我的老師真正好PPT課件圖片這個PPT共6頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標激發幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達自己的心意，通過兒歌欣賞活動，發展幼兒的思維及口語表達能力。
活動名稱：語言
活動內容：詩歌《我的老師真正好》
活動目標：
1、激發幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達自己的心意。
2、通過兒歌欣賞活動，發展幼兒的思維及口語表達能力。
3、知道9月10日是教師節。
4、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。
5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動分析：重點——了解教師節的有關常識，并能大膽地有感情地朗誦詩歌。難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。
活動準備：知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛之情。物質——布置老師愛我的照片展。
活動過程：
一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節。
二、利用《老師愛我》的照片展，激發幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
提問：照片上的老師在干什么?老師為什么要這樣做?老師關心愛護小朋友時自己心里是怎么想的?為什么?
三、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。
1、完整欣賞詩歌。
2、通過提問，引導幼兒掌握詩歌內容。
提問：老師都教小朋友什么本領?當你的衣服扣子掉下來的時候，老師是怎么做的?當你感到不舒服的時候，老師是怎么做的?
3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。
活動目標
1、理解故事內容，懂得向朋友表達自己真正的想法才會避免誤會，即使好心做了錯事也要道歉等道理。
2、能與同伴合作表演故事，體會說出真正想法，與同伴和睦相處的愉快心情。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備《真正的想法》教學掛圖、教師教學資源、語言CD(盒帶)活動過程1、分段講述故事，理解故事內容。
(1)請幼兒聽故事到"他手指輕輕一勾，就能幫小烏龜提起書包"。聽完后請幼兒說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?請幼兒學一學用手指勾、用手擰、踮腳尖的動作。學一學開心、自豪時的表情。
(2)幼兒繼續聽故事到"可是你瞧瞧，他們幾個的小嘴噘的比我的嘴還尖呢"。聽完后再次討論：皮皮狗這樣做對不對?說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?你什么時候受過委屈?受委屈時你的心情是怎樣的?請幼兒學一學拽、推、扯的動作。做一個難過、委屈的表情。
(3)幼兒繼續聽故事到"'我明白了。'皮皮狗點了點頭"。請幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下來他會怎么做?
(4)幼兒繼續聽故事到結束，請幼兒說一說，皮皮狗是怎么說的?怎么做的?
小結：和朋友相處時，要把自己的想法說出來，即使好心做了錯事也要道歉。
2、看圖片或教師教學資源欣賞故事，并進行表演。
(1)觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
(2)兩人一組分角色，學說山羊老師和皮皮狗對話的部分。
活動延伸利用生活環節，請幼兒閱讀幼兒學習資源(1)第26至29頁，傾聽語言光盤;區域活動時表演故事;以"皮皮狗說出真正的想法"為內容改編故事后并進行表演。
活動反思
次活動通過分段講述故事情節，設計相關提問，引導幼兒展開討論，讓幼兒學做動作等，幫助幼兒理解了故事情節，讓幼兒懂得了和朋友相處時，要把自己的想法說出來，才不會被別人誤會，即使好心做了錯事也要道歉的道理。幼兒在掌握故事的基礎上，學說表演故事對話環節，掌握的不夠好。還需在區域活動時繼續進行合作表演。
活動目標
1.知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備：
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程：
1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師：誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節。
師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。
5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。
教學反思：
整個活動中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
活動目標：
1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。
2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字?現在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。
7、活動小結。
活動延伸：
繼續引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
活動目標：
1、激發幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達自己的心意。
2、通過兒歌欣賞活動，發展幼兒的思維及口語表達能力。
3、知道9月10日是教師節。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點：
重點——了解教師節的有關常識，并能大膽地有感情地朗誦詩歌。
難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。
活動準備：
知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛之情。
物質——布置老師愛我的照片展。
活動過程：
一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節。
二、利用《老師愛我》的照片展，激發幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
提問：照片上的老師在干什么?老師為什么要這樣做?老師關心愛護小朋友時自己心里是怎么想的?為什么?
三、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。
1、完整欣賞詩歌。
2、通過提問，引導幼兒掌握詩歌內容。
提問：老師都教小朋友什么本領?當你的衣服扣子掉下來的時候，老師是怎么做的?當你感到不舒服的時候，老師是怎么做的?
3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。
活動反思：
整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
設計意圖：
《農貿市場真正好》選自大班教材中"我們生活的地方真方便"主題下的一個活動素材點，它是一首富有濃郁生活氣息的兒歌，整首詩歌圍繞農貿市場常見的生活農副產品來創編，詩歌內容具體、生動，運用質樸的語言，描繪了農貿市場品種豐富齊全的農副食品，整首詩歌節奏感強，讀起來朗朗上口這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。設計本活動的目的主要是嘗試將課程內容融于幼兒生活，盡可能利用真實的生活資源，讓幼兒養成關注自已周圍生活的習慣。本次活動設計以"買菜"為主線，通過觀察、講解、參觀、談話、現場體驗等多種方式和手段引導幼兒在使用語言的過程中學習語言，在學習兒歌的過程中感受到詩歌韻律的美，體驗農貿市場給人們生活帶來的便利。
一、活動目標：
1、在感知兒歌的基礎上，萌發熱愛自已生活的地方的情感。
2、有節奏的朗誦兒歌，體驗主動學習的愉悅。
3、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
二、重、難點重點：理解詩歌內容，學習有節奏地朗讀兒歌。
難點：培養幼兒對詩歌語言美的感悟能力。
三、活動準備：
1、課前要求家長帶幼兒參觀農貿市場，感受豐富的農副產品交易給人們生活帶來的便利。
2、PPT四、活動過程(一)、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣1、師：今天歡歡家來了很多客人，歡歡想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我們來幫他出出主意吧!(幼：肉、雞、紅燒魚、西紅柿抄蛋………)師：菜譜真多呀!可得先買到這些菜才能做出美味佳肴，可到哪兒才能買齊這些菜呢?(幼：菜市場、農貿市場。)師：走，我們到農貿市場幫歡歡買菜去。
(二)、出示PPT"農貿市場''的背景圖，學習用詞、句表述見聞1、有哪些農副產品?(幼兒：黃瓜、魚、雞、鴨、豬肉、牛肉、豆子、南瓜、紅紅的辣椒……)2、引導幼兒嘗試用一個詞語或一句話描述你所看到的這些東西的感受。
師：農貿市場里的東西真多呀，大家快來看這是什么。(幼：雞、鴨!)師：雞、鴨好肥呀，它們都被關在籠里怎么樣呀?(幼：在咯咯、呷呷叫。)師：哇，快來看這里是葷菜區，都賣些什么東西?(幼：雞、鴨、魚、肉、蝦真多呀。)師：你們看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜區，都有哪些東西?(幼：菜、豆腐、涼菜、、、、、、)師：這是水果區，看一筐筐的水果真鮮呀。
小結：市場上賣的食品真豐富。有的地方專賣葷類食品，有的地方專賣素類食類品，這樣很方便客人來挑選。我們用一句話來夸夸葷食素食品種的多。(葷食、素食真不少。)師：農貿市場除了賣菜的，還有哪些東西在賣啊?(幼：賣服裝的、還有賣玩具的、、 、、、、)師：呀，你們觀察得真細致，農貿市場給我們生活帶來了便利，誰能用一句話好聽的話來夸一夸它?(幼：農貿市場真好呀、農貿市場真正好……)(三)欣賞兒歌，啟發幼兒說出兒歌中的詞句1、老師示范朗誦兒歌。
師：老師把剛才農貿市場看到的東西編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《農貿市場真正好》，請小朋友仔細聽，聽聽哪些東西被編到兒歌里了，哪些是小朋友自己看到的?(師朗誦兒歌)2、提問：
師：小朋友，剛才老師朗讀的兒歌名字叫什么?(幼：農貿市場真正好)師：兒歌里面還講到了哪些東西?(幼：蘋果、西瓜、西紅柿、肉、、、、、、。)師：還有哪些東西是兒歌里面沒有說到的?(幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、櫻桃、黃瓜、、、、。)(四)、指導朗讀，欣賞詩歌語言美1、集體看圖朗誦{老師帶幼兒跟讀}。
2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。(幼：可以用高興的聲音、邊讀邊做動作、用開心的表情等等)3、師幼讀。
⑴提醒幼兒用高興的聲音、愉悅的表情來朗讀兒歌。
⑵提示幼兒注意詩歌朗讀的節奏第一遍：教師大聲，幼兒小聲第二遍：教師小聲，幼兒大聲4、認識詩歌中壓韻的運用。
教師：這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢?介紹壓韻，詩歌中用了壓韻聽起來會更順口、更好聽。
(五)小結：哦!你們看農貿市場真是好，我們可以買到各種各樣的東西，你們看我們今天收獲可真不少!那老師帶小朋友給歡歡家送菜去。
(六)活動延伸：
在區域活動中進行創編詩歌活動附兒歌：農貿市場真正好農貿市場真熱鬧，蘋果西瓜和葡萄。
草莓鴨梨大紅棗,冰糖葫蘆香又甜。
蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。
活動目標：
1、通過討論交流，了解各種運動護具及其用途。
2、增強自我保護的意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已經初步掌握身體上會動的部位。
2、一個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例(護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等)。
3、 運動員穿戴著護具參加運動時的照片或圖片若干張。
活動過程：
1、回憶身體上會動的部位。
2、出示幼兒圖例，討論：
這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣?
你知道他們有什么用嗎?
猜猜他要去做什么?
為什么要穿戴上這些運動護具?(幼兒無法識別的運動護具教師可加以補充，提升幼兒經驗)3、出示運動員圖片，討論：
他們是誰?在做什么?
他們戴了哪些運動護具?為什么要戴?(進一步鞏固運動護具的名稱及其作用)4、說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具?如果沒有穿戴運動護具會怎么樣讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，提高幼兒在運動中的自我保護意識。
5、實踐游戲：運動護具真正好
活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
活動目標：
1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。
2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣;
活動準備：
音樂課件活動過程：
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字?現在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。
7、活動小結。
活動延伸：
繼續引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。
活動反思：
中班音樂活動《問答歌》是一首帶有游戲性很強的歌曲，可通過與歌詞一致的節奏來讀問句和答句，在問與答的過程中，幫助幼兒理解歌詞內容，為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內容也深深地吸引著孩子們，所以我投幼兒所好，把握住孩子的興趣點，并結合奧爾夫音樂教學的理念，將音樂與動作、舞蹈和語言聯系在一起的，以節奏為基礎，結合身體律動，唱、奏、動、聽綜合教學，盡量喚起幼兒對音樂的興趣，激發兒童對音樂的情感，從而培養了幼兒音樂感覺和情感。
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