這是小班音樂公開課會跳舞的跳跳糖教案反思，是優秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。
　　2．能創造性地表現出不同的跳姿。
　　3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
　　4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　5．有感情地學唱歌曲。
　　活動準備：
　　1．"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
　　2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。
　　3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。
　　活動過程：
　　（一）好吃的跳跳糖。
　　1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
　　2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練習）(配伴奏)3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。
　　4．幼兒可跟著老師一起根據動作念歌詞。
　　（二）學唱跳跳糖。
　　1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學唱歌曲。
　　（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。
　　（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱。
　　（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。
　　3．幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4．幼兒隨音樂有節奏地模仿跳跳糖跳舞。
　　（三）有趣的跳跳糖游戲。
　　教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。
　　1．教師帶領幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？
　　2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？
　　3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？
　　4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創造的動表現跳跳糖跳舞的姿態。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？
　　5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
　　活動延伸：
　　1．區域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。
　　2．日常活動：嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。
　　活動評析：
　　整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環節，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。
課后反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。