這是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案第 1 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的計算方法，能運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。

　　2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、分析、解決問題的能力。

　　3、經(jīng)歷多次進(jìn)位乘法的計算過程，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用性，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點：

　　多次進(jìn)位

　　教學(xué)過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　1、口算

　　4×2+9= 7×5+5= 5×3+7=

　　5×5+6= 6×9+8= 9×4+5=

　　2、筆算

　　58×7= 156×4= 253×5=

　　二、自主探究

　　1、完成第8題：讓學(xué)生列豎式計算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　2、完成第9題：改錯題，先檢查，判斷，然后把錯題改正過來。

　　3、完成第10題：先讀題分析，然后列式解答。

　　三、鞏固拓展

　　1、第11題：讀題，討論

　　怎樣求第4輛車要坐多少個同學(xué)？你能想出多少種方法？然后讓學(xué)生分步解答。

　　2、第12題：讀題分析題意

　　要求合唱隊有多少人，必須知道哪兩個條件？怎樣求樂隊人數(shù)？

　　3、第13題：指導(dǎo)學(xué)生觀察各題的因數(shù)與積有什么特點，找出其中的規(guī)律。

　　四、梳理整合

　　1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？

　　2、完成練習(xí)冊第57頁

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案第 2 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。

　　2、通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。

　　3、學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　重點難點：

　　重點：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)

　　1、豎式計算：24×13=78×8=124×5=495×7=

　　提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？

　　小結(jié)：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

　　2、口算。27×20=82×40=52×60=12×90=

　　18×30=24×50=19×70=53×20=

　　提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣算的。

　　講授新課

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　出示插圖：今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？

　　1、請你先幫他估一估，大約付多少錢？

　　2、怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計算出24×12的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。板書課題。

　　二、探索嘗試，尋找方法

　　1、獨立思考，嘗試解決問題：你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看

　　2、組內(nèi)交流，整理方法

　　3、全班匯報，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書

　　4、方法歸類：連加，連乘，拆數(shù)

　　5、學(xué)生分組討論：哪種方法比較簡便？

　　6、研究筆算的方法

　　在研究剛才這些方法時，有些同學(xué)卻用了跟這三種不一樣的方法，就是豎式計算。

　　你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流

　　2424

　　×12×12

　　48……2×24的積48……2×24的積

　　24……10×24的積

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)）

　　7、教師講解筆算方法：是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算？計算時要注意什么？（數(shù)位）

　　三、鞏固法則，實踐應(yīng)用

　　1、游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼（P63頁“做一做”）

　　23×1341×2123×31 32×1243×1222×14

　　2、口算比賽：P64頁第1、2題。

　　3、生獨立完成P64頁第3、4題。

　　四、全課總結(jié)

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識？

　　2、師總結(jié)。

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。

　　2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個十，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。

　　教學(xué)重點：

　　掌握筆算方法并正確計算。

　　教學(xué)難點：

　　解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 例1主題圖 彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、口算。

　　5210=？

　　4330=？

　　1240=？

　　3120=？

　　1720=？

　　2、筆算并說出計算過程。

　　417=答案

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)教材第46頁例1.

　　出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。

　　（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）

　　讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）

　　指導(dǎo)：你能不能運用以前學(xué)過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？

　　組織學(xué)生用充足的時間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。

　　例：1410=140（本） 142=28（本）

　　140+28=168（本）或1412=168（本）

　　有些學(xué)生會想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，

　　有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導(dǎo)。

　　先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學(xué)講一講。

　　教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。

　　教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。

　　在總結(jié)過程中提問：兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案第 4 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。在學(xué)習(xí)的活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會乘法計算的運用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識和敢于表達(dá)自己思想、情感的勇氣。

　　4、在有不同方法解決問題的過程中加深對口算方法和筆算方法的理解，并加強應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

　　教學(xué)難點：提高計算的`正確率。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　筆算下面各題

　　49×2＝ 34×21＝

　　上面兩道筆算乘法的題目計算時，你們是怎樣想的？

　　二、探究新知

　　（一）、情境引入，解決問題

　　1、出示教材第49頁

　　例2：

　　春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？

　　2、師：讀一讀題目，你從中知道了哪些信息？

　　3、學(xué)生回答，列式：48×37

　　4、估算方法：48≈50 37≈40 50×40＝2000（盒）

　　大約有2000盒

　　（二）、探究筆算

　　1、想一想：怎樣用豎式計算？

　　（1）教師先列豎式：

　　（2）然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)不進(jìn)位乘法，說說筆算的過程。

　　第一步先算什么？怎么算？

　　第二步算什么？怎么算？

　　第三步算什么？怎么算？

　　板書結(jié)果：

　　探討筆算算理。

　　師：兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該怎樣筆算？

　　生回答后，出示課件：

　　先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)。

　　得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊。

　　再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊。

　　（三）、觀察比較

　　今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和前面學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么不同和相同的地方呢？

　　（四）、小結(jié) ：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法要注意什么？

　　三、知識應(yīng)用

　　1、用豎式計算下面各題

　　2、啄木鳥治病

　　3、解決問題

　　一本《童話故事》24元，買19本，500元夠嗎？

　　4、幫幫小蜜蜂

　　5460 756 322

　　23×14 65×84 12×63

　　四、全課總結(jié)

　　想一想，這節(jié)課你有什么收獲？

　　五、布置作業(yè)：教材第50頁練習(xí)十一 第2、4、7題

　　板書設(shè)計：

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算

　　例2. 48×37＝1776（盒）

　　答：一共需要1776盒。