這是中班社會(huì)漂流瓶教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。
　　2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
　　2.班級(jí)開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。
　　3.照相機(jī)一臺(tái)。
　　活動(dòng)過程：
　　一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　1.出示課件。
　　2.師：又到了我們班級(jí)漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來瞧瞧今天班級(jí)互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）二、逐一回復(fù)漂流瓶（一）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
　　1.打開交往瓶,觀看動(dòng)畫。
　　2.教師提問。
　　3.個(gè)別幼兒示范講述。
　　4.幼兒相互自我介紹。
　　5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì)找到更多的好朋友。
　?。ǘ﹪L試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
　　1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
　?。?）教師提問。
　?。?）個(gè)別幼兒示范。
　　3.出示問題圖片2。
　?。?）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時(shí)間。
　?。?）幼兒兩兩合作嘗試。
　?。?）個(gè)別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。
　　4.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！
　?。ㄈ﹪L試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
　　1.打開心情漂流瓶。
　　2.教師提問。
　　3.幼兒自由回答。
　　4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會(huì)慢慢好起來！
　　（四）嘗試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)分享快樂的喜悅。
　　1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
　　2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
　　3.幼幼互動(dòng)傳遞信息。
　　4.全體幼兒送心情卡。
　　5.小結(jié)：原來一個(gè)人的快樂進(jìn)行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
　　三、結(jié)束部分師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會(huì)給你很溫暖的回復(fù)??！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是我們進(jìn)行生態(tài)體驗(yàn)式教育活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我充分考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，從情感教育出發(fā)，讓他們回憶自己口渴的感受，沒有水給我們生活帶來的不方便，說說你看到自己種的小苗渴得垂下頭時(shí)的心情，讓孩子們明白“水”對(duì)人們、植物、動(dòng)物的重要，引導(dǎo)孩子關(guān)愛植物，激發(fā)他們用身邊的物品制作節(jié)水灌溉瓶的愿望。在活動(dòng)中，我支持幼兒去實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃。在剪瓶子的時(shí)候，孩子覺得自己剪沒問題，于是我在提示孩子們注意安全的情況下，放手讓孩子去試驗(yàn);在其后的打孔等環(huán)節(jié)中，我也給了孩子充分選擇和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們自己去探索工具的使用，恰當(dāng)選擇和操作工具。