幼兒教師講座PPT課件這個PPT共33頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標教會幼兒善于觀察，善于積累，勤于動腦，勤于動手，把自己的長處做實、做細、做大、 做強。

主要內容
一、什么是教師的專業化成長
二、怎樣促進教師的專業化成長
一、什么是教師的專業化成長
1、什么是專業 
國外學者研究：八條特征：
（1）范圍明確，壟斷地從事社會不可缺少的工作；（2）運用高度的理智性技術；（3）需要長期的專業訓練；（4）從業者無論個人、集體均具有廣泛的自律性；（5）在專業的自律性范圍內，直接負有做出判斷、采取行為的責任；（6）非營利，以服務為動機；（7）形成了綜合性的組織；（8）擁有應用方式具體化了的倫理綱領。
一、什么是教師的專業化成長
1、什么是專業 
我國學者研究：
專業是由專門人士從事的職業，專業要求從業人員受過長期的專門訓練，具備專精化的知識和技能，有自己的專業團體和明確的職業道德，工作上具有權威性及獨立自主權，具有為公眾服務第一位的信念、高度自律和自我提高的精神，以及專家管理和嚴格的專業選拔。  
2、教師的專業特征
教師的專業化，也是一個成功的幼兒教師應具備的專業素質，主要體現在以下三個方面。
一是專業知識。專業知識包括文化知識、所教學科的專門知識和教育學科知識。
二是專業技能（能力）。專業技能包括幼兒教育技巧和幼兒教育教學能力兩方面。良好的教育能力包括：全面、正確地了解幼兒發展的能力；教育設計的能力；有效地選擇、組織教育內容的能力；創設支持性環境的能力；領導和組織的能力；教育評價的能力；教育科研和自我反思的能力。
三是專業情意（態度）。第一、專業理想，這是一個成熟的幼兒教育工作者的向往與追求，是推動教師專業發展的巨大動力；第二、專業情操，是構成幼兒教育價值觀念的基礎，也是幼兒教師專業情意發展成熟的標志；第三、專業自我感受，接納和肯定的心理傾向將顯著地影響幼兒教師的教育行為和教育工作的效果。
3、幼兒教師的專業化
4、什么是教師的專業化發展
二、怎樣促進教師的專業化成長
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
1、學習相應的法律法規，了解國家教育改革的新動向、新舉措。    
 《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010――2020年）》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國十條）、《3――6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》（征求意見稿）（基本理念：幼兒為本；師德為先；能力為重；終身學習） 
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
2、學習專家講座，觀看名師教學光盤及有計劃的自學等。     
北京師范大學教授錢志亮、華南師范大學教科院教授、博士生導師袁愛玲、東北師范大學教科院姚偉教授、東北師范大學王小英教授，還有劉占蘭、馮曉霞、朱家雄等學前教育專家學者的書籍、講座  
     知心姐姐盧勤的《長大不容易》
知心姐姐盧勤的《長大不容易》
德國《卡爾·威特的教育》
錢志亮《兒童發展問題咨詢叢書》
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
《一生要養成的60個習慣》
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
（一）學習－－加強學習，不斷提升理論和專業水平
（二）扎根實踐――做，要實實在在地去做
（二）扎根實踐――做，要實實在在地去做
（二）扎根實踐――做，要實實在在地去做
《幼兒園一日生活環節的組織策略》 宋文霞  王翠霞
（二）扎根實踐――做， 要實實在在地去做
幼兒的感知經驗與集體教學活動的有效性 北京教育科學研究院早期教育研究所  徐明
幼兒的感知經驗與集體教學活動的有效性 北京教育科學研究院早期教育研究所  徐明
（二）扎根實踐――做，要實實在在地去做
（二）扎根實踐――做，要實實在在地去做
結束語
我，小鳥和鈴    金子美鈴（日）
我，小鳥和鈴    金子美鈴（日）