幼兒園新生入園PPT課件這個PPT共18頁，該文件包含了PPT課件。主要包含入園準備與環境建設，孩子情緒的表現，教室里成人的態度及處理方式，教師處理方式，家長處理方式，幼兒情緒的發展，情緒發泄對于孩子的價值等，歡迎點擊下載。

新入園幼生 家長分享會
怎樣度過分離焦慮期
入園準備與環境建設
一、孩子進入環境時情緒的原因
1、成人和孩子的關系太緊密
2、成人對孩子棄離
二、沒有進幼兒園的概念
從未跟家人分開過。
不知道將來會發生什么。
秩序感被破壞
對環境陌生的恐懼
三、家長問題
家長自己過于緊張
有過突然消失的經歷
家長失落感
孩子情緒的表現
---------慢熱型
---------激烈性（耍賴、尖叫、暴跳）
---------羅嗦型
---------敏感型
---------戀物型
---------專一型
教室里成人的態度及處理方式
------給予孩子適當的安慰    
-------我們要抱著同理心
-----有時候孩子真的需要發泄以情緒，那就讓他哭一會。
-------進行家長溝通
-------告訴孩子，我們一天的流程
-------多關注新生
教師處理方式
-------轉移孩子的注意力
-------我們的家訪就是為了了解家長與孩子的溝通方式，了解家長安撫孩子的方式，有時可以運用
-------通過觀察，了解家長與孩子的溝通模式，我們也會借用
     包含孩子母親的語氣語調，也會讓孩子能夠情緒穩定下來。
-------想辦法讓孩子把與父母的連接轉移到我們的身上，并信任我們。
     讓孩子信任我們
-------避免對孩子的欺騙
     不要說自己沒有做到和不做的事情，以后會讓孩子不信任教師。
-------對于只依賴生活教師的孩子，教師要將孩子的注意力轉向自己。
     可以讓被依戀的教師離開教室一會。主動找這個孩子講話，工作。讓孩子轉而信任教室中的每一個教師。
家長處理方式：
告訴孩子事實，不要欺騙孩子，
A告訴孩子你長大了，必需要上幼兒園了，不要告訴孩子幼兒園有超乎想象的美好。
媽媽或者接孩子的成人，要在放學后才能來接孩子。
孩子上幼兒園時媽媽要上班，不在附近等著孩子。
媽媽任務并非只是照顧孩子，媽媽還有自己的事情
2、堅定而非嚴厲的對待孩子
與孩子一起設定告別儀式
堅定地把孩子交到教師手中，不要滿臉不舍的表情，一步三回頭。
3、回家時的交流
最好不要刻意與孩子交流幼兒園的事情，
不要接孩子時讓孩子感覺他上幼兒園是件了不起的事情，要讓孩子感覺上幼兒園是件正常的事情。
正確對待孩子的哭泣。
社會和EQ的發展
3歲看老？4齡童糖果的實驗
4歲的孩子每人面前放一個糖果，15分鐘后我回來如果還沒有吃。就會有第2個糖果，孩子表現各異，有孩子，能堅持到15分后的孩子，在高中畢業時成績高于別人，沒堅持到的成績就稍差。所以孩子的成績EQ要比IQ影響要大，所以一個人的是否成功是與情商關系更大
*幼兒情緒的發展
-------第1個月：從模仿學習情緒
------------第2個月：開始笑了
------------6---8個月：依戀與怕生
   孩子對于自己的情緒有所控制和對別人的情緒都會有節制，對別人的情緒有所理解，所以會改變自己迎合大人。在共生期是有所體現，但不如這一時期表現的強烈。對于職業媽媽來說不要擔心孩子的時間，對于與孩子的依戀在于媽媽照顧的品質。這樣不會出現太大的問題。關鍵還是成人的態度。（要對孩子有所回應）
-----------安全感：重要的是照顧品質。
 孩子與生俱來有所特有的氣質（與遺傳基因有關），（或人格，但更具有后天形成的）也就是說孩子是膽小或膽大，這與杏仁核（神經學上叫邊緣系統）的活躍有關情緒發展是比較低端的先發展，先發展的是腦的杏仁核先發展，他負責將孩子的情緒：快樂、害怕等情緒傳導到每個部分。成人會發展一個更高端的回路，將情緒控制起來。
情緒發泄對于孩子的價值
------哭泣時自然的康復過程
     是孩子在宣泄他所積累的情緒，孩子在哭的時候不是對于事情的不滿，而是宣泄孩子前的情緒。所以要理解孩子的情緒，一般孩子哭完后會非常的甜蜜非常的愉快。
------規則的作用
    孩子有時會挑戰你的規則，如果這時候我們能夠堅持是孩子把情緒發泄出來的切入點。
------傾聽的過程
--------哭泣以后
3歲是可以與孩子對情緒進行探討，幫助孩子認識情緒。
我們的希冀
我們在這個世界上所度過的每一秒都是嶄新并且獨特的。那么我們應該怎樣教育我們的孩子
呢？是告訴他們二加二等于四，法國的首都是巴黎嗎？還是應該對孩子說，你知道你是怎樣一個孩子嗎？你就是一個奇跡。你是獨一無二的。再也不會有任何一個象你這樣的孩子。你也許會成為另一個莎士比亞，米開朗琪羅，貝多芬。你擁有成為一切的潛力。因為你就是一個奇跡！所以讓我們應該共同努力讓這個世界成為所有兒童的樂土。