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幼兒園大班科學教案：神奇的電池

活動目標：　　
1、通過觀察、操作、談話等方式了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。 　　
2、發展動手、發現能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強環保意識?！　?

活動準備： 　　
   1、不同型號的電池若干?！　?
   2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等?！　?
   3、記錄單、筆若干?！　?

活動過程： 　　
 一、通過觀察、討論認識電池 　　
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么不動？  　　
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。 　　
3、幼兒觀察電池?！　?
師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有很多電池，請小朋友去玩一玩 ，看看電池上有什么小秘密？（自由觀察、操作）　　
4、電池上有什么標記符號？知道電池上有“＋”正極、“－”負極。　　
電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極?！　?
電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等?！　?
5、教師小結電池的特征：知道電池上有“＋”正極、“－”負極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等?！　?

二、操作實踐，掌握電池的安裝方法 。　　
 1、你們知道電池有什么用嗎？（幼兒自由說）　　
選擇自己喜歡的物品去操作?！　?
介紹記錄單，鼓勵幼兒把操作結果記錄下來。（試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應的物體下打√，如果失敗了就打X（幼兒操作，教師觀察指導幼兒活動情況）　　
3、引導、歸納安裝電池的方法?！　?
（1）請小朋友講述操作過程及結果：你是怎樣安裝電池的？成功了沒有？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法?！　?
（2）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端?！　?
引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端?！　?
歸納單向兩節電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。引導幼兒發現說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法?！　?
4、幼兒再次操作　　

三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環保意識?！?/STRONG>　
1、電池的用處大不大？你還知道什么東西也要用到電池的？　　
2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進行回收再利用，盡量減少污染。