這是植物角教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

植物角教案第 1 篇

活動設(shè)計

自然角是我們在幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個難題，怎樣讓孩子真正的走進(jìn)自然角，承擔(dān)起自然角中的主體責(zé)任，讓自然角不再是一種簡單的植物的擺設(shè)，讓自然角永遠(yuǎn)的充滿生機(jī)是我們一直在探求和期望的，從今年上半年時我們幼兒園把自然角作為我們一個課題，將自然角和我們的課程能夠結(jié)合起來，這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來越關(guān)注自然角，但是在照顧植物的時候往往會出現(xiàn)兩種情況，要么就是長期的忘記澆水，要么就澆過多的水，因?yàn)樗麄儾涣私鉂菜姆绞椒椒ǎ虼耍屛覀兊暮⒆訌谋举|(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水，該怎么樣澆水。

活動目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

2、萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探究熱情，初步學(xué)會照顧植物的簡單方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，了解植物喝水的秘密。

活動難點(diǎn)：能準(zhǔn)確表達(dá)自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備

1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。

3、兩位幼兒一組實(shí)驗(yàn)材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個。

活動過程

一、觀察圖片，了解萬物生長離不開水。

ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景，(同一張)

問：他們在干什么?(喝水)，為什么要喝水?他們是靠什么喝水的?人和動物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎?它沒有嘴巴怎么來喝水?為什么?

老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的?為什么?

二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引發(fā)孩子探究熱情。

1、PPT呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，問：你看到了什么?植物是靠什么喝水的?

小結(jié)過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢?”

2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現(xiàn)在大家一起再來看看，出示植物喝水前和喝水后的變化，(出示芹菜喝水現(xiàn)象對比圖)

問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

小結(jié)：原來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖到底長得什么樣呢?今天我們要來做小小植物學(xué)家，來解剖一下芹菜的莖。

三、合作探究，了解植物莖的運(yùn)輸功能。

1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會和大家一起分享。

3、小組合作探究：教師引導(dǎo)孩子觀察的橫截面有紅色的點(diǎn)，縱切時看到紅色的線。

4、集中交流、討論，請你用紅線上來畫一畫你看到的。(文章出自.快思教案網(wǎng))問：你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會這樣?植物是怎樣“喝水”的?

5、出示一捆的吸管。

小結(jié)：植物的莖縱向看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個個小孔，植物就是靠根吸收水分，然后利用莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運(yùn)輸水分的。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美好情感。

出示一盆腐爛的仙人掌，引導(dǎo)孩子觀察：仙人掌怎么了?為什么會爛呢?說明自己的理由，再請相同意見的幼兒舉手表決(由于小朋友給它澆了太多的水，讓它的根爛了)

教師總結(jié)：雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照顧呢?聽聽科學(xué)小博士的建議PPT播放澆水要領(lǐng)：第一、土壤干燥需要水，第二將水澆在根部，要澆透水;第三早上或傍晚是最好的澆水時間。

活動反思：

在活動中我出現(xiàn)了一個以前在試教的時候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導(dǎo)致活動中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實(shí)對于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知，所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略，其實(shí)科學(xué)活動中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能及時很好的給予回應(yīng)。

植物角教案第 2 篇

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識更多的植物。

　　2、為植物做卡片。

　　3、欣賞幾種有趣的植物

　　4、種植一種喜歡的植物。

　　5、介紹植樹節(jié)。

【活動重難點(diǎn)】為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

【活動準(zhǔn)備】幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。

【活動過程】

　　一、活動開始

　　1、小朋友，你們認(rèn)識哪些植物？

　　2、小朋友們請把你們認(rèn)識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。

　　2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）

　　二、活動進(jìn)行中

　　1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；

　　2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放；

　　3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；

　　4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程；

　　5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

　　三、回家任務(wù)

　　1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；

　　2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

　　四、活動后續(xù)

　　1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；

　　2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進(jìn)行植樹活動。

　活動反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷淠旧L沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)知識。

4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對人類很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評價是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。

(2)師生能互動

(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺

植物角教案第 3 篇

　　一、教育目標(biāo)。

　　通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環(huán)境，讓小朋友對大自然有更加全面的認(rèn)識。

　　二、教育準(zhǔn)備。

　　植物幻燈片。

　　三、教育過程。

　　1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認(rèn)識的植物都有哪些；

　　2、老師根據(jù)孩子的表述，開始引入今天的主題；

　　3、老師給孩子播放幻燈片；

　　4、老師根據(jù)幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關(guān)信息；

　　5、老師讓孩子們根據(jù)自己的聽課，給大家?guī)韺@些植物的認(rèn)識；

　　6、老師點(diǎn)評及總結(jié)。

　　通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認(rèn)識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。

植物角教案第 4 篇

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

　　3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽同伴的講述。

　　2、活動難點(diǎn)：能正確的說出蔬菜的外形特征。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細(xì)長短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　3、一個生日蛋糕。

　　四、活動過程

　　（一）青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　教師：（出示紙質(zhì)青菜）這是什么？這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：是啊！青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

　　教師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？（摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等）小結(jié)：今天青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的……

　　2、“小客人”來排隊。

　　教師：孩子們，我們把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。（孩子隨意放）小結(jié)：我們來數(shù)一數(shù)，有幾只番茄寶寶，誰會數(shù)？誰知道“4”是什么樣子的？

　　（二）去青菜奶奶家。

　　教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢子蔬菜）教師：我們一起去青菜奶奶的家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

　　青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？（我們說的`響一點(diǎn)）好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕Ｇ嗖四棠碳业搅耍l先去敲敲門？（教師扮演青菜奶奶）

　　（三）和青菜奶奶過生日。

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　教師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛＃ê⒆映崭瑁├蠋煹纳崭韬湍銈兊挠行┎灰粯印＃▽⑶嗖四棠坛M(jìn)生日歌里）

　　2、分生日蛋糕。

　　教師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？（切開分）切兩刀，這樣夠了嗎？那這兩個人有得吃，其他的你們就沒有啦。（不行，再分）數(shù)數(shù)，夠了嗎？

　　3、一起吃蛋糕

　　教師：看看你的朋友有蛋糕嗎？