這是100以?xún)?nèi)的不退位減法教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

100以?xún)?nèi)的不退位減法教案第1篇

單元教材分析：100以?xún)?nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對(duì)以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

各節(jié)中教學(xué)內(nèi)容的編排大體分為三個(gè)層次：一、以實(shí)際情境提供計(jì)算題，并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法，二、讓學(xué)生動(dòng)手操作理解和掌握算法，第三、脫離直觀手段，讓學(xué)生思考算法，算出得數(shù)。從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關(guān)計(jì)算問(wèn)題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程中，由動(dòng)手操作，觀察、交流依靠動(dòng)手和實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于促進(jìn)學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。

在教學(xué)中以具體事物和學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，利用小組合作交流與獨(dú)立思考的方法內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展。

單元教學(xué)要求：

1、使學(xué)生會(huì)口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。

3、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

(1)100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)

(2)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)和兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。

單元課時(shí)安排：

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………………3課時(shí)

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時(shí)

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時(shí)

4、整理和復(fù)習(xí)…………………………………2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(P56—57例1及做一做，練習(xí)十1—3T)

教學(xué)目的：

1、初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法，正確進(jìn)行口算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、

教學(xué)過(guò)程：

一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力

(課件出示場(chǎng)景切換，配上明快的背景音樂(lè)：春天在哪里)

1、師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周?chē)l(fā)生了什么變化?你認(rèn)識(shí)春天的什么花?

(課件切換到夷陵廣場(chǎng)或書(shū)上的主題圖)

2、師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美啊!你能估計(jì)一下，這里大概有多少盆花嗎?

大概有多少黃花?多少紅花?

3、課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車(chē)進(jìn)入。

師：你知道他是干什么的嗎?你怎么知道的?

他要去干什么呢?咱們都是少先隊(duì)員要學(xué)著助人為樂(lè)，今天我們就去幫助他擺花盆吧!

二、創(chuàng)設(shè)情景，在生活中學(xué)習(xí)。

1、初步認(rèn)識(shí)，出示例1圖

師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎樣最快的數(shù)出來(lái)的?

你能自己看著這些花提出不同的問(wèn)題嗎?

學(xué)生分組互相提出問(wèn)題，并列出算式。

2、信息反饋，交流整理。

師：剛才老師看見(jiàn)小朋友們?cè)谛〗M里說(shuō)的可認(rèn)真了，那誰(shuí)愿意大聲的說(shuō)出自己的問(wèn)題和算式呢?

師選擇的板書(shū)算式。10+20你是怎么算的呢?這道題哪個(gè)組的算法最多?用你自己最想用的方法在組里說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。

師：今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。

(課件里花農(nóng)伯伯說(shuō)：小朋友們快來(lái)幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花，)

師：同學(xué)們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說(shuō)的話(huà)來(lái)完整的說(shuō)出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?自己想一想這樣解答?你是怎么想的?還有誰(shuí)有不同的想法

3、鞏固練習(xí)，

P57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結(jié)果。

4、觀察整理，總結(jié)方法。

師：今天我們學(xué)的算式，你看看它們有什么特點(diǎn)?它們都是什么數(shù)?(他們都是整十?dāng)?shù)，)

師：在計(jì)算時(shí)要怎么辦?(整十整十的相加減)

三、強(qiáng)化練習(xí)，

1、練習(xí)十的1T

(出示1T圖)老伯伯看見(jiàn)同學(xué)們這么熱心特地買(mǎi)來(lái)礦泉水來(lái)謝謝大家了。你能看著圖說(shuō)出圖意嗎?

師：用你自己喜歡的方法解答這道題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?

獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。

2T：獨(dú)立計(jì)算，并仔細(xì)觀察。

上下2題什么不同的地方?3+2里的3表示什么意思?30+20里的30又是什么意思?

在計(jì)算時(shí)要注意什么?

(在計(jì)算時(shí)要注意，記數(shù)單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加減。)

3、課堂作業(yè)

P58面的3T

看懂圖意，獨(dú)立列式

四、全課總結(jié)。

你知道我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)嗎?板書(shū)課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。

對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，在計(jì)算時(shí)一定要看清楚怎么加減。

100以?xún)?nèi)的不退位減法教案第2篇

教案內(nèi)容：

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）

教學(xué)內(nèi)容：

課本P16、17例1，練習(xí)三1—3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

　　

　　

3、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、主題圖

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示主題圖。

　　　

2、分小組交流從圖中了解到的信息。

3、匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？

４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？會(huì)解答嗎？

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。

二、合作交流，掌握算法

1、教學(xué)例1.

仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題。板書(shū)算式：56-22，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。

2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。

[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。

二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

1、完成第19頁(yè)做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。

2、完成第20頁(yè)第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)說(shuō)是怎么想的

3、完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法。

三、課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。

四、隨堂練習(xí)

100以?xún)?nèi)的不退位減法教案第3篇

【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元書(shū)18頁(yè)。

【教材分析】教材通過(guò)解決小精靈明明提出的問(wèn)題，在比較中引出減法算式，并通過(guò)直觀圖配合筆算過(guò)程幫助學(xué)生理解筆算減法的算理及算法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題中體現(xiàn)減法計(jì)算的價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法的探索，感悟兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

3.結(jié)合教材主題圖，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握100以?xún)?nèi)不退位減法的筆算方法

【教學(xué)難點(diǎn)】在老師的引導(dǎo)下，初步獲得自學(xué)的方法。

【數(shù)學(xué)思想】分類(lèi)思想、一一對(duì)應(yīng)思想

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)
一.復(fù)習(xí) 1.口算 2+26   25+32 36+40   27+6 2.列豎式計(jì)算   25+28  3+59  二.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.出后示我國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)后全國(guó)歡慶的錄像。師：小朋友，你們知道全國(guó)各地的人們?yōu)槭裁催@么激動(dòng)？（生自由答） 2.師：是呀，那是因?yàn)橥ㄟ^(guò)我們?nèi)珖?guó)人民的共同努力，我們北京在2008奧運(yùn)會(huì)的金牌榜的位居世界第一，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國(guó)的綜合實(shí)力，所以全國(guó)億萬(wàn)人民都為此歡呼。	達(dá)成目標(biāo)： 1.開(kāi)火車(chē)口算   2.學(xué)生獨(dú)立完成并到臺(tái)前板演，并說(shuō)一說(shuō)自己的算法，及列豎式時(shí)的注意事項(xiàng)。 3.學(xué)生觀看并回答 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入本課，喚起學(xué)生的懸念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個(gè)良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

二、共同探索，總結(jié)方法

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)
1.出示教科書(shū)17頁(yè)金牌統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片：根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？讓學(xué)生自由設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生列出算式。 2.教師板書(shū)：51+36    23-19 36-23 …….	學(xué)生自己查找數(shù)學(xué)信息并列出算式。 達(dá)成目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力

 

三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)

1.分類(lèi) 引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，并要求分類(lèi)。 （1）按加減法分 （2）按進(jìn)位、退位和不進(jìn)不退分 2.溫故 引導(dǎo)學(xué)生用筆算方法解決加法算式，算好后同桌互說(shuō)筆算加法要注意什么？（學(xué)生獨(dú)立筆算再交流）師總結(jié)：筆算加法法 3.知新 （1）師：36-23又該如何解決呢？ 生自由答：如可以用口算，也可以用筆算。師：今天我們就一起來(lái)找找兩位數(shù)減兩位的筆算方法。（板書(shū)課題） （2）學(xué)生先獨(dú)立思考筆算方法，然后分小組討論交流如何筆算56-22，最后在自己的作業(yè)本上算出來(lái)。（教師巡視指導(dǎo)） （3）小組匯報(bào)，老師圖片直觀演示 師：聽(tīng)各小組的匯報(bào)，大家想想 我們?cè)诠P算時(shí)不管怎么算，都有什么共同的地方嗎？  小結(jié)：在筆算這樣的兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，我們可以像筆算加法一樣，注意相同數(shù)位對(duì)齊后再相減，不管先減個(gè)位還是先減十位都可以，但老師建議大家先從個(gè)位算起。

1.自行觀察算式并進(jìn)行分類(lèi)   2.回憶筆算加法要注意的事項(xiàng)，從而引出筆算不退位減法應(yīng)該怎樣計(jì)算。   3.（1）生自由答36-23如何解決     （2）學(xué)生獨(dú)立思考后分小組討論交流，最后獨(dú)立計(jì)算 （3）小組匯報(bào) 達(dá)成目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，在質(zhì)疑問(wèn)難的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和自信心。

四、反饋鞏固，分層練習(xí)

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)
18頁(yè)1、2	學(xué)生計(jì)算 達(dá)成目標(biāo)：鞏固計(jì)算方法

五、課堂總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)
 

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？你對(duì)自己這堂課的表現(xiàn)是怎么評(píng)價(jià)的？	學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)成果 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并對(duì)自己或同伴表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。