這是一年級七巧板作業布置，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

一年級七巧板作業布置第1部分

開學第一個星期，一年級數學的第一個單元是《認識平面圖形》，其實所學的五個平面圖形除了平行四邊形學生稍微有點陌生之外，長方形、正方形、三角形和圓形，學生在幼兒園的時候早都認識了，為了加深學生對這些平面圖形的認識，我重點設計了《拼一拼，擺一擺》這一課來練習鞏固。

本節課我分為四個環節進行。第一環節：欣賞導入——通過放視頻，學生欣賞七巧板拼出的圖案，提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，通過這個環節，幫助學生感受七巧板的魅力和神奇，激發學生動手操作的欲望。第二環節：初步感知——認識和了解七巧板，老師帶領學生了解它為什么叫做七巧板？七巧板的來歷：別名“東方魔板”，以及各部分的組成和名稱。最后還讓學生做了一個小填空題：七巧板有幾種圖形組成，其中正方形有（ ）個，三角形有（ ）個，平行四邊形有（ ）個。同學們觀察著手中的七巧板，自主數數填空。這個環節學生通過手、腦、語言三者的結合，增強學生學習新知識的信心。第三環節：動手操作——獨立用七巧板拼出各種不同的圖案，進行展示交流。這個環節是整節課的重點，引導學生理解為什么它為什么叫“七巧板”？ “巧”就是學生只要能夠開動腦筋，七巧板它能變換各種不同的圖案。第一步，先欣賞老師的作品，讓學生明白七巧板原來可以拼房子，帆船，小魚，長頸鹿等。第二步，老師輔導學生拼出有趣的圖案。最后派出代表通過投影儀匯報各組的作品展示。第四個環節：課堂小結——師生共同動手操作，反思總結。

我雖然從教十幾年，但是第一次教一年級的學生，因為七巧板在二年級和三年級數學書也有該部分內容，我發現一年級學生畢竟是年齡比較小，大多數學生只能機械式照著課本或者大屏幕上的作品比葫蘆畫瓢似的的去拼去擺，真正能做到創作型的去設計圖案的人數不算多。但是也有，一旦發現有亮點作品的話，我一定會放在投影儀下大幅點評和激勵，鼓勵其他同學也創作新的作品。更值得一提的是，通過課堂上的拼擺活動，我發現同學們懂得如何小組合作了，原來都是自己拼自己的，自己擺自己的，現在也有同桌兩人把自己兩個人的14塊板板拼在一起，創作出一個大的圖案。七巧板看似數學學具，但是它功能超級強大，學生在拼擺的過程中，學生互相幫助，共同創造，培養孩子們創新意識和應用意識。

下課鈴聲響了……可是孩子們像沒有聽到似的，依舊趴在一起拼擺自己喜歡的圖案。我想：這就是七巧板的魔力吧……

一年級七巧板作業布置第2部分

　　教學目標：

　　1．使學生進一步了解平面幾何圖形的特征，數學教案－有趣的七巧板。

　　2．培養學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創新意識，創造性思維能力，發展學生實際操作能力。

　　3．通過小組合作，培養學生的合作意識。

　　4．激發學生學習數學的興趣，體驗成功的快樂。

　　教具學具：

　　1．教師準備：七巧板一套，民族音樂磁帶一盒。

　　2．學生準備：一人一套七巧板。

　　教學過程：

　　師引入：小朋友們，這是什么？（七巧板）

　　你們玩過七巧板嗎？

　　師：七巧板游戲是我們老祖先的一項卓越的創造。宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發明了一種用６張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進為７張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六邊形……這樣用餐時人人方便，氣氛更好。后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩，所以人們叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“東方魔板”之稱，風靡全世界。今天這節課，我們就來玩玩“有趣的七巧板”。

　　活動一：賞一賞

　　1．師：下面請小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。

　?。?）出示一艘帆船并介紹：這是一艘由七巧板拼成的乘風破浪的帆船，它是1994年由香港承辦的第34屆國際數學奧林匹克的會標。

　?。?）出示一棵老樹、一只烏鴉、一座橋、一間房屋，小學數學教案《數學教案－有趣的七巧板》。問：看到這幾幅圖，你能聯想到什么？

　?。ㄒ皇自姡嚎萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。）

　　2．師：這些都是用七巧板拼出來的，請小朋友任選一個自己最喜歡的圖形拼一拼。

　　3．全班交流。選派幾人到黑板上來展示自己的拼法。

　　活動二：試一試

　　1．請小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

　　要求：先自己拼，再在小組中交流。

　　學生拼擺，師巡視，有困難的加以指導。

　　2．全班交流。選派一人到黑板上來展示自己組的`拼法。

　　3. 小結：我們在拼擺過程中要注意這些幾何圖形互相之間的聯系，這樣才能拼擺得又對又快。

　　活動三:猜一猜

　　1.師:老師這里有幾幅圖形的陰影,誰能猜出來它們分別是什么?

　　(出示:①帽子②小貓)

　　2.請每個小組選擇好一個陰影,共同合作完成。

　　3．全班交流。各組選派代表到黑板上來展示自己的拼法。

　　活動四：想一想（異想天開）

　　1．師：剛才，小朋友擺得真不錯，接下來要發揮自己的想象力，來異想天開說一說。

　　老師也拼擺了各種圖案，請小朋友觀察他們像什么，在干什么？

　　2．小組討論再交流。

　　活動五：賽一賽

　　1．師：下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，比一比誰拼的圖最有創意，最與眾不同。

　　要求：拼出一幅自己喜歡的圖形，拼得快的同學可以去參觀別人的作品，取長補短，或者給別人的創作提一點意見，供人參考。

　　2．全班交流。（作品展示）

　　全課總結：通過今天的活動，你覺得七巧板怎么樣？你有什么收獲？

　　感興趣的小朋友下課后可以把你拼出的圖案畫下來。

一年級七巧板作業布置第3部分

七巧板課程蘊含著深奧的數學知識，可以激發學生的科學興趣，鍛煉學生的動腦動手能力，啟迪學生的創新意識，培養他們的空間想象能力，勝利小學一年級于本學期開始開設“特色七巧板”校本課程，鼓勵學生大膽創造，努力創新。

“特色七巧板”課程一年級每學期每班共開設十六節課，每周二下午第三節課為上課時間。作為新設的校本課程，假期里，學校專門聘請七巧板課程專業教師對學校教學領導和一年級老師進行了兩輪系統的培訓。開學后老師們精心備課，在課堂上邊講授知識邊帶領孩子們動手拼擺，學生們則用手里的七巧板運用老師教授的規律拼擺出不同形狀的圖案，有數字、有各種可愛的動物，還有漂亮的小花，美輪美奐，精彩紛呈。

“特色七巧板”課程讓同學們從了解幾何圖形到對稱，多重排列組合，學會欣賞美，發現美，創造美。近一個月的學習中一年級的學生們已然接受了新課程，在快樂中學習，在學習中提升，勝利小學在探索中前行。相信一年級的孩子們在新課程的陪伴下，能夠快樂學習，健康成長。

一年級七巧板作業布置第4部分

教學目標：

1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學過的長方形、正方形、三角形等平面圖形。

2．通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發展空間觀念，動手操作能力和創造力。

初步培養動手操作、觀察、想像的能力和創新意識。

3．體會數學學習的樂趣，培養主動探索的精神，學會欣賞他人，樹立與人合作的意識。

教學重點：認識七巧板的結構，會用七巧板拼圖形。

教學難點：能把七巧板還原成正方形，并能用七巧板拼指定的圖形和想象的圖形。

教學準備：七巧板一副教學過程設計：活動（一）：介紹七巧板，認識平行四邊形。

1、激趣引入師：小朋友喜不喜歡拼圖玩具

師：老師這個玩具拼圖也許你會喜歡的。

觀察這兩個圖案像什么

師出示七巧板拼好的圖案2、初步感知七巧板的結構師：你知道為什么叫“七巧板”嗎

（學生回答：不知道；老師指導：七巧板由7塊板組成的。

）師：對，“七巧板”就是七巧板拼成的。

介紹七巧板。

師：你認識“七巧板”中的這些圖形嗎

說一說。

（學生發言）師：那這個“七巧板”是由哪些圖形拼成的呢

生：正方形、三角形和平行四邊形組成的。