這是大班藝術大馬大馬告訴我教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　感受和發現某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較。
　　能用自己喜歡的方式大膽創編馬蹄聲，并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
　　初步養成看指揮演奏樂器的習慣，遵守打擊樂器演奏活動的規則。
　　培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
　　能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
　　活動準備：
　　準備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。
　　準備音樂磁帶、錄音機指導要點：
　　以模擬發聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲，引導幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發出什么樣的聲音？發什么聲音能催馬兒跑的更快？”
　　幼兒欣賞音樂。
　　引導幼兒安靜地欣賞音樂，感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。
　　隨音樂用語言和拍手配合進行表現。例如：每個樂句的前兩個小節模擬馬跑的“噠噠”聲，后兩小節拍手。
　　集體跟隨音樂練習。
　　看指揮分聲部練習。
　　樂器演奏。
　　嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器，引導幼兒根據音色想象什么樂器象馬蹄聲，什么樂器象馬鈴聲。
　　教師指揮，幼兒持樂器進行演奏練習。
　　幼兒交換卻器演奏。
教學反思：
       鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
　　整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!