幼兒園講座家庭教育PPT課件這個PPT共47頁，該文件包含了PPT課件。主要包含母儀的典范；擺在家長面前一個嚴肅的問題；父母家庭教育的“上崗執照”你拿到了嗎；家長該做的等，歡迎點擊下載。

 
母儀的典范
孟子娶妻以后，對自己的妻子不喜歡，認為她太過倨傲。有一天，天氣十分炎熱，妻子從田間勞作回家，進了房間就脫衣納涼，正巧孟子突然推門近來。看到妻子光著身子在房間里涼快，孟子異常生氣，認為妻子行為放蕩，不守禮節，當即就有了休妻的念頭。孟母知道以后嚴厲斥責孟子說：你進門之前應該先敲門問屋里是否有人，才能進去，你沒有敲門就推門而入，是你先失禮節，并不是你妻子的過錯啊。聽了母親的話，孟子深感自己過于魯莽，也慚愧于自己沒有把所學應用于生活當中，自此對妻子芥蒂盡除，與妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“萬事禮為先”的做人道理，其識見令人敬仰。 　　為兒子傾盡畢生心血的孟母，在親眼看著兒子成功的時刻，滿懷著一個母親成功的歡欣，一病不起。在歸葬故鄉的途中，沿途經過的地方，無論民眾官員，無不爭向在路旁祭奠，表達對這位偉大母親的尊敬和哀思。
從母女二段不同對話講起
第一段對話：
    “媽媽,這是什么？”
    “是花”。媽媽很自然地回答。
    “什么花呀？”
     “煩不煩,你不會自已看”……。
第二段對話：
“媽媽，這是什么”？
   “是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏
色呀？
“紅色”。
“對,聰明極了！它像什么一樣呀”？
“象喇叭一樣”。
“你真棒！你看到了什么？”
“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”
一個問題：我們應該怎樣做家長？
做一個有耐心,有責任心又有方法的家長,教育
理念很重要，理念是指導方法的。有了正確的家庭
教育理念,你就會知道你的孩子是個怎樣的孩子,又
應該怎樣去啟發引導他(她)。
“養育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩
子一個正確的理念”。
你有過這樣嗎？
一極品母親教兒子背詩：“鋤禾日當午，媽媽最辛苦；下午打麻將，晚上斗地主。”這世道難道要逆天？
要是不好好奮斗，就不能養兒子，因為如果有一天兒子說“媽媽，我把同學打了，他家長要5萬醫療費。”我就可以說“什么！要5萬！給你20萬，再打3次??！”為了成為這么棒的媽媽，我要好好奮斗了！加油！
擺在家長面前一個嚴肅的問題
是把孩子培養成財富,不是把財富留給孩子,是
否重視：孩子心靈成長的四座門：
      好奇心、自信心、自尊心、同情心
是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長的金鑰
匙,父母該怎樣走進孩子的內心世界？
父母家庭教育的“上崗執照”你拿到了嗎
難道讓孩子錦衣玉食,父母就盡責了嗎？
錦衣：彩衣
玉食：比喻珍異的食物
   穿的是華麗衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪
華奢侈。
孩子的素質教育應從源頭：父母抓起！
家長該做的
家長要學會給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長；
要做到多鼓勵、少打罵，多表揚、少批評，
給孩子成長的時間和空間。
父母需要具備六大能力
親子溝通能力
家庭支持能力
情緒管理能力
責任傳承能力
學習成長能力
珍愛生命能力
小學生普遍存在的三大問題
作業拖拉，
課堂好動，
學習馬虎，
家長們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯能力，
切忌一味說教。
家長要注重培養小學生五大品質
自理的生活品質、
自主的學習品質、
自律的做事品質、
自愛的交往品質、
自信的做人品質
中學生面臨五大沖突：
依賴父母與自我獨立的沖突 ；
性生理成熟與性心理不成熟的沖突；
大人行為與孩子心態的沖突 ；
平面思維與立體思維的沖突；
理想生活與現實生活的沖突。
做好中學生的五大鏈接：
格局與大自然的鏈接；
志向與社會的鏈接；
志識與家庭的鏈接；
志慧與自我的鏈接；
志趣與夢想的鏈接
家庭教育是對家長的教育
首先家長要做到以身作則、言行一致
要發現和保護孩子的個性特點，讓孩子體驗到“我能行”、“我可以做到發生問題要學會冷處理；
要賞識孩子的老師；
切忌隨意的轉班轉學
家庭教育的誤區！
1、攀比成風！
2、溺愛！
家庭教育成功要訣！
1、培養孩子的興趣！ 幼兒階段一定要很好的呵護孩子的學習興趣，盡量讓孩子感到快樂，保護好孩子的好奇心！盡量不要過多的問孩子會認多少字，會算什么樣的算術題！
2、培養孩子的好習慣： 學習習慣，生活習慣，思考習慣，勞動習慣、、、、、、
3、自信心的培養 　　　正確運用表揚的藝術 　　　積極的心理暗示
4、耐挫力的培養 　　　孩子哭吧不是罪！ 　　　適當引入懲罰！
總結：
1、孩子教育，我的責任！ 　　　           
2、我改變了，孩子一定能夠改變！
“家庭”概念的新認識
男主外,女主內,各在其位,各有分工。身教家教
教子有方。嚴父慈母,正道家風。夫妻真情相愛,家
人才有幸福和美,家庭和諧美滿,社會才能和諧安康
——家人卦道出了治家,理家的竅門。
當前我國家庭教育狀況的剖析
剖析之一
改革開放以來,社會竟爭壓力劇增,家庭中每個
成員都受到前所未有的生存壓力與發展的壓力。
    有關統計數據表明：目前,我國兒童心里問題的
發病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。
32%的中學生存在不同程度的心里健康問題。
剖析之二
當前,因家庭環境因素而導致的孩子情緒問題,
以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現具
高不下。
剖析之三
現代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰,當前的
“三大危機”呈現——
    學校教育中的應試體制,家庭教育中的過度溺
愛,社會上要錢不要下一代的賺錢狂潮,構成了當代
家庭教育的“三大危機”或叫“三座大山”,我們的孩子
活的太累,以致不堪重負。
剖析之四
當前,孩子的成長環境惡化,更加重了父母家庭
教育的責任。
剖析之五
父母責任重大：最能勝任家庭教育的人
不別人而是父母自已。
你屬于哪種類型的父母
第一種類型：專制(反對)型父母
這類父母對孩子的負面情緒非常不滿,一旦出
現,就給予嚴厲的遺責,打罵或懲罰,導致孩子非常
的恐懼或悲哀。
表現
此類父母往往把注意力放在孩子的發泄情緒的
行為上,而不去探究孩子為何會產生這些行為的真正
原因。
    例:一位母親見女兒又哭又鬧,她會討厭這種行
為而不分青紅皂白地揍孩子一頓，卻不去耐心聽取
女兒為何哭鬧的真正原因。
第二種類型：疏忽型父母
此類父母不能正確面對孩子的負面情緒,往往
采用不理睬或冷淡處理的方式來應對孩子的煩腦,挫
折或悲傷,把孩子由于某種問題或事情所引起的負面
情緒及感情簡單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不
到慰藉與理解。
第三種類型：放任型父母
此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗與行
為表現,不管是積極的抑或是消極負面的。其實質是
對指導孩子如何面對和處理負面情緒的知識缺乏與
能力不足,以至于表現為“不干涉”的駝鳥策略。
第四種類型：情緒輔導型父母
此類父母會很好接受孩子的情緒情感以及與其
相關聯的一糸列行為表現……他們不會忽視或否認
孩子的感受,也不會因孩子的情緒表現不佳而取笑他
們，這種類型的父母是孩子情緒情感發展的輔導員
情緒輔導型父母的共同特征
對于自已和他們所關愛的孩子情緒情感具有很
強的洞察力,他們會關注自已所有情緒情感和孩子所
具有的情緒情感,全括負面的情緒,諸如：憂傷、憤
怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用。
一.在孩子出現負面情緒時不抱怨,并且很重
視。當孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時,他們表現出更
多的耐心,更愿花時間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相
處,更關注在傾聽上,更像兩個同年人平等地商討如
何對侍導致他們負面情緒產生的真正根源。
二.在規范孩子的行為時,還教導他以非破壞的
方式來表達自已的憤怒情緒。為使孩子長大后能與
他人和睦相處,父母從小輔導他學會舒能內心郁悶感
受的方法和能使他人對其行為給予理解的方式。
三.除了給予孩子情緒輔導外,還給予些具有建
設性意義的懲罰。
    其結果是：父母與子女之間更具親和力與結合
力,孩子對父母的要求與期望也會作出積極的反應孩
子往往把父母視為知心朋友。
【愛子七不責】
1、對眾不責：公眾場合不責備孩子
2、愧悔不責：孩子已為過失愧悔不再責備
3、暮夜不責：孩子上床睡覺前不責備4、飲食不責：吃飯時受責備易導致脾胃虛弱
5、歡慶不責：人高興時忽然被責備，經脈憋住對身體傷害大
6、悲憂不責；
7、疾病不責：生病時父母的關愛和溫暖比任何藥物都有療效。
提升家庭教育質量,首先要重視學習
父母是孩子的心靈導師——是榜樣
家庭教育的智慧與藝術
了解孩子,解讀孩子,真正用心傾聽孩子內心的
聲音,真正走進孩子的心靈
一.愛孩子從“懂”孩子開始；
       二.言行,孩子內心的外在表現；
       三.“眼”為心聲——讀懂孩子的眼神,用眼神
與孩子交流；
       四.“不聽話”中的心理需求；
       五,成績起伏暗藏心理玄機；
六.觀同伴關系,察孩子內心；
       七.了解孩子,從興趣愛好開始；
家庭是一片天,父母是這片天的“掌權者。”父母無不希望子女走自已安排的路,但“聽天由命”好嗎？
1.父母不要在孩子面前吵架
     2.聽聽孩子心里話, 讓孩子有傾訴機會
     3.捧打孩子不是教育正確方式
     4.父母不能失信于孩子
     5.考試成績不是評價孩子唯一標準
     6.小心孩子患上人格障礙
     7.注意隔代教養的問題
尾聲：家庭教育的目標
構建一個“樂活族”家庭
      “樂活族”(LOHAS)
      一個中心：以健康為中心
      二個基本點：瀟灑一點,糊涂一點
      三個忘記：忘記過去，忘記年令,忘記過去的成功史
四個擁有：擁有一個完整的家
     擁有一個知心伴侶
     擁有一些錢財
     擁有一批知心朋友
     提倡“三生”主義：生命、生活、生態