幼兒游戲的分類與在幼兒園中的運用PPT課件這個PPT共17頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒游戲的分類，游戲分類在幼兒園中的運用等，歡迎點擊下載。

即機能性游戲，練習性游戲，實踐性游戲，這類游戲主要由簡單的重復動作運動組成。這種游戲的動因在于感覺運動器官在運用過程中所獲得的快感。
    例如：搖鈴、拍水、滾球、滑滑梯等。
    機能性游戲是兒童最早出現的一種游戲形式，一般處于從兒童出生到2歲這一階段，以后比例逐步下降，到6歲時，只占全部游戲的14%左右。
是2—7歲學前兒童最典型的游戲形式，占的時間也最長，從2歲開始，直到入小學，高峰期在3歲，4歲比較成熟。象征性游戲是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現形式的象征過程。
例如：角色扮演、把冰棍棒當注射器等。
通過象征性游戲，兒童可以脫離當前對實物的知覺，以象征代替實物并學會用語言符號進行思維，體現著兒童認知發展的水平。
結構游戲是兒童利用各種不同的結構材料來構建、反映現實生活中的物體的活動。
例如：搭積木、插積塑、泥工、折紙、堆雪人、玩泥沙等。
它是游戲活動向非游戲活動的過渡，前期帶有象征性，后期逐漸成為一種智力活動。
規則游戲是7—11歲的兒童按照一定的規則進行的、帶有競賽性質的游戲，參加游戲的兒童必須在兩人以上。由于規則本身具有不同復雜程度，動作技能的要求不同，這種游戲從幼兒一直延續到成人。
例如：打牌、下棋、拔河等。
對規則的認識理解和遵守可以為幼兒今后的人生奠定良好的基礎。