這是幼兒園教師教養筆記《孩子你真棒》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師教養筆記《孩子你真棒》

　　教育筆記：孩子，你真棒

　　開學兩個月下來，小班的孩子，大多數已經適應幼兒園的午睡制度，特別是睡在上鋪的幼兒能獨立的爬上、爬下。

　　“老師，你說我‘寶寶真棒’呀!” 看著小春宇天真的小臉，我夸張：“啊，你今天又是自己從上鋪下來的，耶!你越來越能干，老師真高興。聽了我的話，小家伙興奮的舉起兩個小拳頭。

　　記得開學初，作為小班班主任的我，每天在孩子午睡時，為了安全，把上鋪的孩子一個一個抱上去，起床時再一個個抱下 ，在老師的指導下，孩子們陸續學會了自己上下床。僅有個別孩子膽小還不敢獨立從上鋪上下來，春宇就是這樣。有一天起床時，小春宇在我的提醒下穿好了外褲，他就坐在床上等我去抱他下來。今天我主意已定：“來，老師教你怎么下床。”他雙手直擺：“寶寶不敢，老師抱我吧!”我鼓勵他：“寶寶要勇敢，老師今天幫助你學會新的本領‘就是寶寶自己下床’，老師相信你。”他望著我勉強點點頭。“來，雙手抓牢床邊，小腳慢慢地往下移，踩在木架上。真棒!踩著了吧，再往下移…”小春宇終于在小伙伴的掌聲中有了自己的第一次成功。“寶寶成功了!老師我棒不棒?” 我捧著他的小臉親了一下：“你真棒!”以后小春宇就嘗試著，逐漸就自己獨立下床來了，不過，每天都要問：“老師，我棒不棒?”多么天真的孩子啊!你能吝嗇，不給以表揚嗎?

　　表揚是一種有效的教育手段。人人都喜歡聽表揚的話，從心里感受上來說，表揚使人心情愉快，從而使人產生奮發向上的動力。幼兒把老師的表揚看得特別重要。老師的一句表揚或肯定的話，能使他高興很長時間，而且在這段時間內他積極地去做某件事，以求得老師更多的賞識與表揚。所以，正確地對幼兒進行表揚會收到事半功倍的效果。

2、幼兒園教師教養筆記《用心愛孩子》

教育筆記：用心愛孩子

　　我一直認為，教育孩子，只要你自己用心了，那就好了，教育事業，本來就是一個良心的買賣。今天，琪琪和澤澤鬧矛盾了，琪琪一伸手，給了澤澤一巴掌，澤澤哭的很厲害，沖我告狀，我就問澤澤：“發生什么事情了?”琪琪的那一巴掌，我是看在眼里的，澤澤只是告訴我，琪琪打他了，我走過去，問琪琪，發生了什么事情呀?琪琪當時的氣很大，沒有理我，晶晶老師給我說過“蒙班的孩子就是講道理，也只聽理”，我靜下心來問他：“琪琪，怎么了，發生什么事情了?你不是答應菲菲老師，有什么事情，來找老師嗎?為什么動手呀?”琪琪很不耐煩的扭動著身體，一遍，兩遍，琪琪還是很氣，并且不理我。我很無奈，把目光投向了晶晶老師，晶晶老師看了看我，把澤澤叫到了身邊，了解情況。然后，叫琪琪，琪琪還是不理人，晶晶老師走過來，把琪琪摟在懷里，抱著他，去了廁所，我不清楚他們說了什么，只是，一會出來的時候，琪琪沒事了，澤澤也沒事了。

　　中午，晶晶老師和我聊起了這件事，她告訴了我事情的經過“琪琪在玩自己創造的一個游戲，玩的很盡興，澤澤沒有經過琪琪的許可,就拿了他的東西了，琪琪急了，就給了澤澤一巴掌”，開始我也很納悶，事情有那么嚴重嗎?晶晶老師告訴我：“當然嚴重了，蒙班的秩序感，規則性也很強，琪琪放棄了出去玩的機會，來玩這個游戲，你說，這對他重不重要?琪琪是個氣性很強的孩子，并且很愛面子的人，在這樣的一個情況下，你單純的問他發生了什么事，不了解他心里想的什么，你說他會告訴你嗎?”我仔細的想了想事情的經過，真的是自己對班級的孩子了解的太少了，要想真的了解孩子，管理好一個班級，首先要做的，就是走進孩子的內心，得到孩子的信任和依賴，而這些，又怎么是簡簡單單的自己無愧于心就能做到的呢!

3、幼兒園教師教養筆記《對待孩子要一視同仁》

　　教育筆記：對待孩子要一視同仁

　　錢xx是我班個子較小的一名幼兒，他平時少言寡語，看上去性格內向，但比較聰明，在學習上比較認真，綜上原因，也就引不起老師們的格外注意。

　　那是一個下午，正好天氣不是很好，我們就在活動室里玩雪花片，每人二十片，當分到錢xx那里時，我想：“小手長得這么小，還是少分給他點吧。”于是我給他分了十三片，小朋友都在興致勃勃地玩插塑，不一會兒，家長們陸續來接了，錢xx是坐班車的，他把插塑放好后，我就給他穿上衣服送到了班車上，一路上他都不吭聲，只是低著頭，臉上有點不高興的樣子，我也沒有在意，等下了班后，錢xx的姥姥給我打來了，(因為一直都是他姥姥看他，父母沒有空)在電話里經過姥姥一說，才知道是玩具的緣故，我與他姥姥解釋后，并一起對他說：“錢xx，以后要好好吃飯，個子長得高高的，身體長得壯壯的，就能和別的小朋友一樣分到多的雪花片了，好嗎?”然后，又對他說了些鼓勵的話，直到看到他開心的而給我說了再見。

　　雖然這件事已經過去了，但我內心覺得是我的錯，我沒有公平的對待每一個孩子，我現在知道了只要我們留心觀察每一個孩子，就不難發現他們各自的閃光點，從而使我懂得了對待孩子要一視同仁。

4、幼兒園教師教養筆記《孩子你真棒》

　　教育筆記：孩子，你真棒

　　開學兩個月下來，小班的孩子，大多數已經適應幼兒園的午睡制度，特別是睡在上鋪的幼兒能獨立的爬上、爬下。

　　“老師，你說我‘寶寶真棒’呀!” 看著小春宇天真的小臉，我夸張：“啊，你今天又是自己從上鋪下來的，耶!你越來越能干，老師真高興。聽了我的話，小家伙興奮的舉起兩個小拳頭。

　　記得開學初，作為小班班主任的我，每天在孩子午睡時，為了安全，把上鋪的孩子一個一個抱上去，起床時再一個個抱下 ，在老師的指導下，孩子們陸續學會了自己上下床。僅有個別孩子膽小還不敢獨立從上鋪上下來，春宇就是這樣。有一天起床時，小春宇在我的提醒下穿好了外褲，他就坐在床上等我去抱他下來。今天我主意已定：“來，老師教你怎么下床。”他雙手直擺：“寶寶不敢，老師抱我吧!”我鼓勵他：“寶寶要勇敢，老師今天幫助你學會新的本領‘就是寶寶自己下床’，老師相信你。”他望著我勉強點點頭。“來，雙手抓牢床邊，小腳慢慢地往下移，踩在木架上。真棒!踩著了吧，再往下移…”小春宇終于在小伙伴的掌聲中有了自己的第一次成功。“寶寶成功了!老師我棒不棒?” 我捧著他的小臉親了一下：“你真棒!”以后小春宇就嘗試著，逐漸就自己獨立下床來了，不過，每天都要問：“老師，我棒不棒?”多么天真的孩子啊!你能吝嗇，不給以表揚嗎?

　　表揚是一種有效的教育手段。人人都喜歡聽表揚的話，從心里感受上來說，表揚使人心情愉快，從而使人產生奮發向上的動力。幼兒把老師的表揚看得特別重要。老師的一句表揚或肯定的話，能使他高興很長時間，而且在這段時間內他積極地去做某件事，以求得老師更多的賞識與表揚。所以，正確地對幼兒進行表揚會收到事半功倍的效果。

5、幼兒園教師教養筆記《用愛心溫暖孩子》

教育筆記：用愛心溫暖每一個孩子

　　踏上幼兒教師的崗位已經有二年多的時間了。從面對孩子時的緊張和不知所措到逐漸變得坦然，我經歷過彷徨，有過退縮，卻也從中學到并懂得了一些東西。當家長把他們的孩子送到幼兒園我們的身邊的時候，不管那些孩子有多吵或者有多乖巧，他們都如同一張白紙般單純，需要我們用我們的所學在上面添畫美麗的色彩。曾經我認為，只要我認真的備好每一節課，組織好每一個活動，就會很大程度上的帶給孩子們快樂，孩子們也會很喜歡我。但實際上并非如此。且不說我組織活動的能力還有待提高，就算活動組織的富有童趣，孩子們也積極參加了，但活動結束后，孩子們還是不會和我親近。我很沮喪，認為我不適合當一名幼兒教師。但幼兒園的前輩告訴我，并不是我不適合，而是我用錯了方法。與孩子相處其實很簡單，不要為了讓他們跟你親近而刻意的做一些事，只要你真心的對待每一個孩子，關愛他們，理解他們，最重要的是尊重他們，能經常地用孩子們的角度去思考問題，觀察事物，孩子們自然而然的就會和你親近。的確，踏上這個崗位，就意味著我們得無時無刻的關愛我們的孩子。而對孩子們的關愛，不僅僅是照顧好孩子們在園時的生活，滿足孩子們心理的需要也同樣重要。孩子們天生好問好動，常常會有一些奇怪的想法或動作，如果我們以成人的角度去對孩子進行批評或者敷衍了事，常常會造成孩子們的對教師的不信任甚至敵視。我們要對孩子們一些看似無厘頭的行為予以包容和理解。同樣，和孩子們建立友好信任的關系也非常重要，我們不能為了達到某個目的而對孩子們說不能給予實現的承諾，一旦你說出了，你就一定要做到。

　　一切的一切，也許在成人看來是微不足道的，但在孩子們眼里卻都是大事，只有了解孩子我們才不會用成人的眼光去看孩子，更不會因為不了解而誤會孩子。作為一名幼兒教師，就是要不斷的反思，總結經驗，讓自己獲得自信，才能真正的走進幼兒世界，觸摸童心，用愛心去溫暖每一個孩子!

6、幼兒下學期教養筆記《孩子你真棒！》

教育筆記：孩子，你真棒!

　　黃xx是我們班一個很調皮的小朋友，經常有小朋友到我們這兒說：“老師，黃xx打我。”或者“老師，黃xx打XXX。”除了欺負其他幼兒外，他還喜歡在地上爬或者睡在地上等，對此我們老師很是頭疼。不管我們是表揚他還是批評他，他都是一副無所謂的樣子，根本就不聽我們的話，在家里爺爺奶奶也管不住他，對此我們感到很頭疼，不知道怎么辦才好。

　　在一次美術活動中，黃xx卻做了一件讓我很驚訝的事。那天活動快結束時，我班的張思遠小朋友把水彩筆畫在了管靖澤的臉上，我很生氣，狠狠地批評了張思遠，隨后對管靖澤說：“管靖澤，你找肖老師去幫你把臉上的水彩筆印跡洗干凈。”說完我讓管靖澤去找肖老師，而我低下頭輔導其他幼兒繼續活動。當我再次抬頭就看見管靖澤和黃xx一起從廁所里出來，管靖澤臉上的水彩筆印跡洗干凈了，而黃xx手上則滴著水，是濕的。我感到很驚訝，就問管靖澤：“誰幫你洗干凈臉的?”“是黃xx。”管靖澤回答。我很驚訝，心里在想：黃xx和管靖澤幾乎天天都會有矛盾，天天都會因為一點小事而動手、打架，所以我們老師從不讓他們兩個坐在一起，看見他們在一起坐會馬上把他們分開。所以管靖澤說是黃xx幫他洗的，我才會感到吃驚。不過，我還是及時表揚了黃xx：“黃xx，你今天幫助了小朋友，老師要表揚你。你能不能答應老師以后也這么幫助小朋友，就像今天幫助管靖澤這樣，好不好?當個好孩子?”黃xx點了點頭。

　　第二天來幼兒園時，我發現黃xx有了一點小小的改變：以前來到幼兒園后，不是滿教室跑就是在教室地面上爬，在就是和其他幼兒打鬧。今天來園后發現他這些行為都沒有，安靜的坐在椅子上聽兒歌，就算忘記了

　　，又站起來和其他幼兒打鬧，但只要我喊他一聲或是對他說：“黃xx，還記得你答應過老師什么嗎?”他會馬上回到自己的座位上或是改正自己的錯誤。

　　通過這件事讓我發現：黃xx他雖然很調皮，但是他很重視和別人的約定，答應別人的事就會努力去做到。這個就是黃xx最大的優點。只要發現了優點，黃xx就會對自己有信心，就會慢慢改正自己的缺點。

7、幼兒園教師教養筆記《給孩子鼓勵》

教育筆記：給孩子鼓勵

　　周xx算是我班最乖的小朋友了，不管是什么，紀律都很好，吃飯能自己吃的很好;上課能注意集中。老師的提問難不倒她，看展活動也很棒。進過我觀察發現，她的父親對她很有耐心，很用心。對周xx的教育他都采用獎勵星星的方式，例如：今天如愿不哭不鬧，表現的很勇敢獎勵一顆小星星;自己吃飯又快又好獎勵一顆小星星等;

　　可是，我發現周xx也很害羞，有點膽小，每次入園，每次放學，老師跟她打招呼都會不好意思的躲到爸爸身后，不敢跟老師問早安，說再見，有時候說了聲音也很小。于是我就建議周xx爸爸要鼓勵周xx，可以用更多的小星星來鼓勵周xx或是其他她喜歡的方式獎勵，能主動問一次早安就獎勵兩顆小星星或者星期天帶她去游玩。

　　這樣子一段時間，周xx不是那么害羞了，會說老師早上好，會說老師再見。聲音也響亮了。而且戶外活動的時候，顯得更加活潑更加活潑開朗了。

8、幼兒園教師教養筆記《讓孩子感受老師的愛》

　　教育筆記：讓孩子感受老師的愛

　　每天早上接待的第一個小朋友總是婷婷，她長得圓圓的腦袋，大眼睛很漂亮。見到我總是會甜甜地叫一聲：“老師早”

　　可是婷婷不是個一般的孩子，她很頑皮，性格倔強，還特別好動，平時總喜歡在走廊里溜達，我每天要無數次從走廊帶回教室，她愛說話，尤其是老師講課的時候，老師講的什么她滿不在意，總是在下面有說有笑或是到處溜達，她還喜歡搶東西，經常會為一個玩具，或是一把椅子和小朋友鬧起來，也正因為這樣她經常受到我的批評，可批評過后她還是像以前那樣，我真拿她沒辦法，慢慢的我對婷婷有一些疏遠，對她的話也不上心，這件事情一直在苦惱著我，我一直在反思是不是我教育方法問題，我該怎樣教育婷婷這個孩子?其實每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著截然不同的個性特點、行為方式、正是這些不同之處才組成了形形色色的豐富多彩的社會群體，我們要學會賞識孩子、尊重孩子，我不應該疏遠冷漠婷婷，我決定換一種教育方式，我要用愛來感動她。

　　這天，別的孩子都在玩玩具，不知為什么婷婷卻冷落在一旁。我覺得這恰好是一個教育的大好機會，我主動地走到她面前對她說：“老師和你玩搭陀螺的游戲好嗎?”她爽快地答應了，婷婷高興地跳了起來。“我一定贏你!”她自信地說，我和她很快擺開陣勢，她的玩具插的飛快，不一會就把我落下了一大截，她高興得手舞足蹈，我不禁急了起來。這樣反倒增長了她的士氣，雖然我盡了最大的努力，但是她的脫落差的的確比我快，也比我好。“我贏了”，她高聲歡呼，老師咱們再來一局，我還要贏你。

　　看著她興奮地勁頭，我的眼睛濕潤了說，我們要收玩具啦，等下次在陪你玩好嗎?她大大的眼睛頓時失去了光彩，沮喪地趴在桌上嘟囔著說“真沒勁”。

　　孩子的真情表露深深地觸動了我的心，我不禁自問，我有沒有真正關心過這孩子?她常常闖禍，頑皮，其實是天性顯露，我突然覺得對她的訓斥，冷漠是多么殘酷，老師不應該吝嗇自己的語言和表情應該向他們表示自己的愛，要發掘孩子的閃光點，蹲下來走進孩子內心世界，了解孩子的需求興趣用愛心、耐心、點點滴滴澆灌童心，一個甜美的微笑，一句關心的話語，一次親切的撫摸都能讓他們感受到老師的愛。