幼兒教師禮儀培訓PPT課件這個PPT共49頁，該文件包含了PPT課件。主要包含禮儀的概念，禮儀對個人的影響，幼兒教師注重禮儀的意義，幼兒教師禮儀等，歡迎點擊下載。

二、禮儀對個人的影響
1.有助于塑造良好的個人形象
2.有助于提高交際能力
3.有助于事業的成功
四、幼兒教師禮儀
（一）教師的儀表儀容
（二）儀態
（三）表情禮儀
（四）教師的語言禮儀
（五）手勢禮儀
（六）教師與家長溝通禮儀
（七）家訪禮儀
（八）同事共處禮儀
（九）升旗禮儀
（十）集會禮儀
（十一）聽課禮儀
（一）教師的儀表儀容
1.頭發
頭發處于人體的“制高點”，其整潔、大方與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視線最關注的地方。
留什么發型，得考慮年齡與臉型等特點。
當然，不管什么發型，勻以整潔為前提。
              2.手
               勤修剪指甲，不蓄意長指甲，這樣會刮傷幼兒，指甲油應淡色為宜。
3、著裝
要求：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷。輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，或運動裝；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當班時
間不穿過高的跟鞋，以運動休閑鞋為宜。
你就是你所穿的
                          —西方俗語
⑵三色原則
①褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超過三個色系。
②小三色：手表、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
著裝禁忌：
忌過分時髦、忌過分暴露、忌過分隨便、忌過分透視、忌過分緊貼。
⑶配飾原則
數量以少為宜，安全第一。
（二）儀態
     儀態美是心靈美的反映，也是潛語言的體現。教師的儀態不只是自然，而應該是真和美的結合。因此，幼兒教師在教學活動中所作出的姿態、動作應優美，與教師的年齡、身份相符。
1.站姿 站姿的要求：      腰背挺直、肩膀打開，不歪不斜、不依不靠，兩腿并攏或前后分開，呈現出神采奕奕的挺拔感覺。
優美的站姿
2、坐姿
  坐姿要求：腰背挺直，肩膀打開，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
標準的坐姿
不雅的坐姿
3、走姿
走姿：走姿以站姿為基礎，行走中上身要正直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動，有節奏感，干凈利落。
教師走姿的注意事項
A、忌彎腰曲背，要注意昂首闊步，收腹挺胸，顯示自信。
B、忌東張西望。
4.蹲姿：幼兒教師常會用到下蹲的動作，目的是降低高度，使視線與孩子們平齊，和孩子們打成一片。下蹲時的注意要點，是要保持腿部內收的趨勢，最好能夠并攏。時間較長時，可以單腿甚至雙腿著地以緩解疲勞。
（三）表情禮儀
表情的要求：
（1）眼神：在與幼兒(或同事)交往中，應適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。    
（2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標志，也是最有價值的面部表情。
愛笑的老師
最受歡迎！
（四）教師的語言禮儀
教師語言禮儀要求：
①表達準確。
②音量適中。
③干凈利索。
幼兒園日常工作中教師忌語
1.不行
2.你怎么這么多事呀
3.不可能
4.知道啦，別管了
5.你真笨，人家都會，你就不會
6.你自己給擦了
7.你怎么這么壞
8.各種指責孩子的話……
教師課堂激勵幼兒的句子
1.你真聰明！
2.你真棒！
3.看他多勇敢，今天發言的聲音真響亮！
4.你的發言讓大家贊嘆不已！
5.你回答得很完整，讓大家聽得明明白白！
6.你的回答真精彩，讓我們為你的勇敢鼓掌吧！
7.說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！
8.你能有條理地說出自己的想法和做法，真了不起！
9.你的聲音真美！老師希望經常聽到你的聲音。
10.你的聲音真動聽，像個小百靈。
11.你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！
教師禮貌用語
問侯語：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi
請求語：請、請問、請稍等、請用餐……
歡迎語：歡迎光臨
致謝語：謝謝、非常感謝
道歉語：抱歉、對不起
道別語：再見、再會、保重、慢走
請托語：請問、拜托您幫忙
征詢語：需要我幫忙嗎？我能為您做什么？
禮贊語：太好了，美極了，講的真好
（五）手勢禮儀
幼兒教師基本常用的手勢
1.垂放。是一種非常優雅的姿勢，雙手自然下垂掌心向內，疊放或相握于腹前。
2. 翹起大拇指表示夸獎，用于表揚孩子。
3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并攏，手掌向上，以肘部為軸，朝向指示方伸出手臂指示。
面對孩子：手勢豐富
多做模擬性手勢來幫助講解、增強形象性，易于孩子理解；
多做鼓勵性手勢，如適時為孩子的表現鼓掌、對孩子伸出大拇指等，以激發孩子的興趣和勇氣；
多進行肢體接觸，如摟抱、牽手、摸頭、拍背、摸臉等，以增強親密感，并可增加安全保護性。
手勢注意事項：
     力度適中，不要變成推推搡搡、甚至于誤傷孩子；不要用一個手指指點別人，尤其是批評孩子或接待家長的時候；溝通交流時，不要做出雙手叉腰或抱胸等冷漠動作。不在孩子面前（其實也包括任何場合）做出粗俗的手勢。
總之，我們提倡老師用豐富的手勢和各種肢體語言與孩子進行親密的接觸，給孩子更多的鼓勵和安全感。
（六）教師與家長溝通禮儀
教師與家長溝通的技巧：
見到接送孩子的家長要禮貌稱呼、致以問候。
孩子在幼兒園出現狀況要及時和家長溝通。
對家長反映的幼兒園工作中的問題要認真對待、虛心接受，不反感抗拒。
工作中如果出現失誤要坦誠認錯，勇于承擔，不隱瞞推脫。
與家長談論孩子的問題要委婉，先表揚再說不足，考慮家長的感受。
跟家長溝通使用同理心
您的心情我能體會。
您的經歷我也感同身受。
當家長悲傷時請您微皺雙眉，輕輕的低下頭。
當家長憤怒抱怨時請您點頭并且適時安慰。
擅用同理心，
    讓家長知道您跟她是站在一起的
假設你一是一個三歲小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊針，針管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭著，這個時候，您怎么讓孩子不哭呢？
（七）家訪禮儀
①選好時機，預約前往。
利用空閑時間，避免午休和晚餐時間。家訪前打電話或捎口信預約，口氣應該是請求商量式而并非強求命令式。
②衣著整潔，舉止穩重。
禮貌詢問是否要換鞋，盡可能不再幼兒家使用衛生間。輕聲敲門，主動向屋內所有人問好，主人敬茶要欠身雙手接過并致謝，不要在幼兒家東轉西瞧。
③用于合理，避免責難。
（八）同事共處禮儀
同事共處的禮儀原則： 1.禮儀的核心就是尊重
2.將心比心，利益共享
3.化解誤會，求同存異
4.擇其善者而從之
（九）升旗禮儀
（1）精神飽滿，態度嚴肅，脫帽、摘墨鏡，規范立正。
（2）向國旗行注目禮。
（3）切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付、竊竊私語。
（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。
（5）自覺穿統一園服。
（十）集會禮儀
（1）遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有序，不中途離開。
（2）關閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不看報刊雜志，不做與會議無關的事情。
（3）尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。
（4）在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自己規范的禮儀感染和教育學生。
切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的舉動。
（十一）聽課禮儀
（1）提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。
（2）聽課時應安靜專心，認真記錄。不交頭接耳、評頭論足，不無故中途離場，不做任何與聽課無關的事。
禮儀的效果，取決于你的選擇，而不是被動的接受。