小班音樂活動大灰熊教案主要包含了動作建議，游戲玩法建議，活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看幼兒園小班歌唱大灰熊教案吧。

幼兒園小班歌唱教案：大灰熊

 山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

◆動作建議
    第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。
    第二句：小朋友輕輕的走來了。
    第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發怒了。   

◆游戲玩法建議

    1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
    2、大灰熊發怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，“大灰熊”在其中來回走動，發現是一群木頭人又回去睡覺了。
    3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。
    4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。   

二、教學活動建議
    教學層次一：   

【活動目標】
    1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。
    2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。
    3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。   

【活動過程】
（一）情景導入
（二）理解歌曲
    l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。
    2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。
    3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。
    4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發怒的樣子。

（三）動作學習
    1、感知歌曲

    (1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。
    (2)掌握搖的動作，知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。
    (3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人，創編各種“木頭人’造型并靜止不動。

    2、分角色，動作表現
    (1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。
    (2)交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

（四）情境游戲
    1、游戲第一次
    山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起游戲，好嗎？

    2、游戲第二次
    大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。
    3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。   

教學層次二：   
【活動目標】
    1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。
    2．用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。
    3、積極參與演唱，學會控制自己。   

【活動過程】
    （一）合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事
    1、跟著音樂看著指揮，表演故事。
    2、根據教師的歌唱，表演故事。

    （二）學唱歌曲《大灰熊》
    1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？
    2、嘗試演唱，演唱發現唱到“走路輕輕”時特別輕，唱得“發怒”時特別重。
    3、幼兒演唱
    4、提出歌唱的要求
    小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。
    5、請幼兒用演唱來講故事。

    （三）合著伴奏帶歌唱
    提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。