這是《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。

　　2.通順、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)語段，抓住“花園的變化”這一主線，感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。

　　3.聯(lián)系生活，合理想象，明白快樂應(yīng)該和大家分享的道理。

　　(四年級的語文學(xué)習(xí)更要注重閱讀和思維的訓(xùn)練，重視字詞、語段等語言文字的訓(xùn)練。教授本課一方面應(yīng)重視字、詞、句的教學(xué);另一方面，要根據(jù)童話故事語言淺顯、情節(jié)生動等特點(diǎn)，采用靈活多樣的手段激發(fā)學(xué)生主動讀書的興趣。在學(xué)生初讀感知的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生從具體語境中體會詞語的含義。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時，力求適合本班學(xué)生的實(shí)際情況，畢竟適合才是最好的!)

　　【教學(xué)重難難點(diǎn)】

　　通過文本，感受童話的“奇妙”。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1.孩子們喜歡讀童話吧!能說說你讀過哪些童話?哪個童話給你留下的印象最深?

　　(通過回顧閱讀過的童話故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

　　2.出示“資料袋”，了解“童話”概況。

　　3、今天讓我們一起讀一讀英國著名作家王爾德的《巨人的花園》。(讀課題)

　　二、初讀感知

　　1、自由地認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　2、課文的主人公是誰?他給你留下了怎樣的印象?

　　3、檢查生字詞：

　　冷酷 拆除 臉頰 叱責(zé) 孤獨(dú) 任性 火辣辣

　　瑟瑟發(fā)抖 洋溢歡樂 歡快喧鬧 紛紛逃竄 鮮花盛開

　　綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開

　　4.讀文：請你自由朗讀課文，想一想文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來。

　　(讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)自學(xué)的能力。)

　　三、品讀感受“變化”

　　1、你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化：

　　第一次出現(xiàn)三句話：

　?、?花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

　?、?與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

　　⑶ 這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　　2.我們請一個同學(xué)來讀一讀這三句話，你的腦海里會浮現(xiàn)出了怎樣的畫面呢?

　　3.為什么會有變化?

　　(是那個小男孩讓巨人巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。喚來寒冬的是他那顆任性、冷酷的心。)

　　(抓住人物態(tài)度的變化、感覺的變化和花園情景的變化，通過朗讀、想象等方法感悟童話所揭示的道理，體會課文表達(dá)上的特點(diǎn)。)

　　4.小結(jié)：

　　沒有孩子的地方就沒有春天。

　　喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!

　　任性、冷酷的心喚來的是寒冬，那么喚來春天，應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢?

　　(熱情、善良、愿意與人分享，才會真正的快樂。)

　　四、總結(jié)延伸

　　1.巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、洋溢著孩子們的歡聲笑語，又成了他們的樂園。讓我們一起去感受他們的快樂吧!讀最后一段。

　　2.推薦若干本“童話”書?！犊鞓吠踝印贰兑国L與玫瑰》《星孩》

　　(向?qū)W生推薦王爾德的作品，讓學(xué)生走進(jìn)王爾德的童話世界，激發(fā)學(xué)生閱讀王爾德童話的興趣。)

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　9.巨人的花園

　　冷酷 荒涼

　　善良 美麗

　　(分享快樂)