這是《林黛玉進賈府》第三課時教學實錄，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　師：上課

　　生：老師好!

　　師：同學們好!請坐。這節課我們繼續學習《林黛玉進賈府》，我們的學習目標是3—8段。第三段，哪位同學愿意來讀一讀?大家推薦一位女同學好嗎?

　　生：張杉杉

　　師：好的，張杉杉，既然大家都推薦你，你起來讀一遍。在座的同學，仍然邊聽邊思考：段意是什么。

　　(生1讀第三段，讀完后，學生自行鼓勵。)

　　師;讀得不錯，大家的掌聲就是對你最好的肯定!這一段里，有三個詞需要我們掌握：首先是“簇擁”，“簇擁”為何意?你來答。

　　生2：就是大家都圍著他。

　　師：不錯!“簇擁”就是“緊圍”之意，大家記下來。比如：這明星一出場，粉絲們就簇擁了上去。第二個詞“形容”，你來解釋。

　　生3：形體容貌。

　　師：對。這是兩個詞，形，意為形體;容，意為容貌。大家記下來。再接下來“嗚咽”這個怎么念?

　　生：(齊)嗚咽(YE)

　　師：不錯，這個字，在作“發不出聲”講時，就念YE。大家預習得很好!下面，哪位同學來說說概括的段意?

　　生4：林黛玉見姐妹

　　師：很好!人物是林黛玉，事件是認識姐妹三人。概括記敘性文段，抓住人和事，就水到渠成了!(板書)

　　師：下面，學習第四段。給大家兩分鐘，自己默讀，概括段意。

　　(生默讀四段)

　　師：時間到，我們先看看這段中的重點詞。“風流”是不是說林黛玉風流好色啊?

　　生：(笑)不是，是風韻之意。

　　師：對，這是古今異義，記下來。此段的古今異義，還有三個。“態度”是兩個詞，是神態風度之意;“不足”是先天不足之意;“不經之談”是不正經的談論。記下來。哪位同學來說說段意?

　　生5：林黛玉生病

　　師：林黛玉是現在才生病嗎?

　　生5：不是，應是“林黛玉有病”。(眾笑)

　　師：“病”肯定是此段的重點，你這樣概括當然是對的。但我們看看，這段的重點，是林黛玉在說自己的病，是不是?所以，我的概括是：黛玉說病(板書)

　　師：第五段，哪位同學來讀?你來吧!大家仍然邊聽邊概括段意。

　　(生6讀，讀到鳳姐外貌之處，極不流暢，但依然讀完了。)

　　師：我建議大家給她鼓鼓掌。為什么呢?這一段，本比較難，生僻字詞多，讀起來拗口。記得之前我讓另一個班的一個組齊讀，他們讀到中途就讀得很亂，讀到后來，聲音就越來越小了。而這個同學，雖說讀得也有不順之處，但總體是流暢而且清晰的。這就很值得肯定了!(生鼓掌)

　　師：第6段，這是寫鳳姐和王夫人的對話。抽兩個同學來分角色朗讀。

　　(生7，生8讀。讀得極流暢且有情。讀完后，學生自覺地鼓起掌來!)

　　師：感情出來了，很不錯!這兩段，寫的是什么事啊?

　　生9：林黛玉初見王熙鳳。

　　師：很不錯!如果再概括一下，就是：初見鳳姐。(板書)這段中，要求我們掌握的有三個詞，第一個“斂聲屏氣”，這是什么意思?你來說一說。

　　生10：(沉默一陣)其實我真是一頭霧水。

　　師：你來，我想你應不會是一頭霧水吧?

　　生11：“斂聲屏氣”就是不出聲，不發出氣息。

　　師：非常好!我再問問你：斂是什么意思?

　　生11：收斂。

　　師：聲?

　　生11：聲音

　　師：屏?

　　生11：屏住

　　師：氣?

　　生11：氣息。

　　師：非常好!收斂起聲音，屏住氣息!不發聲，不出氣之意。形容環境嚴肅，人很害怕，大氣兒也不敢出了。所以啊，翻譯詞語，補充，是最好的方法之一!生10，明白了嗎?

　　(生10點頭)

　　師：“放誕”是何意?你來。

　　生12：行為放縱，不守規矩。

　　師：很好。有一個詞，叫“荒誕”，也是荒唐放縱之意。可見“誕”是放縱。下一個詞“綰著”大家要注意這個“綰”字的寫法。“綰”即把長的東西盤在一起。比如“她喜歡把頭發綰在頭頂上。”(師作綰發的動作)下面，給大家一分鐘，用剛才講到的這三個詞分別造一句話。

　　(生造句)

　　師：時間到，下面，“斂聲屏氣”造句了，你來。

　　生13：班主任一到教室，大家立馬斂聲屏氣。

　　師：你們朱媽媽是個惡人啊!(生笑)

　　生14：考場上，大家都斂聲屏氣，靜心答題。

　　生15：看他們斂聲屏氣的樣子，一定是發生什么事了。

　　師：很好!斂聲屏氣了，定然是遇到了危難啊!接下來，“放誕”造句，你來。

　　生16：對待長輩，你可不許放誕無禮。

　　師：噢，我對長輩可沒有放誕無禮啊!(生笑)

　　生17：在重要的情況下，我們都不可以放誕!

　　師：很有道理。是的，重要情況下，一定要認真對待。

　　生18：放誕的學生不是好學生。

　　師：沒錯，學習就得認真啊!你們都造得很好，下面，用“綰著”造句，你來。

　　生19：《紅樓夢》中鳳姐頭上綰著朝陽五鳳掛珠釵。(眾哄堂)

　　師：你是用了原句啊!可以用原句，不過呢，應活用，不然會有抄襲之嫌啊。比如：賈府的女人都把頭發綰成了髻。

　　生20：這里只有她一人綰著頭發。

　　師：(笑)哦，她一人綰著頭發，其他人都是披頭散發啊!(眾笑)還是不錯!大家都在說頭發，有沒有其他的綰啊?

　　生21：船頭上綰著系船系船的繩子。

　　師：這個好!能聯系生活來造句，很活，不錯!

　　師：(看表)還剩幾分鐘了，做點什么好呢?

　　生：(齊笑)吃飯!

　　師：(笑)吃飯還早著哩。這樣，大家現在看到7、8段，這兩段說林黛玉在干嘛?

　　生：(齊)拜見舅舅

　　師;見著沒有?

　　生：沒有!

　　師：雖說見著兩個舅舅，卻見到了兩個舅舅的屋子。下面，大家默看這兩段，思考：賈赦和賈政的屋子有什么區別?

　　生：(默看，又竊竊私語)好像他二舅要混得好一些————

　　(下課鈴響)

　　師：今天的作業：比較兩個舅舅屋子的不同。下課!