這是100以內(nèi)的加減法口算二年級，是優(yōu)秀的數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

100以內(nèi)的加減法口算二年級第1篇

　　教學目的：

　　1、 復(fù)習100以內(nèi)的加減法，讓學生能熟練地掌握計算方法。

　　2、 會解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的應(yīng)用題。

　　3、 會進行簡單的加、減法的估算。

　　教學重點：

　　1、 通過復(fù)習提高學生計算的熟練度及正確率。

　　2、 會獨立解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的應(yīng)用題。

　　教學難點：能獨立分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的方法。

　　第1課時

　　教學內(nèi)容：復(fù)習“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的計算方法。（書P8）

　　教學目的：通過復(fù)習使學生能進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，提高他們計算的正確率及速度。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　這一天，希望小學二年段的全體同學要去參觀博物館。他們在操場上排好隊，準備出發(fā)了。（出示主題圖---四個班的人數(shù)）

　　1、 讓學生說說你從主題圖中，知道什么？

　　2、 （出示汽車），學校為同學準備了兩輛車，每輛車準乘70人。（幫助學生理解“準乘”的意思）可是他們不知道應(yīng)該哪兩個班合乘一輛車才合適。你能幫他們出個主意嗎？（先同桌討論，再集體交流）

　　二、復(fù)習

　　1、根據(jù)學生的回答列出：

　　第一種方案：二（1）和二（2）：36+30=

　　二（3）和二（4）：35+34=

　　第二種方案：二（1）和二（4）：36+34=

　　二（2）和二（3）：30+35=

　　說說你是怎樣想的？為什么不能讓二（1）和二（3）合乘一輛，二（2）和二（4）合乘一輛？

　　2、讓學生自己嘗試進行計算，算出這四個算式的得數(shù)。

　　3、指名板演，并讓學生說說你是怎樣進行計算的。

　　4、引導(dǎo)學生回憶、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則。

　　5、教師小結(jié)。

　　三、練習

　　1、學生獨立完成書P13：1、3

　　2、書P14：6要求學生先判斷是否正確，說說你的依據(jù)，最后進行改正。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：

　　練習本P13：4

　　板書：

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　第一種方案：

　　二（1）和二（2）： 二（3）和二（4）：

　　36+30= 35+34=

　　第二種方案：

　　二（1）和二（4）： 二（2）和二（3）：

　　36+34= 30+35=

　　第2課時

　　教學內(nèi)容：書P14-15

　　教學目的：通過各種形式的.復(fù)習使學生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習計算

　　1、讓學生獨立完成書P14：5

　　然后指名板演，說說計算方法。揭示本節(jié)課所要學習的內(nèi)容-----繼續(xù)“復(fù)習兩位數(shù)加兩位數(shù)”

　　2、讓學生自己看題（書P14：7）說說題目的意思，然后讓學生獨立完成，最后集體再進行講評。

　　3、采用游戲的形式完成書P15：8

　　注意本題中有2個蘑菇是不等于那四個得數(shù)的。從中對學生進行思想教育：計算時一定要細心、認真，同樣做事也應(yīng)如此。

　　二、復(fù)習應(yīng)用題

　　1、書P15：9，讓學生獨立列式進行解答，

　　2、書P15：10

　　（1） 指導(dǎo)學生理解題意。

　　（2） 讓學生獨立解答第1個問題。

　　（3） 問：小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？

　　先同桌討論，再集體交流。（買幾樣玩具不限制，可以是1樣、2樣或3樣，只要總數(shù)不超過50元就可以了）

　　（4） 問：如果想花最少的錢買兩樣玩具，應(yīng)買哪兩樣玩具？

　　三、全課總結(jié)

　　第3課時

　　教學內(nèi)容：復(fù)習兩位數(shù)減兩位數(shù)（書P16）

　　教學目的：通過復(fù)習使學生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　教學重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎？

　　2、出示主題畫，同時對學生進行愛國教育。

　　二、復(fù)習計算方法。

　　1、觀察主題畫，說說你從圖上知道什么？

　　2、讓學生根據(jù)圖上所告

　　訴我們的四個量，先在四人小組中說說：你能根據(jù)提出什么問題？然后全班交流。

　　3、教師根據(jù)學生的回答，得出一個不退位減的問題，一個退位減的問題，并列出算式。

　　4、讓學生獨立在課堂本上列豎式進行解答。

　　5、指名板演，并說說你是怎樣算的？

　　6、引導(dǎo)學生歸納兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　三、鞏固練習

　　1、筆算：43-25= 72-27=

　　2、改錯題（書P21：6）先讓學生觀察，用手勢表示對或錯，并說說你判斷的依據(jù)，同時要求把錯題訂正在旁邊。

　　3、書P21：7本題重點講解第2、4個算式。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：書P22：11、12

　　板書設(shè)計： 兩位數(shù)減兩位數(shù)

　　北京比多倫多多幾票？ 北京比巴黎多幾票？

　　56-22=34（票） 56-18=38（票）

　　第4課時

　　教學內(nèi)容：書P20-22

　　教學目的：通過練習使學生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習計算

　　1、出示56-34= 56-38=

　　讓學生在課堂本上獨立完成，指名板演，并說說計算方法。

　　2、出示書P20：1，先讓學生說說題意，讓學生明白十位上的一個圓片就表示一個十。然后讓學生列式計算。

　　3、讓學生獨立完成書P21：9。

　　4、游戲：幫小雞找媽媽。（書P21：8）

　　二、復(fù)習應(yīng)用題

　　1、書P20：4學生獨立完成。提醒學生要寫單位。

　　2、書P22：10

　　先讓學生看圖，說說你從圖中知道什么？然后想想要求雨傘多少錢一把應(yīng)怎樣列式。最后想想本題的單位應(yīng)是什么。

　　3、書P22：13

　　出示圖與表，想一想根據(jù)這表，你想到什么數(shù)學問題。請同桌同學說一說，一人提問，一人列式解答。然后全班一起討論，請同桌合作開展你問我答的活動，其他小朋友當裁判，看看他們說得對不對。

　　三、全課總結(jié)

　　第5課時

　　教學內(nèi)容：書P23-24：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)

　　教學目的：

　　1、通過教學使學生學會分析兩個數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，會解答比一個數(shù)多（少）的幾的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學生能運用所學知識解決實際問題的能力。

　　教學重、難點：會分析兩個數(shù)量之間的關(guān)系。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：希望小學每學期都舉行衛(wèi)生評比，我們來看看這學期他們評比的結(jié)果。（出示主題畫）

　　二、新授

　　1、師：從這幅圖中你知道什么？請同桌同學說一說。

　　2、全班同學看圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、師：我們知道二（1）班得了16面紅旗。可是其他班得紅旗多少面我們能知道嗎？你怎么知道的？（先同桌討論再集體交流）

　　4、重點分析如何看出二（2）、三（1）、四（1）與二（1）班的關(guān)系。

　　（1） 觀察圖，圖中有格子，紅旗畫在格子里，注意比較這三個班紅旗的高度與二（1）紅旗的高度的關(guān)系。如：二（2）得的紅旗比二（1）少3格，也就是少3面，也就是二（2）班的紅旗比16面少3面。然后讓學生列式解答。

　　（2） 同樣的方法讓學生先觀察四（1）、三（1）所得的紅旗與二（1）所得的紅旗的關(guān)系，也可以跟其他已知紅旗數(shù)的班級進行比較。先說說兩個數(shù)量之間的關(guān)系，再指名列式。

　　5、小結(jié)

　　三、鞏固練習

　　1、 書P23：做一做

　　先讓學生理解“優(yōu)惠”的意思，然后讓學生自己列式解答。最后同桌討論還可以提什么問題。

　　2、 書P24：1、2

　　讓學生獨立解答。提醒學生第2題是求“有多少同學看了電影”因而它的單位應(yīng)是“人”或“個”。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：書P24：3

　　板書設(shè)計：

　　求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)

　　16面

　　二（2）班比二（1）班少3面，二（2）班有幾面？

　　16-3=13（面）

　　16面

　　三（1）班比二（1）班少2面，三（1）班有幾面？

　　16-2=14（面）

100以內(nèi)的加減法口算二年級第2篇

　　65+37= 61+29= 63+26= 83+17=

　　57+10= 3+50= 7+12= 69+19=

　　49+20= 20+13= 9+85= 27+24=

　　23+13= 37+58= 6+76= 34+41=

　　45+37= 35+62= 37+31= 19+30=

　　30+38= 37+17= 39+52= 85+7=

　　94-32= 83-32= 26-10= 54-15=

　　19-3= 75-58= 54-48= 80-48=

　　83-47= 60-47= 85-48= 67-3=

　　67-4= 55-8= 17-10= 61-7=

　　98-59= 61-34= 33-5= 40-26=

　　98-11= 61-6= 77-35= 60-12=

　　96-37= 77-21= 56-5= 92-76=

　　53-53= 41-21= 80-67= 54-22=

　　19-8= 58-54= 69-10= 56-23=

　　90-3= 86-43= 72-19= 80-41=

100以內(nèi)的加減法口算二年級第3篇

　　教學目的：

　　1、 復(fù)習100以內(nèi)的加減法，讓學生能熟練地掌握計算方法。

　　2、 會解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的應(yīng)用題。

　　3、 會進行簡單的加、減法的估算。

　　教學重點：

　　1、 通過復(fù)習提高學生計算的熟練度及正確率。

　　2、 會獨立解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的應(yīng)用題。

　　教學難點：能獨立分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的方法。

　　第1課時

　　教學內(nèi)容：復(fù)習“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的計算方法。（書P8）

　　教學目的：通過復(fù)習使學生能進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，提高他們計算的正確率及速度。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　這一天，希望小學二年段的全體同學要去參觀博物館。他們在操場上排好隊，準備出發(fā)了。（出示主題圖---四個班的人數(shù)）

　　1、 讓學生說說你從主題圖中，知道什么？

　　2、 （出示汽車），學校為同學準備了兩輛車，每輛車準乘70人。（幫助學生理解“準乘”的意思）可是他們不知道應(yīng)該哪兩個班合乘一輛車才合適。你能幫他們出個主意嗎？（先同桌討論，再集體交流）

　　二、復(fù)習

　　1、根據(jù)學生的回答列出：

　　第一種方案：二（1）和二（2）：36+30=

　　二（3）和二（4）：35+34=

　　第二種方案：二（1）和二（4）：36+34=

　　二（2）和二（3）：30+35=

　　說說你是怎樣想的？為什么不能讓二（1）和二（3）合乘一輛，二（2）和二（4）合乘一輛？

　　2、讓學生自己嘗試進行計算，算出這四個算式的得數(shù)。

　　3、指名板演，并讓學生說說你是怎樣進行計算的。

　　4、引導(dǎo)學生回憶、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則。

　　5、教師小結(jié)。

　　三、練習

　　1、學生獨立完成書P13：1、3

　　2、書P14：6要求學生先判斷是否正確，說說你的依據(jù)，最后進行改正。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：

　　練習本P13：4

　　板書：

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　第一種方案：

　　二（1）和二（2）： 二（3）和二（4）：

　　36+30= 35+34=

　　第二種方案：

　　二（1）和二（4）： 二（2）和二（3）：

　　36+34= 30+35=

　　第2課時

　　教學內(nèi)容：書P14-15

　　教學目的：通過各種形式的.復(fù)習使學生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習計算

　　1、讓學生獨立完成書P14：5

　　然后指名板演，說說計算方法。揭示本節(jié)課所要學習的內(nèi)容-----繼續(xù)“復(fù)習兩位數(shù)加兩位數(shù)”

　　2、讓學生自己看題（書P14：7）說說題目的意思，然后讓學生獨立完成，最后集體再進行講評。

　　3、采用游戲的形式完成書P15：8

　　注意本題中有2個蘑菇是不等于那四個得數(shù)的。從中對學生進行思想教育：計算時一定要細心、認真，同樣做事也應(yīng)如此。

　　二、復(fù)習應(yīng)用題

　　1、書P15：9，讓學生獨立列式進行解答，

　　2、書P15：10

　　（1） 指導(dǎo)學生理解題意。

　　（2） 讓學生獨立解答第1個問題。

　　（3） 問：小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？

　　先同桌討論，再集體交流。（買幾樣玩具不限制，可以是1樣、2樣或3樣，只要總數(shù)不超過50元就可以了）

　　（4） 問：如果想花最少的錢買兩樣玩具，應(yīng)買哪兩樣玩具？

　　三、全課總結(jié)

　　第3課時

　　教學內(nèi)容：復(fù)習兩位數(shù)減兩位數(shù)（書P16）

　　教學目的：通過復(fù)習使學生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　教學重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎？

　　2、出示主題畫，同時對學生進行愛國教育。

　　二、復(fù)習計算方法。

　　1、觀察主題畫，說說你從圖上知道什么？

　　2、讓學生根據(jù)圖上所告

　　訴我們的四個量，先在四人小組中說說：你能根據(jù)提出什么問題？然后全班交流。

　　3、教師根據(jù)學生的回答，得出一個不退位減的問題，一個退位減的問題，并列出算式。

　　4、讓學生獨立在課堂本上列豎式進行解答。

　　5、指名板演，并說說你是怎樣算的？

　　6、引導(dǎo)學生歸納兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　三、鞏固練習

　　1、筆算：43-25= 72-27=

　　2、改錯題（書P21：6）先讓學生觀察，用手勢表示對或錯，并說說你判斷的依據(jù)，同時要求把錯題訂正在旁邊。

　　3、書P21：7本題重點講解第2、4個算式。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：書P22：11、12

　　板書設(shè)計： 兩位數(shù)減兩位數(shù)

　　北京比多倫多多幾票？ 北京比巴黎多幾票？

　　56-22=34（票） 56-18=38（票）

　　第4課時

　　教學內(nèi)容：書P20-22

　　教學目的：通過練習使學生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習計算

　　1、出示56-34= 56-38=

　　讓學生在課堂本上獨立完成，指名板演，并說說計算方法。

　　2、出示書P20：1，先讓學生說說題意，讓學生明白十位上的一個圓片就表示一個十。然后讓學生列式計算。

　　3、讓學生獨立完成書P21：9。

　　4、游戲：幫小雞找媽媽。（書P21：8）

　　二、復(fù)習應(yīng)用題

　　1、書P20：4學生獨立完成。提醒學生要寫單位。

　　2、書P22：10

　　先讓學生看圖，說說你從圖中知道什么？然后想想要求雨傘多少錢一把應(yīng)怎樣列式。最后想想本題的單位應(yīng)是什么。

　　3、書P22：13

　　出示圖與表，想一想根據(jù)這表，你想到什么數(shù)學問題。請同桌同學說一說，一人提問，一人列式解答。然后全班一起討論，請同桌合作開展你問我答的活動，其他小朋友當裁判，看看他們說得對不對。

　　三、全課總結(jié)

　　第5課時

　　教學內(nèi)容：書P23-24：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)

　　教學目的：

　　1、通過教學使學生學會分析兩個數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，會解答比一個數(shù)多（少）的幾的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學生能運用所學知識解決實際問題的能力。

　　教學重、難點：會分析兩個數(shù)量之間的關(guān)系。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：希望小學每學期都舉行衛(wèi)生評比，我們來看看這學期他們評比的結(jié)果。（出示主題畫）

　　二、新授

　　1、師：從這幅圖中你知道什么？請同桌同學說一說。

　　2、全班同學看圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、師：我們知道二（1）班得了16面紅旗。可是其他班得紅旗多少面我們能知道嗎？你怎么知道的？（先同桌討論再集體交流）

　　4、重點分析如何看出二（2）、三（1）、四（1）與二（1）班的關(guān)系。

　　（1） 觀察圖，圖中有格子，紅旗畫在格子里，注意比較這三個班紅旗的高度與二（1）紅旗的高度的關(guān)系。如：二（2）得的紅旗比二（1）少3格，也就是少3面，也就是二（2）班的紅旗比16面少3面。然后讓學生列式解答。

　　（2） 同樣的方法讓學生先觀察四（1）、三（1）所得的紅旗與二（1）所得的紅旗的關(guān)系，也可以跟其他已知紅旗數(shù)的班級進行比較。先說說兩個數(shù)量之間的關(guān)系，再指名列式。

　　5、小結(jié)

　　三、鞏固練習

　　1、 書P23：做一做

　　先讓學生理解“優(yōu)惠”的意思，然后讓學生自己列式解答。最后同桌討論還可以提什么問題。

　　2、 書P24：1、2

　　讓學生獨立解答。提醒學生第2題是求“有多少同學看了電影”因而它的單位應(yīng)是“人”或“個”。

　　四、全課總結(jié)

　　五、作業(yè)：書P24：3

　　板書設(shè)計：

　　求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)

　　16面

　　二（2）班比二（1）班少3面，二（2）班有幾面？

　　16-3=13（面）

　　16面

　　三（1）班比二（1）班少2面，三（1）班有幾面？

　　16-2=14（面）