這是幼兒園中班聽課記錄15篇，是優(yōu)秀的幼兒園觀察記錄文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園中班聽課記錄第1篇

篇一：中班聽課記錄

活動目標(biāo)： 幼兒園中班聽課記錄

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗：接觸過拼板，并有一定的經(jīng)驗。

物質(zhì)：1、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

2、《郊游》音樂以及場地布置。

活動組織：

一、以“郊游”情景導(dǎo)入，并喚醒身體各部分機能。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動，活動幼兒腳踝、膝以及腰部等關(guān)節(jié)，為下面活動做準(zhǔn)備。

二、探索、體驗拼板的不同玩法，學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單塊拼板的玩法，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板。

三、放松與整理

活動延伸

初步了解“滾車”玩法并體驗“滾車”游戲的愉悅！

我們都是好朋友

活動目標(biāo)：

1、區(qū)別圓和橢圓，判別不同方位變化臉型，表現(xiàn)想象中的同伴。

2、關(guān)注各種圖像組合與圖像間的空間位置，為自己的好朋友而高興。

活動過程：

一、 導(dǎo)入：好朋友長大了，變成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。

二、 觀看 ppt《好朋友》

提問：

1、有位好朋友來了，看看是誰?邊看邊說添上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴等

2、小朋友好!這個好朋友有怎么樣的臉?(圓圓的臉)

3、這是誰?臉兒變變變，變成什么臉?(橢圓形的臉)

4、還有什么臉的好朋友呢?

5、請出小太郎，他和好朋友在干什么?(做玩圈的游戲、做公雞母雞的游戲)

三、貼貼畫畫

1、綠綠的紙是草地，讓你和好朋友一起做游戲

2、講解：先把不同的臉型的紙貼上去，再穿上漂亮的衣服

3、幼兒操作，老師重點指導(dǎo)添畫五官和衣服

四、互相交流

說說我和哪位好朋友玩什么游戲?

幼兒園中班聽課記錄第2篇

　　幼兒園聽課記錄1

　　活動名稱:花手套 班級:小班 活動領(lǐng)域:美術(shù)

　　活動目標(biāo):1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣，愿意參與活動3、能用合適的語言表達(dá) 活動過程:準(zhǔn)備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍(lán)綠、黃，湯勺若干，彈珠若干

　　教師行為 幼兒狀況

　　一、引入主題1、娃娃家里的寶寶們沒有手套啊!我們把盒子手套送給他們怎么樣?

　　二、引導(dǎo)滾畫1、請小彈珠到盒子里來玩一玩2、怎么請彈珠的?用勺子，請后勺子放回盒子家里。(幼兒常規(guī)引導(dǎo))3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾)4、請小朋友一起來滾畫

　　三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫1、請彈珠休息一下吧2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢?(引導(dǎo)幼兒討論)3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里? 4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫

　　四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　五、引導(dǎo)幼兒討論1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了?2、 它怎么樣?

　　六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。 2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了

　　七、活動的結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔 、太大了(怎么辦，老師沒有作回應(yīng))B 、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導(dǎo)有線寶寶A 、像繩子B 、像馬路C 、像樹根變五顏六色的了

　　評價：一、這是一個小肌肉運動的訓(xùn)練，操作后有幼兒的交流。 二、應(yīng)該值得注意的是在活動中應(yīng)該讓孩子玩透，不需要示范可以這樣來引導(dǎo)幼兒：“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進(jìn)行操作，“玩一玩，發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導(dǎo)，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。 三、小班常用兒歌來引導(dǎo)，一個活動就用一個中心兒歌來引導(dǎo)。(小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條，小線條像什么，像......像......像......)

　　執(zhí)筆教師:農(nóng)老師 聽課時間:4月16日 聽課老師:本人

　　國王生病了(大班) 1、介紹故事的題目：師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什么故事嗎?從哪里看出來的?國王生病了，他的表情怎么樣呢?小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。2、講述、理解故事：(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。(2)看醫(yī)生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么病?小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。(看圖講述)(3)邊看圖邊講國王每天的運動。星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。提問：國王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么樣?星期二：看圖請幼兒根據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的?幼兒講述后，老師小結(jié)。星期三：國王又去做了什么?和旁邊的好朋友說一說。請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發(fā)生了什么事?星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。老師講述故事。星期

　　五、星期六：國王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天：休息。國王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?(累死了)(4)國王覺得很奇怪，去問醫(yī)生：“怎么會這樣?”醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會對他說什么?幼兒討論后，老師講述。國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯在哪里了，決定認(rèn)真鍛煉。

　　3、與國王一起鍛煉：聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉：周一：爬山 周二：騎馬 三：游泳 小結(jié)：運動后你感覺怎么樣?國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了。

　　4、制定運動計劃表：(1) 你們平時鍛煉身體嗎?你們都參加過哪些運動呢?(2)在幼兒園里你參加過哪些運動呢?(3)我們也來制作運動計劃表吧!交待要求：分小組制作在幼兒園里運動的'計劃，商量好后畫下來，每天的運動要不一樣。(4)講評：誰來介紹一下你們制定的運動計劃表?

　　小結(jié)：你們制定的運動計劃表合理嗎?有沒有運動到身體的各個部位呢?把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。

　　幼兒園聽課記錄2

　　執(zhí)筆教師:農(nóng)老師 聽課時間:5月24日 聽課老師:本人

　　聽課記錄：1、導(dǎo)入活動：師：小點心師傅坐好了嗎?小手洗干凈了嗎?放在膝蓋上藏好。

　　2、看一看：師：桌上有什么?(餅干)(1)師拿一塊圓餅干：它是什么形狀?(圓圓的)還有什么東西也是圓圓的?(2)這塊餅干長得什么形狀?(方方的)還有什么東西也是方方的?

　　(3)介紹夾心餅干：師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干，引導(dǎo)幼兒觀察：它有個好聽的名字，叫什么?它有幾片餅干組成?中間還有什么?兩片餅干長得怎樣?(一樣)3、做一做：

　　(1)找一找：找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。老師檢查：兩塊餅干可以頭碰頭，一樣大小的。誰找到了圓圓的好朋友?誰找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的?(2)師：餅干的芯還沒有，想想可以放什么做它們的芯?老師介紹白布下的果醬。(3)老師示范介紹夾心餅干的做法：在餅干光滑的一面，涂上一點果醬，不要太多，也不要太少，拿另一塊餅干和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。這兒有圓形和正方形的盆子，把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤子家里，方餅干送到方盤子家里。(4)幼兒操作。

　　4、嘗一嘗：找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。愿意送給客人老師嘗一嘗嗎?帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗，結(jié)束活動。

　　幼兒園聽課記錄3

　　活動過程： 1、 圖片導(dǎo)入。 師：在美麗的森林里，住著誰?(青蛙、蒼蠅、鴿子……)

　　大青蛙在哪里?鴿子呢?這些小動物在干什么呢?2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學(xué)習(xí)唱“噓噓，它睡著了”。 師：小動物們怎么了?小動物們睡著了我們應(yīng)該怎么做?(噓噓~)

　　出示圖譜：O O Z ZZ Z (噓噓，它睡著了) 3、學(xué)唱歌曲。 (1)師幼合作，學(xué)唱第一段，邊唱便完成圖譜。(教師唱前面，幼兒唱后面) 青蛙 O O Z Z Z Z 蒼蠅 O O Z Z Z Z 小老鼠 精靈 小綿羊 O O Z Z Z Z 0 (2)學(xué)唱第二段。出示圖譜：大灰熊 O O Z Z Z Z 鴿子 O O Z Z Z Z …… 師：這么多動物都睡著了，我們要怎樣?為什么?

　　出示最后一句圖譜 (兩只手、兩只腳丫)4、幼兒跟老師完整演唱。5、認(rèn)識休止，學(xué)習(xí)控制。 (1)出示O ：看到它可不能發(fā)出聲音，就想看到紅燈就“停”. (2)把休止填入圖譜來演唱。用休止替代“噓噓”，變拍手。(3個別幼兒演唱。(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。 6、演唱表演。 1)出示魔法棒，小朋友變成小動物。魔法棒點到誰，小動物就坐下睡覺。(空拍處點，歌曲唱完，一起點完。) (2)請幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來點魔法棒，其他幼兒當(dāng)小動物唱歌。 7、分角色集體表演：幼兒扮演小動物找家，演唱表演。 8、 替換歌詞演唱：第二天太陽公公出來了，它們都睡醒了，用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。

　　聽課反思：這是一首旋律非常優(yōu)美的歌曲，而老師的音色也是非常棒，所以老師的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我們聽課的老師。這首歌很長，歌詞很多，讓幼兒來學(xué)唱是很難的。但朱老師從易入手，找到了很好的切入口，即反復(fù)最多的“噓噓，它睡著了”，讓幼兒來學(xué)唱，一下子把幼兒帶進(jìn)了歌曲的情境中。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞，在老師的帶動下，孩子們不知不覺的唱起這首歌來。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱休止，增加難度，層層深入。同時老師采用了豐富的演唱表演形式，讓幼兒能夠投入其中，反復(fù)演唱而了此不疲，體會到了歌唱的樂趣。

　　幼兒園聽課記錄4

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　過程：一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

　　這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述 師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么?幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

　　請個別幼兒講述請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事1、老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!2、小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!3、幼兒分組創(chuàng)編故事(1)組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)

　　(2)請個別小組講述(3)鼓勵小組間相互講述。

　　反思與建議：整個活動都是由易到難，循序漸進(jìn)的。所以感覺活動開展的很流暢。在最后的環(huán)節(jié)中老師可以采用把作品布置出來后，一起講，這樣可能混亂的現(xiàn)象會好點。

幼兒園中班聽課記錄第3篇

　　幼兒園小班聽課記錄篇一

　　活動過程

　　1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

　　3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

　　教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。

　　幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

　　活動建議

　　風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

　　活動評價

　　1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

　　2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

　　小班語言活動聽課記錄：我給小雞起名字

　　【活動過程】

　　1、唱歌：《小小蛋兒把門開》。

　　師：雞寶寶，我們一起來唱唱歌好嗎?

　　2、學(xué)習(xí)兒歌及游戲。

　　(1)用兒歌中的.語言結(jié)構(gòu)介紹自己。

　　師：今天有很多客人想認(rèn)識我們，我們介紹一下自己，好嗎?

　　教師示范講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導(dǎo)幼兒用：嘰嘰嘰，我是××的句式講述。(第一遍可以坐在座位上輪流講述，其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進(jìn)行講述。)

　　(2)師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

　　①邀請7名幼兒在前面排成一排，教師與幼兒共同結(jié)合數(shù)小雞的動作講述兒歌前兩句

　　師：誰愿意來和媽媽玩游戲?我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?

　　②教師為幼兒起名字，并暗示幼兒記住自己的名字。

　　③引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容“小雞一下全走散”，散回自己的座位。

　　④引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。

　　⑤當(dāng)幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小×后，共同念最后一句話：一起游戲真開心。

　　(3)師幼完整講述游戲兒歌。

　　師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。(第一遍師幼共念，第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌)

　　(4)師幼共同游戲。

　　教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。

　　3、嘗試仿編游戲兒歌。

　　(1)師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜歡玩游戲呢?

　　(2)師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物，及時調(diào)整兒歌中的語句。

　　幼兒園小班聽課記錄篇二

　　【活動目標(biāo)】

　　1、用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發(fā)。

　　2、畫面飽滿，表情豐富。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　繪畫紙，教師示范畫，勾線筆，各色油畫棒，背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、“你們見過彩虹嗎?它有哪些顏色?”(出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色)

　　2、“在一個美麗的村子里，住著一位美麗的彩虹姑娘，她喜歡穿七彩的衣服和鞋子，她還留了一頭美麗的七彩頭發(fā)，她特別的勤勞、勇敢，人人都喜歡她。”

　　二、引導(dǎo)幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。

　　1、出示老師示范畫，提問：彩虹姑娘的頭發(fā)有哪些顏色?臉和脖子是什么顏色?衣服是什么顏色的?怎樣畫頭發(fā)的?彩虹姑娘的五官是什么樣的?她的身上還有什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面的飽滿度，讓幼兒知道要把畫面畫滿。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

　　四、幼兒作品展覽。

　　評價：請小朋友介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價別人的作品，哪里畫得好，哪里畫得不好。