這是大班藝術(shù)公開課雙簧表演教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道雙簧是一種中國(guó)傳統(tǒng)曲藝，通過(guò)欣賞，了解雙簧表演的獨(dú)特形式與方法。
　　2、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行雙簧表演，體驗(yàn)?zāi)闱拔液蠛献鞅硌莸目鞓?lè)。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、雙簧表演錄象片段。
　　2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。
　　3、幼兒已學(xué)會(huì)律動(dòng)《小豬睡覺(jué)》。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、幼兒表演兒歌
　　"小朋友，老師教你們的《小豬睡覺(jué)》還記得嗎？我們一起來(lái)表演一遍吧！"
　　二、了解什么是雙簧表演。
　　1、教師表演
　　。（表演后背的教師預(yù)先躲在屏風(fēng)后面，配合前面老師表演。）
　　"老師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎？要求：小朋友要安靜、文明的做觀眾。
　　2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（屏風(fēng)后面有人講話，前面老師做動(dòng)作假裝說(shuō)話……）
　　小結(jié)：這樣的表演叫雙簧。
　　3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。
　　4、提問(wèn)：表演的時(shí)候后背在干什么？（說(shuō)話、配音）前臉呢？（做動(dòng)作、對(duì)口型）
　　5出示醒木：這是什么？誰(shuí)用它？為什么要用它呢？（提醒后背表演就要開始了）
　　三、了解雙簧表演的特點(diǎn)。
　　1、提問(wèn)：你們還想看嗎？觀看視頻表演。
　　2、提問(wèn)：你覺(jué)得那里比較有趣？（后面的人說(shuō)話一會(huì)快，一會(huì)慢。前面的人表演的動(dòng)作很有意思。）
　　三、幼兒參與表演。
　　1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方配合表演。
　　"你們想表演嗎？你們來(lái)和老師配合表演。我做前臉，你們做后背。"（幼兒輕輕地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背當(dāng)屏風(fēng)。）
　　2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動(dòng)作夸張，能與后背對(duì)上口型。
　　提問(wèn)："表演時(shí)，前臉要注意什么？"提醒幼兒注意動(dòng)作夸張、對(duì)口型。
　　討論：這么多前臉，你們用什么辦法提醒我，而且聲音很整齊？（一個(gè)幼兒敲醒木或者一個(gè)幼兒喊口令"預(yù)備齊"，然后大家一起用拍手來(lái)提醒后背。）
　　教師與幼兒配合表演，教師站在椅子背后蹲下。
　　3、幼兒之間分角色表演。
　　提問(wèn)："想和好朋友配合表演嗎?找個(gè)好朋友，商量一下誰(shuí)做前臉，誰(shuí)做后背。"
　　幼兒找朋友商量角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演。（教師要幫助表演有困難的幼兒。）
　　四、幼兒分組大膽表演，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
　　活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。