這是幼兒園教師教育筆記《沒有朋友的孩子》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師教育筆記《沒有朋友的孩子》

　　在一次音樂游戲活動中孩子們都積極投入其中，但發(fā)現(xiàn)銳銳一個人站在那里一動也不動，我很奇怪的問銳銳：“銳銳你怎么不和我們玩啊?”他一臉難過的看著我說：“沒有人和我玩。”我也沒多想的就幫他指派了一個孩子跟他合作玩游戲。第二天早上銳銳的媽媽找到我說：“老師，我們銳銳最近不怎么肯上幼兒園，幫我說說他。”于是特地跟銳銳聊天問他：“最近聽媽媽說你不肯上幼兒園，為什么不上啊?”銳銳支支吾吾的回答說：“幼兒園不好玩!”“哪里不好玩?”“沒有小朋友跟我玩，他們都不愿意和我玩!”聽到這個理由我不由得心一沉安慰著請他坐到了自己的板凳上。

　　在這一天我特別的關注他與其他孩子的相處，在桌面游戲的時候雖然孩子們都在玩游戲，可是大部人孩子都不肯把玩具和他分享，其他的時間大部分也都是自己玩自己的，看到孤立、低沉的他，我不由得后悔自己的后知后覺。同時我也尋找會變成這樣的原因，希望能夠對癥下藥。

　　我找了一些班級中的孩子問他們：“喜歡喜歡和銳銳一起玩?”很多孩子都不愿意，問為什么，他們都回答一致的告訴我因為銳銳經(jīng)常打人，是個壞孩子。其實銳銳是我們班比較調皮的孩子，經(jīng)常會和其他孩子出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，我們老師和家長怎么教育效果都不是很好。于是他只要打人我們老師就會在所有孩子面前教育有的時候甚至批評他，有時放學的時候孩子們都不用我說就和銳銳的媽媽告狀說銳銳今天打了誰誰誰。長此以往，在孩子們的眼里銳銳就是打人，一個老師不喜歡的壞孩子，于是在這種影響下孩子們也不喜歡和他相處了。

　　了解原因后我也從幾方面入手，一是對他打人行為加強教育，同時教育時不會在去其他幼兒面前，而是單獨的教育;二是讓銳銳也了解其他孩子不喜歡他的原因，反思自己的行為;三是在班級中宣傳銳銳的優(yōu)點，讓銳銳在孩子們心中的壞印象中慢慢改變。剛開始也許效果不是很好，但慢慢的銳銳在幼兒園又恢復了以前的笑臉，孩子們也愿意和他相處了。