幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)PPT課件這個(gè)PPT共32頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，幼兒體育活動(dòng)的組織，三、幾個(gè)方面的思考和探索等，歡迎點(diǎn)擊下載。

幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)
一、幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)
（一）與幼兒園體育活動(dòng)的其他組織形式相比較
※戶外體育活動(dòng)：幼兒自選，考慮幼兒不同興趣、愛好和能力的需要
※早操活動(dòng)：鍛煉身體提高機(jī)體的活動(dòng)能力、鍛煉習(xí)慣
※體育教學(xué)活動(dòng)：有目的、有計(jì)劃、有組織的教育 活動(dòng)，注重幼兒身體的全面鍛煉和發(fā)展，有目的有計(jì)劃地提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，重視幼兒身體、智力和社會(huì)性等方面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
（二）與幼兒園其他教育活動(dòng)的比較
相同點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握一定的知識(shí)和技能，發(fā)展智力，與幼兒的認(rèn)識(shí)過程相聯(lián)系，需要考慮和遵循幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律
不同點(diǎn)：體育活動(dòng)不僅需要認(rèn)知活動(dòng)的參與，更重要的是需要幼兒身體的直接參與，具有幼兒體力活動(dòng)和智力活動(dòng)一體化的特點(diǎn)。
（三）與其他年齡組的體育教學(xué)活動(dòng)相比較
必須符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展水平
避免小學(xué)化、成人化
必須體現(xiàn)游戲化——幼兒體育游戲
使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到提高
二、幼兒體育活動(dòng)的組織
（一）基本結(jié)構(gòu)
1、開始部分：
主要任務(wù)：迅速將幼兒組織起來，集中幼兒的     注意力，從生理和心理上使幼兒做好準(zhǔn)備。
幼兒活動(dòng)的積極性和愿望
心理準(zhǔn)備      教師精神和情緒對(duì)幼兒的影響
                     準(zhǔn)備活動(dòng)新穎活躍、輕松愉快
活動(dòng)量小
生理準(zhǔn)備    強(qiáng)度低
                      使幼兒身體各器官技能逐漸進(jìn)
                      入工作狀態(tài)
開始部分不宜過長，以幼兒身體活動(dòng)開，情緒逐漸飽滿為宜。
2、基本部分
主要任務(wù)：完成活動(dòng)的主要教育和教學(xué)目的，是活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，一般新內(nèi)容放在前面。
復(fù)習(xí)內(nèi)容或是活動(dòng)量、活動(dòng)強(qiáng)度較大的內(nèi)容宜放在后面。
3、結(jié)束部分
*主要通過一些身體放松的游戲或動(dòng)作，使幼兒肌肉放松、消除疲勞，呼吸、心率得到恢復(fù)
*情緒逐漸由高度的緊張、興奮、激動(dòng)狀態(tài)趨于相對(duì)平靜狀態(tài)
*簡(jiǎn)單小結(jié)，肯定贊揚(yáng)幼兒的良好表現(xiàn)，提出需進(jìn)步的地方。
結(jié)構(gòu)可以多樣化，但無論哪一種結(jié)構(gòu)，都必須遵循幼兒生理技能活動(dòng)變化的規(guī)律以及認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，最終目的為了更好地完成教育任務(wù)，使幼兒的身心得到最有效的發(fā)展。
（二）活動(dòng)量的安排
1、活動(dòng)量從小到大再到小
小班：15—20分鐘
中班：20—25分鐘
大班：30分鐘
2、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度合理搭配
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，密度應(yīng)相對(duì)小些
運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，密度可以適當(dāng)增大些
3、身體各部位活動(dòng)有機(jī)結(jié)合
如選擇跑，不再選擇跳（都屬于下肢運(yùn)動(dòng)）
如選擇投擲。就不再選擇拋接球
4、注意季節(jié)、氣候的特點(diǎn)
冬季，活動(dòng)量和活動(dòng)的密度可適當(dāng)大些
夏季，活動(dòng)量應(yīng)小些，活動(dòng)量過大導(dǎo)致幼兒出汗過多
三、幾個(gè)方面的思考和探索
（一）注重幼兒全面和諧的發(fā)展
（二）難度上敢于突破
“以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，更應(yīng)關(guān)注幼兒的發(fā)展?jié)撃埽ㄈ┢鞑纳嫌兴l(fā)展
廢物利用
孩子參與制作過程
（四）讓每個(gè)孩子有所提高與發(fā)展
（五）師生關(guān)系上有所突破
實(shí)際高度的一樣高
心理上的一樣高
我和孩子一樣高
四、幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容
                           走  步
基本要求：1、動(dòng)作放松自然，上體保持正直  2、兩臂前后適度擺動(dòng) 3、節(jié)奏合理而穩(wěn)定 4、符合生物力學(xué)原理
小班目標(biāo)：1、改進(jìn)走步動(dòng)作，做到輕松自然
2、能在制定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞
3、習(xí)慣一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性走，提高能力
5、發(fā)展方位知覺和速度知覺，發(fā)展注意力，培養(yǎng)觀察力和模仿力。
中班目標(biāo)：
大班目標(biāo)：
走步內(nèi)容、要領(lǐng)：
前腳掌走
腳跟走
高抬腿走
后踢腿走
蹲著走
后退走
持物走
跨過低障礙走
擊節(jié)奏走
協(xié)同走
跑  步
基本要求：上體正直稍前傾，快跑時(shí)會(huì)用力蹬地，有騰空階段；腳落地時(shí)要輕；兩手自然握拳，兩臂屈肘置于體側(cè)，前后自然擺動(dòng)；呼吸自然而有節(jié)奏。
內(nèi)容、要領(lǐng)和作用
前腳掌跑
高抬腿跑
后踢小腿跑
彎腰半蹲跑
圓圈跑
后退跑
往返跑
繞障礙跑
接力跑
持物跑
四散追逐跑
短距離快速跑
跳    躍
基本要求：蹬地動(dòng)作要求力量大、速度快，手臂主動(dòng)擺臂助跳；騰空注意重心轉(zhuǎn)移；落地保持身體平衡，輕輕落地，彎曲下肢關(guān)節(jié)。
跳躍的內(nèi)容、要領(lǐng)和作用
原地縱跳
立定跳遠(yuǎn)
雙腳連續(xù)向前跳
雙腳（連續(xù)）向側(cè)跳
高跳下            
助跑跨跳
助跑跳遠(yuǎn)
單腳（連續(xù)）向前跳
雙腳交替跳
跳繩（圈）
夾包跳        
協(xié)同跳
投  擲
基本要求
投遠(yuǎn)：用力投擲，揮臂、甩腕的動(dòng)作十分關(guān)鍵，合理利用上臂、腰部等部位肌肉，揮臂、甩腕動(dòng)作速度要快
投準(zhǔn)：要求盡可能將物體投擲擊中一定 的 目標(biāo)。
內(nèi)容、要領(lǐng)和作用
雙手胸前投擲       雙手頭上投擲
雙手往后拋擲      單手肩上投擲
單手低手投擲      打雪仗
鉆
基本要求
正面鉆：身體正對(duì)障礙，屈膝下蹲，低頭彎腰，緊縮身體，慢慢移動(dòng)雙腳，從障礙物下鉆過。
側(cè)面鉆：難度較大，身體側(cè)對(duì)障礙物，遠(yuǎn)離障礙的腿屈，近側(cè)腿先從障礙物下伸過，然后低頭彎腰，側(cè)身從障礙物下鉆過。鉆過的同時(shí)，已鉆過的腿改為屈膝，并將身體的重心移到這條腿上，另一條腿再跟著伸出障礙物。
內(nèi)容、要領(lǐng)：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆過長的山洞
爬
基本要求：無論何種形式的爬，都要求幼兒動(dòng)作靈活和協(xié)調(diào)
內(nèi)容、要領(lǐng)和作用：
手膝著地爬
手腳著地爬
匐匍爬
坐爬
曲身爬
肘膝著地爬
平  衡
幼兒的平衡能力可以在一些靜態(tài)的身體活動(dòng)和動(dòng)態(tài)的身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來，沉著勇敢、膽大心細(xì)
內(nèi)容、要領(lǐng)和作用
走平衡木
踩高蹺      身體滾動(dòng)
旋轉(zhuǎn)         前后滾動(dòng)
前滾翻      閉目行走
單腳站立   燕式平衡
判斷活動(dòng)量大小的方法
（1）觀察法
         觀察臉色.表情.出汗.呼吸特征.動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等
（2）脈博測(cè)定法
選定被測(cè)對(duì)象
活動(dòng)前心率
活動(dòng)中心率
活動(dòng)后心率
測(cè)量幼兒身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的 常用指標(biāo)
1.20－30米快跑
2.立定跳遠(yuǎn)
3.沙包擲遠(yuǎn)
4.原地拍球
5.單足立
6.雙臂支撐
7.懸垂
8.雙腳連續(xù)跳
9.坐位體前屈
10.縱跳
怎樣調(diào)節(jié)活動(dòng)量
　強(qiáng)度　活動(dòng)過程中幼兒心率在140－160次分鐘以上，保持十分鐘，可達(dá)到有效鍛煉
。
　密度　體育課　50%
　　　　活動(dòng)課　60－70%
身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)的測(cè)量方法
（1）20－30米快跑（測(cè)量幼兒的快速奔跑能力與速度素質(zhì)）
測(cè)量方法：兩個(gè)受試幼兒立于起跑線后，聽信號(hào)開始跑，只要幼兒一足超過起跑線，秒表即啟動(dòng)，幼兒一足邁過終點(diǎn)線，秒表即停。記錄跑的時(shí)間，以秒為單位，精確至小數(shù)點(diǎn)后一位。受測(cè)幼兒每人跑一次。
（2）立定跳遠(yuǎn)（測(cè)量幼兒的跳躍能力與腿部爆發(fā)力）
 測(cè)量方法：受測(cè)幼兒立于起跳線后，屈膝擺臂雙足往前跳。量起跳線后沿至足跟后緣距離，以厘米為單位，取整數(shù)。受測(cè)幼兒每人試跳2－3次。
（3）沙包擲遠(yuǎn)（測(cè)量幼兒的投擲能力與上肢肌肉力量）
 測(cè)量方法：受測(cè)幼兒兩腳前后開立于起擲線后，手持內(nèi)裝120克沙子的布包，采用肩上投擲的方法將沙包擲出，量起擲線后沿至沙包落點(diǎn)后沿之間的垂直距離，以米為單位，精確至小數(shù)點(diǎn)后兩位。受測(cè)幼兒每人擲2－3次，取最好成績(jī)。
（4）原地拍球（測(cè)量幼兒的拍球能力與手－眼協(xié)調(diào)能力）
測(cè)量方法：受測(cè)幼兒站在一個(gè)直徑為2米的圓圈內(nèi)，單手持一個(gè)彈性很好的小橡皮球，聽信號(hào)后開始拍球。幼兒拍球時(shí)可在圓內(nèi)邊走邊拍，但不可拍到圓圈以外。記錄幼兒連續(xù)拍球的次數(shù)。受測(cè)幼兒每人試拍2－3次，取最好成績(jī)。
（5）單足立（測(cè)量幼兒的靜平衡能力）
測(cè)量方法：受測(cè)幼兒并腿站立于地板上，聽到開始的信號(hào)后，兩臂側(cè)斜下舉，一腳離地向體側(cè)打開，約與肩同寬，要求幼兒保持身體平衡。記錄平衡失敗以前的時(shí)間，以秒為單位，精確至小數(shù)點(diǎn)后一位。受測(cè)幼兒每人左.右腳交替進(jìn)行各2－3次。最后的成績(jī)記錄以左.右腳最高成績(jī)之和除以2。以下情況算失敗：
非支撐腳碰支撐腿。
非支撐腳觸地。
支撐腳開始移動(dòng)。
支撐腿的膝蓋彎曲。　
6）雙臂支撐（測(cè)量幼兒的支撐能力與上肢肌肉耐力）
（測(cè)量方法：受測(cè)幼兒立于兩張桌子之間。聽到開始的信號(hào)后，用雙手支撐身體懸垂，手臂伸直，雙腳并攏，記錄支撐失敗以前的時(shí)間，以秒為單位，精確至小數(shù)點(diǎn)后一位。受測(cè)幼兒每人試做1 次。以下情況算失敗：
手臂彎曲。
身體前后不停地?cái)[動(dòng)。
有手掌以外的部位碰到桌子或地板。
（7）懸垂（測(cè)量幼兒的懸垂能力與上肢肌肉耐力）
測(cè)量方法：受測(cè)幼兒手臂伸直，雙手握住單杠或橫木，身體懸空不動(dòng)。記錄雙手松開杠以前其所能懸垂的時(shí)間，以秒為單位，精確至小數(shù)點(diǎn)后一位。受測(cè)幼兒每人試做1次。
（8）雙腳連續(xù)跳（測(cè)量幼兒的靈敏素質(zhì)） 
測(cè)量方法：受測(cè)幼兒聽到開始的信號(hào)后，立即從0厘米處開始，用雙腳向前連續(xù)作跨越跳。每落地一次，越過小方木一根。測(cè)定跳過第10根小方木時(shí)所需的時(shí)間，以秒為單位，記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。受測(cè)幼兒每人測(cè)2次，取最好成績(jī)。
（9）坐位體前屈（測(cè)量幼兒的柔韌素質(zhì)）
測(cè)量方法：受測(cè)幼兒將腳伸直而坐臥于桌上，并使兩個(gè)腳后跟張開20厘米，兩手同時(shí)向前伸直，并置于兩腳之間，上身盡量向前彎屈，雙手盡量沿著桌面向前伸展。將指尖所能摸到的最遠(yuǎn)距離，作下記號(hào)，看看距離兩腳跟線有多少厘米。如果能夠超線則可得正分，如果不能超線則表示得負(fù)分
（10）縱跳摸高（測(cè)量幼兒的跳躍能力與腿部彈跳力）。
測(cè)量方法：受測(cè)幼兒站在有標(biāo)尺線的墻邊，雙腳離墻20厘米，自然開立，右手伸至與身體縱軸平行，記錄中指尖摸的高度，然后讓幼兒縱身跳起，又以右手指尖摸的高度減去原站立時(shí)摸的高度。