幼兒學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法PPT課件這個PPT共40頁，該文件包含了PPT課件。主要包含學(xué)前兒童家庭教育的原則，嚴(yán)愛適度原則，因材施教原則，統(tǒng)一連貫原則，言傳身教原則，循序漸進(jìn)原則，學(xué)前兒童家庭教育的方法等，歡迎點擊下載。

 學(xué)前兒童家庭 教育的原則和方法
第一節(jié)  學(xué)前兒童家庭教育的原則
家庭教育的原則，即實施家庭教育時必須遵循的基本要求，是處理家庭教育過程中一些基本矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
一、嚴(yán)愛適度原則
二、因材施教原則
三、統(tǒng)一連貫原則
四、言傳身教原則
五、循序漸進(jìn)原則
【40歲男子將飯碗扣其父頭上 父親：他還只是個孩子】
近日，安徽績溪縣40歲單身漢陳某在家中吃飯時，與父親發(fā)生爭吵。一氣之下，陳某竟然將盛有米飯的碗，扣到其父親頭上，其父報警。民警趕到現(xiàn)場后，其父卻私下告訴民警：你們教育下就行了，他還只是個孩子…
3·31南京虐童案
2015年4月2日，南京市公安局高新分局接到轄區(qū)某學(xué)校老師反映，兒童施某身上有多處表皮傷，懷疑系遭其養(yǎng)母毆打所致。
4月5日凌晨，養(yǎng)母李征琴因涉嫌故意傷害罪被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。
4月12日，南京市公安局高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分局以李征琴涉嫌故意傷害罪向南京市浦口區(qū)檢察院提請批準(zhǔn)逮捕。
4月16日，南京市浦口區(qū)檢察院就此案舉行審查逮捕聽證會。
11月20日，南京浦口虐童案二審宣判，裁定駁回被告人李征琴上訴，維持原判。李征琴一審被判處有期徒刑6個月。
一、嚴(yán)愛適度原則
愛是兒童健康成長的精神食量之一，缺乏父母愛的孩子將產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。但是，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，父母的愛必須賦予一定的社會意義。把愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，這是家庭教育基本原則之一。
1、善于表達(dá)對孩子的愛
2、愛中有教，教中有愛
3、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度
4、要理解和尊重孩子
愛你在心口難開
深沉含蓄是中國人的性格特征，相對于熱情奔放的西方人來說，中國人對感情的表達(dá)更委婉一些，長輩都不愿意表達(dá)自己對孩子的愛，即使心里非常愛孩子、肯定孩子，卻不輕易說出來。
無條件積極關(guān)注
課堂活動——時光機(jī)
二、因材施教原則
因材施教就是根據(jù)孩子的年齡特征、個性差異及身心發(fā)展水平確定教育內(nèi)容和要求。孩子間存在著一定的發(fā)展差異，這并不奇怪，可有些父母總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比。
家長應(yīng)該認(rèn)真研究自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們之間的差異，并且悅納欣賞他們的特質(zhì)。讓他們感覺到自己不能代替別人，別人也無法取代他們，而且也覺得家長看到了他們身上與眾不同之處。
別人家的孩子
課堂活動——悅納自我
兒童氣質(zhì)類型
（一）困難型
（二）易養(yǎng)型
（三）緩慢型
（四）中間型
到底聽誰的？
三、統(tǒng)一連貫原則
統(tǒng)一連貫原則是指在對孩子進(jìn)行家庭教育中，家庭成員要互相配合，協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展。應(yīng)樹立合力教育意識，遵循教育統(tǒng)一的原則。在對孩子進(jìn)行教育時，即使意見有分歧也不能再孩子面前暴露，否則會給孩子身心發(fā)展造成不良影響。
1、導(dǎo)致是非觀念模糊
2、形成雙重人格
3、學(xué)會撒謊
4、影響父母的權(quán)威性
家庭教育 父母切忌唱" 紅白臉 "
四、言傳身教原則
言傳身教的含義就是用自己的語言教育人，用自己的行動帶動人，用自己的做法感動人，用自己的表現(xiàn)啟發(fā)人。告訴孩子怎么樣做對，怎么樣做不對，循循善誘，諄諄教誨，這就是言傳。以身作則，用自己的良好行為影響孩子，這就是身教。
若想讓孩子成長為一個什么樣的人，做父母的要讓自己首先能夠成為這樣的人
課堂活動——為了成為合格的父母，時刻準(zhǔn)備著
五、循序漸進(jìn)原則
循序漸進(jìn)原則是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實際發(fā)展水平，由易到難、由淺入深、由少到多，逐步提高對孩子的要求，讓孩子不斷體驗成功的快樂，最終達(dá)到身心健康發(fā)展的目標(biāo)。
第二節(jié)  學(xué)前兒童家庭教育的方法
學(xué)前兒童家庭教育的方法是家長對子女實施教育時所采用的具體措施、手段和各種影響方式的總和。
一、游戲娛樂法
二、興趣誘導(dǎo)法
三、榜樣示范法
四、獎懲激勵法
五、環(huán)境熏陶法
六、說服教育法
一、游戲娛樂法
1、游戲是兒童的主要活動，兒童是通過游戲來學(xué)習(xí)相關(guān)知識的。游戲?qū)τ趮胗變浩诘暮⒆觼碚f猶如生命那么重要，游戲是他們生活中最基本、最喜愛的活動。
2、玩對孩子身體的強(qiáng)壯，對性格、智力、本體感、肢體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊協(xié)作精神都有好處，可以帶來自信和自尊，使孩子受益終身。
3、游戲和玩耍給了孩子更為寬松的自我發(fā)育環(huán)境，孩子可以一次又一次的反復(fù)嘗試，直到成功，找到我能行的自信的感覺。
4、游戲中的輸贏，能讓孩子經(jīng)歷一次次失敗的打擊或勝利的喜悅的情感磨礪，接受挫折教育，學(xué)會面對現(xiàn)實。
5、玩是孩子進(jìn)入社會的模擬訓(xùn)練場，玩的世界已經(jīng)給他們創(chuàng)造了許多鍛煉、培訓(xùn)的機(jī)會。
地板時間—坐在地板上與孩子同樂的時間
思考——親子游戲中的性別差異
二、興趣誘導(dǎo)法
興趣是求知的天然欲望，就是好奇心，求知比獲取知識更為重要。
（一）細(xì)心捕捉孩子的興趣
（二）對孩子的興趣進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)
（三）不要把興趣愛好過多地功利化
興趣的三六九等
讓孩子完成自己未完成的夢想
三、榜樣示范法
1、針對實際，為孩子選取合適的榜樣
2、讓孩子認(rèn)識榜樣的真正價值
3、引導(dǎo)孩子把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)榜樣的信念與行為品質(zhì)
4、注重父母自身的率先垂范
講一個故事，為孩子選一個榜樣
知錯就改——來自家長的道歉（角色扮演）
四、獎懲激勵法
獎勵有強(qiáng)化行為的作用，如果孩子因為某一行為得到某種獎勵，那這種行為就得到了強(qiáng)化，以后會更容易發(fā)生。懲罰可以使某種行為消退，因為懲罰能使兒童把這種行為和不愉快的體驗聯(lián)系在一起，對于促進(jìn)兒童社會化具有重要的教育價值。
表揚(yáng)獎勵為主
1、對良好行為的表揚(yáng)應(yīng)該及時
2、采取合適的表揚(yáng)方式
3、表揚(yáng)可以和物質(zhì)獎勵結(jié)合
金錢和物質(zhì)獎勵該不該？
如何表揚(yáng)才不會顯得假
批評、懲罰要慎重
懲罰是消極的教育手段，不到萬不得已不采用懲罰的手段，而提倡采用正強(qiáng)化，來消除和減弱不合乎希望的行為。
1、懲罰要適時
2、懲罰教育必須講究方式
3、懲罰教育必須與說理教育相結(jié)合
4、懲罰教育必須考慮動機(jī)
自然后果法
當(dāng)孩子在行為上發(fā)生過失或者犯了錯誤時，父母不要給予過多的批評，而是讓孩子承受自己造成的后果，體驗內(nèi)心的不快與痛苦，從而迫使其改正錯誤、糾正過失。
洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開眼界...
五、環(huán)境熏陶法
環(huán)境熏陶法是指在家庭教育中，家長有意識地創(chuàng)設(shè)一個和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子通過家庭環(huán)境的各種教育因素受到耳濡目染、潛移默化的影響，以培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的一種方法。
孩子學(xué)習(xí)的時候，家長在做什么
六、說服教育法
說服教育法就是通過擺事實、講道理，使孩子明辨是非、善惡，從而形成正確的品行的一種方法。
說服教育法的前提條件是首先應(yīng)全面了解孩子，耐心傾聽，聽出孩子內(nèi)心深處真實的想法；其次，家長應(yīng)情緒穩(wěn)定，充分尊重和信任孩子，以理服人，以情動人，情理相通。另外，根據(jù)孩子的年齡特點、理解能力和具體問題，采用講解、談話或討論的方式。
1、講解時要深入淺出，具有啟發(fā)性
2、談話時要做好充分的準(zhǔn)備，情理交融
3、討論時要民主平等
角色扮演——家長與孩子的家庭討論
1、是不是一定要上學(xué)
2、是不是一定要讀大學(xué)
3、讀大學(xué)重要還是學(xué)一門手藝重要
4、在近的地方讀大學(xué)還是去遠(yuǎn)的地方讀大學(xué)
5、在家里工作還是出去闖蕩
6、大學(xué)之前可不可以談戀愛