項鏈、耳環，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。
4、頭發要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長發的老師要把都發梳起來，頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進餐時以免長發掉入幼兒碗中，所以要格外的小心。
                      儀表
         儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態、舉止、復制等。作為一名幼兒園教師，穿著必須要自然大方，一方面給人留下簡約、踏實的好印象，另一方面便以自己身體的活動，工作起來更方便。
1、在園期間，教師的衣著應活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作。運動服最好。 2、上班的時候要穿運動鞋或平底軟鞋，不會因鞋走路的聲音影響幼兒，而且一天的工作下來自己也不會覺得很累。
3、衣著要注意：領口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要接近膝蓋或以下，不能太緊，要方便下蹲，不穿超短褲、超短裙。
體態
          體態指身體的姿態和形態。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒教師的正確體態不僅是幼兒的榜樣，也更方便工作。
1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。 2、走姿穩健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動。 3、手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右擺動幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態語言幅度不要多大和夸張。
4、交談姿態以站姿為主，自然親切。對幼兒可采取坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應的高度。
語言
         教師的語言作為一種職業語言，有其特定的要求和規范。對幼兒園教師來說，其語言既要符合對所有教師的一般語言要求，又要體現反映幼兒教育特殊規律的特殊語言要求。
1、面對幼兒，教師語速要適中、態度溫和、語言生動、有趣、兒童化。 2、上課時：形象生動、語氣柔和、咬字清楚、語調平穩，不能大聲呼叫。 3、生活語言：關愛入微，力求體現姐姐般的溫和；不講粗話、臟話，更不能訓斥幼兒。 4、與他人（特別是家長）交談時，尊重對方，學會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達自己的看法，而且不要離傾聽者距離太近。
　二、入職適應
剛入職的新教師，需要對新工作環境進行摸索、熟悉和適應，這時難免會產生一些陌生感和畏懼感。有的人適應能力強，在新環境中能游刃有余，但有些人則需要花很長得時間去適應環境。下面有“四個面對”教給大家如何應對新的環境。
（一）低調平和地面對自己
         新教師經歷著從學生到教師的角色轉換，難免不習慣事事都親力親為。這時就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實是一次幫助自己成長的契機。不要怕犧牲自己的體力做清潔的工作、照料幼兒的生活，不要怕犧牲自己的休息做教具、備課，也不要怕自己能力不足而錯過任何一個能夠獨立承擔任務的機會，更不要斤斤計較工作的多少。不要怕做，就怕沒機會做，甚至不去做。
新教師要抓住每一次鍛煉、學習的機會，從早上踏入幼兒園開始得每一件事情，都要認為是自己應該做的，都懷著學習的態度，多做多問多思考。
（二）誠懇謙虛地面對他人
         保持一個新教師應有的謙虛、溫和的態度，從微笑迎接每個人開始。園內每一位同事，都是你最好的引路人，他們是你工作中的伙伴、專業發展的支持者，要尊重、欣賞他們；當自己感到困惑時，可以主動和搭班老師、保育員進行交流、談心，不要過分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，與人交往貴在坦誠相見，相互了解有利于今后共事；發現同事需要幫助時，不要吝嗇自己的善良，及時主動地提供關懷與幫助，必定會得到他人的欣賞；在自己接受同事的幫助后更要報以真誠的與微笑與感謝，這樣相互理解與幫助，很快就會受到同事的認可和接納。
（三）踏實勤奮地面對工作
         做好“十年磨一劍”的準備，負起“在其位，謀其職”的責任。作為新教師，一定有許多不清楚的地方，在經驗和能力上也難免不足，領導可能不會將一些重要的任務交給你，這是絕對不能因此怠慢、放棄目標，仍然要踏踏實實地干出成績、顯示自己的能力，才會使得眾人對你刮目相看。每個人都有自己的想法和工作風格，作為新教師，在抒發自己的觀點前，一定要先聽聽他人的意見和想法，這樣才能一步一個腳印，不斷進步。
三、適應幼兒園
剛從象牙塔里走出的新教師，在踏上幼兒園工作的這一路之初，面對的是一個全新的環境。有需要精心培育的和呵護的幼兒，有一起工作的領導和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長，除此之外，還有支持幼兒教師工作的各種環境條件。
1、認識自己的工作場所那些是與你日常工作密切相關的地方？清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。
2、教師在幼兒園內與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是教師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的相關信息，教師要銘記于心。
3、除了自己的班級，對其他各班級的教師、園長、主任、后勤主任等相關工作人員也要做個了解，以便日后聯系。
第二章  初進幼兒園
一、與幼兒交往
剛剛進入新的環境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級里可愛的孩子，準備好如何與他們交往了嗎？以下的幾個方法，會讓你了解孩子交往的竅門。
（一）主動了解幼兒
　　首先，細心了解幼兒的一般年齡特點。因為各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級的幼兒大體是一個什么年齡段，以便能基本判斷班級中那些幼兒發展比較成熟，那些幼兒需要特別的關注。
其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級里每個幼兒的性格與發展水平都有所不同，要關注每個幼兒的不同個性和需要。
（二）讓幼兒喜歡你
         幼兒愿意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能盡快地喜歡你，可以嘗試以下的辦法：
1.盡量在短時間內記住幼兒的名字。可以在工作之余，拿出班級幼兒花名冊，耐心的去記憶每一個幼兒的名字。 2.衣著整潔大方，發型簡單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。
3.說話聲音輕柔，表情和善，態度和藹。要對幼兒經常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切。 4.用行動向幼兒轉達自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經常做一些愛撫動作（摸摸頭、拉拉手......）。
5.掌握幼兒一些基本情況。關注幼兒喜歡的事情。經常與幼兒聊聊他們感興趣而又有益身心的話題。
二、家長工作
當你照顧班級的孩子，可曾想到他們每個人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒教師，除了與孩子相處之外，還會花費很多時間與家長打交道，家長工作的成功與否，是整個工作開展順利的關鍵之一。
（一）了解家長工作都有哪些
（二）關注家長的需要 　　家長對自己的孩子有多少期望，對教師就有多少要求，他們期望教師能為他們的孩子提供有質量的教學，期望教師能夠公平地對待每一位孩子，期望教師能夠尊重他們，至少讓他們知道孩子的發展情況。
1.傾聽家長的需要
        家長往往希望教師能夠尊重和關心他們的要求，這其實是個很合理的要求。每一個家長都會以自己的方式希望孩子得到快樂，都希望能參與孩子的教育，在這一點上教師和家長并不是對立的，絕大多數情況下你們的目標是一致的，只是在教育方式上也許并不完全相同。教師首先要傾聽家長的需要，切記輕率、武斷地對家長的教育期望和教育方式作出判斷，即使在你看來家長的要求與正確的教育理念不太一致，也應該與家長一起商量討論適宜的教育目標和教育方式，和家長一起努力會讓你的工作更順利，當然，這決不是一蹴而就的，需要你不斷地付出努力。
2.主動向家長告知孩子的狀況
　　有些孩子的發展及其行為不存在明顯的問題，家長也很少過問。如果在每天接送時間用一兩句話向家長反映幼兒的點滴進步，往往可以看到家長的微笑。如：今天某某小朋友學會了自己穿襪子。
第三章  幼兒園里的一天
幼兒的一日活動常規要求
晨間接待
1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈走廊，開窗通風
2、8：00在活動室門口熱情接待家長。詢問      幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。不做與晨間接待無關的事情。
3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。
晨間活動
 1、按時進行晨間鍛煉。
 2、教師精神飽滿地帶領活動，不穿高跟鞋。
 3、幼兒有良好的早鍛秩序，動作整齊、規范。
進餐
一、開飯要求： 　餐前 　　1）組織幼兒分組洗手。 　　2）規范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。 　　3）教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。 　　3、所有餐具不能放在地上。
二、進餐要求： 　    1、飯菜進班后，教師講解主副食物的名稱和營養。 　    2、培養幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。 　    3、幼兒進餐時，教師應隨時幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規。給予進餐困難（慢、體弱、患病）的幼兒幫助。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。 　　
4、進餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內引起危險。
         5、每次飯菜不要盛的太滿，（下午點心：饅頭、面包、蛋糕等，不要放在桌子上）
         6、幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。
三、餐后要求： 　　1、餐后教會幼兒擦嘴、漱口、洗手。 　　2、餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步、進區活動等），活動確保15分鐘左右。
洗手
一、幼兒集中洗手時，一定要有教師在旁，三大職責如下： 　　1、防止幼兒意外事故發生。 　　2、幫助幼兒卷袖（尤其是中、小班） 　　3、督促幼兒正確洗手、擦手。
二、幼兒洗手時間： 　  1、飯前便后 　  2、戶外活動。 　  3、傳染病期間，應加強洗手次數。
三、洗手步驟如下：          1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。          2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。          3、洗完手后，雙手在池內甩三下，防止水滴在地上。          4、擦手時，用毛巾將手心手背擦干。          5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。
教育活動
1、按時進行活動，活動內容按計劃進行。 2、做好課前準備，備好課，準備好教具。 3、幼兒有良好的課堂常規。 4、課堂氣氛活躍，師幼互動性強。
入廁
1、教育幼兒懂得大小便解在池內，大便紙扔在池內，保持地面整潔。 2、教育幼兒便后馬上離開，不在廁所里打鬧或聊天。
戶外活動
1、所有幼兒組織在視野之內，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。 2、戶外活動，有組織，有內容，保障安全。
課間
1、教育幼兒有秩序地走路，不追逐，不打鬧，不高聲大叫。 2、不做危險性游戲。
午睡
1、幼兒午睡時，須脫外衣褲，外衣褲不放在枕頭下。 2、教師必須加強對幼兒午睡的護理。巡視觀察及時發現異常情況。 3、對于體弱多汗的幼兒要加強午睡護理。 4、午睡室睡前睡后開窗通風。 5 、在規定時間內起床，不拖拉。學習整理床鋪。（中、大班）
飲水
1、幼兒新陳代謝旺盛，教師要隨時關注班級飲水桶內水量，保證幼兒隨時飲用水，并教育幼兒安全使用飲水機， 2、教育幼兒按順序取放水杯，人多時要排隊。 3、不灑水，不玩水，保持地面整潔。
離園
1、高度負責，把每一位幼兒安全交給家長，不準出現幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現象，有陌生人接幼兒時，首先與家長取得聯系，確實得到家長同意，方可把幼兒交給陌生人，慎重對待有特殊家庭背景的幼兒離園。 2、離園前，打掃好本班室內外環境衛生，關好門窗，檢查水、電開關。
童年不是一次賽跑而是一次旅行
希望幼兒園的每一個孩子都遇到一個好老師陪伴他們健康成長，所以請你們努力加油，成為他們在幼兒園最好的引領者、陪伴者。