這是二年級上冊《11、葡萄溝》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區吐魯番的葡萄溝，那里盛產水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本課重點圍繞“葡萄溝真是個好地方”而展開，使學生通過理解語言文字，對那里產生喜愛之情。

　　課前我考慮到本課教學對象是二年級學生。由于他們從小生活在南方，新疆對他們來說是既遙遠又陌生，同時又充滿著好奇和向往。孩子渴望了解那里，對教材中的許多地方充滿了好奇，他們想知道：“葡萄溝在哪里?”;“梯田是什么樣的?”;“蔭房是什么樣子的?”;“葡萄干是怎樣制成的?”，……諸多問題不是僅僅依靠教師的解說就能解決的，即使是，那也必將是枯燥和無趣的。

　　為上好這堂課，切實讓學生喜歡教材、被教材所感染，就一定要在教學方法上多思考，采用一種符合學生的年齡特征、心理接受水平的教學形式來切實解決課文中的重點和難點，由此我運用現代教育技術作為本課教學的重要支撐，以求達到突出重點、突破難點，培養學生創造性思維的目標。多媒體課件的設計積極突破傳統教學模式的束縛，堅持從學生實際需求出發，以充分發揮教師主導，學生主體行為目標進行編制。遺憾的是在講課的時候，教室的電腦出了故障，導致沒有使用多媒體進行教學，本堂課上的有些無精打采。

　　在這節課上學生不良的讀書習慣也都暴漏了出來，這需要我在平時的教育教學中加以強化訓練了。要知道，良好的坐姿和讀書習慣有利于學生身心健康發展。

　　在課上，學生的積極性和興趣也是很重要的，只有學生主動參與，才能營造一個良好的教學氛圍，在這樣的教學環境中教師才能教得輕松，學生學得愉快。這些都是我今后教學應該注意的!