這是平行線判定與性質口訣，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

平行線判定與性質口訣第1篇

¤ 最簡根式的條件

最簡根式三條件，

號內不把分母含，

冪指（數）根指（數）要互質，

冪指比根指小一點。

¤ 特殊點的坐標特征

坐標平面點（x，y），橫在前來縱在后；

（＋，＋），（－，＋），（－，－）和（＋，－），四個象限分前后；

x軸上y為0，x為0在y軸。

¤ 象限角的平分線

象限角的平分線，

坐標特征有特點，

一、三橫縱都相等，

二、四橫縱確相反。

¤ 平行某軸的直線

平行某軸的直線，

點的坐標有講究，

直線平行x軸，縱坐標相等橫不同；

直線平行于y軸，點的橫坐標仍照舊。

¤ 對稱點的坐標

對稱點坐標要記牢，

相反數位置莫混淆，

x軸對稱y相反，

y軸對稱，x前面添負號；

原點對稱最好記，

橫縱坐標變符號。

¤ 自變量的取值范圍

分式分母不為零，

偶次根下負不行；

零次冪底數不為零，

整式、奇次根全能行。

¤ 函數圖象的移動規律

若把一次函數解析式寫成y＝k（x＋0）＋b，二次函數的解析式寫成y＝a（x＋h）2＋k的形式，則可用下面的口訣：

左右平移在括號，

上下平移在末稍，

左正右負須牢記，

上正下負錯不了。

¤ 一次函數的圖象與性質的口訣

一次函數是直線，圖象經過三象限；

正比例函數更簡單，經過原點一直線；

兩個系數k與b，作用之大莫小看，

k是斜率定夾角，b與y軸來相見，

k為正來右上斜，x增減y增減；

k為負來左下展，變化規律正相反；

k的絕對值越大，線離橫軸就越遠。

¤ 二次函數的圖象與性質的口訣

二次函數拋物線，圖象對稱是關鍵；

開口、頂點和交點，它們確定圖象現；

開口、大小由a斷，c與y軸來相見，

b的符號較特別，符號與a相關聯；

頂點位置先找見，y軸作為參考線，

左同右異中為0，牢記心中莫混亂；

頂點坐標最重要，一般 式配方它就現，

橫標即為對稱軸，縱標函數最值見。

若求對稱軸位置，符號反，

一般、頂點、交點式，不同表達能互換。

¤ 反比例函數的圖象與性質的口訣

反比例函數有特點，雙曲線相背離得遠；

k為正，圖在一、三（象）限，

k為負，圖在二、四（象）限；

圖在一、三函數減，兩個分支分別減。

圖在二、四正相反，兩個分支分別增；

線越長越近軸，永遠與軸不沾邊。

¤ 巧記三角函數定義

初中所學的三角函數有正弦、余弦、正切、余切，它們實際是直角三角形的邊的比值，可以把兩個字用／隔開，再用下面的.

一句話記定義：

一位不高明的廚子教徒弟殺魚，說了這么一句話：“正對魚磷（余鄰）直刀切。

”正：正弦或正切，對：對邊即正是對；余：余弦或余弦，鄰：鄰邊即余是鄰；切是直角邊．

¤ 三角函數的增減性

正增余減

¤ 特殊三角函數值記憶

首先記住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子記口訣“123，321，三九二十七”既可。

¤ 平行四邊形的判定

要證平行四邊形，兩個條件才能行，

一證對邊都相等，或證對邊都平行，

一組對邊也可以，必須相等且平行。

對角線，是個寶，互相平分“跑不了”，

對角相等也有用，“兩組對角”才能成。

¤ 梯形問題的輔助線

移動梯形對角線，兩腰之和成一線；

平行移動一條腰，兩腰同在“△”現；

延長兩腰交一點，“△”中有平行線；

作出梯形兩高線，矩形顯示在眼前；

已知腰上一中線，莫忘作出中位線。

¤ 添加輔助線歌

輔助線，怎么添？

找出規律是關鍵，題中若有角（平）分線，可向兩邊作垂線；

線段垂直平分線，引向兩端把線連，三角形兩邊中點，連接則成中位線；

三角形中有中線，延長中線翻一番。

¤ 圓的證明歌

圓的證明不算難，常把半徑直徑連；

有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；

直徑是圓最大弦，直圓周角立上邊，

它若垂直平分弦，垂徑、射影響耳邊；

還有與圓有關角，勿忘相互有關聯，

圓周、圓心、弦切角，細找關系把線連；

同弧圓周角相等，證題用它最多見，

圓中若有弦切角，夾弧找到就好辦；

圓有內接四邊形，對角互補記心間，

外角等于內對角，四邊形定內接圓；

直角相對或共弦，試試加 個輔助圓；

若是證題打轉轉，四點共圓可解難；

要想證明圓切線，垂直半徑過外端，

直線與圓有共點，證垂直來半徑連，

直線與圓未給點，需證半徑作垂線；

四邊形 有內切圓，對邊和等是條件；

如果遇到圓與圓，弄清位置很關鍵，

兩圓相切作公切，兩圓相交連公弦。

¤ 圓中比例線段

遇等積，改等比，橫找豎找定相似；

不相似，別生氣，等線等比來代替，

遇等比，改等積，引用射影和圓冪，

平行線，轉比例，兩端各自找聯系。

¤ 正多邊形訣竅歌

份相等分割圓，n值必須大于三，

依次連接各分點，內接正n邊形在眼前。

經過分點做切線，切線相交n個點。

n個交點做頂點，外切正n邊形便出現。

正n邊形很美觀，它有內接、外切圓，

內接、外切都唯一，兩圓還是同心圓，

它的圖形軸對稱，n條對稱軸 都過圓心點，

如果n值為偶數，中心對稱很方便。

正n邊形做計算，邊心距、半徑是關鍵，

內切、外接圓半徑，邊心距、半徑分別換，

分成直角三角形2n個整，依此計算便簡單。

¤ 函數學習口決

正比例函數是直線，圖象一定過原點，

k的正負是關鍵，決定直線的象限，

負k經過二四限，x增大y在減，

上下平移k不變，由引得到一次線，

向上加b向下減，圖象經過三個限，

兩點決定一條線，選定系數是關鍵。

反比例函數雙曲線，待定只需一個點，

正k落在一三限，x增大y在減，

圖象上面任意點，矩形面積都不變，

對稱軸是角分線，x、y的順序可交換。

二次函數拋物線，選定需要三個點，

a的正負開口判，c的大小y軸看，

△的符號最簡便，x軸上數交點，

a、b同號軸左邊，拋物線平移a不變，

頂點牽著圖象轉，三種形式可變換，

配方法作用最關鍵。

平行線判定與性質口訣第2篇

　　一、最簡根式的條件

　　最簡根式三條件，

　　號內不把分母含，

　　冪指(數)根指(數)要互質，

　　冪指比根指小一點。

　　二、特殊點的坐標特征

　　坐標平面點(x，y)，橫在前來縱在后;

　　(+，+)，(-，+)，(-，-)和(+，-)，四個象限分前后;

　　x軸上y為0，x為0在y軸。

　　三、象限角的平分線

　　象限角的平分線，

　　坐標特征有特點，

　　一、三橫縱都相等，

　　二、四橫縱確相反。

　　四、平行某軸的直線

　　平行某軸的直線，

　　點的坐標有講究，

　　直線平行x軸，縱坐標相等橫不同;

　　直線平行于y軸，點的橫坐標仍照舊。

　　五、對稱點的坐標

　　對稱點坐標要記牢，

　　相反數位置莫混淆，

　　x軸對稱y相反，

　　y軸對稱，x前面添負號;

　　原點對稱最好記，

　　橫縱坐標變符號。

　　六、自變量的取值范圍

　　分式分母不為零，

　　偶次根下負不行;

　　零次冪底數不為零，

　　整式、奇次根全能行。

　　七、函數圖象的移動規律

　　若把一次函數解析式寫成y=k(x+0)+b，二次函數的解析式寫成y=a(x+h)2+k的形式，則可用下面的`口訣

　　左右平移在括號，

　　上下平移在末稍，

　　左正右負須牢記，

　　上正下負錯不了。

　　八、一次函數的圖象與性質的口訣

　　一次函數是直線，圖象經過三象限;

　　正比例函數更簡單，經過原點一直線;

　　兩個系數k與b，作用之大莫小看，

　　k是斜率定夾角，b與y軸來相見，

　　k為正來右上斜，x增減y增減;

　　k為負來左下展，變化規律正相反;

　　k的絕對值越大，線離橫軸就越遠。

　　九、二次函數的圖象與性質的口訣

　　二次函數拋物線，圖象對稱是關鍵;

　　開口、頂點和交點，它們確定圖象現;

　　開口、大小由a斷，c與y軸來相見，

　　b的符號較特別，符號與a相關聯;

　　頂點位置先找見，y軸作為參考線，

　　左同右異中為0，牢記心中莫混亂;

　　頂點坐標最重要，一般 式配方它就現，

　　橫標即為對稱軸，縱標函數最值見。

　　若求對稱軸位置，符號反，

　　一般、頂點、交點式，不同表達能互換。

　　十、反比例函數的圖象與性質的口訣

　　反比例函數有特點，雙曲線相背離得遠;

　　k為正，圖在一、三(象)限，

　　k為負，圖在二、四(象)限;

　　圖在一、三函數減，兩個分支分別減。

　　圖在二、四正相反，兩個分支分別增;

　　線越長越近軸，永遠與軸不沾邊。

　　十一、巧記三角函數定義

　　初中所學的三角函數有正弦、余弦、正切、余切，它們實際是直角三角形的邊的比值，可以把兩個字用/隔開，再用下面的.

　　十二、一句話記定義

　　一位不高明的廚子教徒弟殺魚，說了這么一句話“正對魚磷(余鄰)直刀切。

　　”正正弦或正切，對對邊即正是對;余余弦或余弦，鄰鄰邊即余是鄰;切是直角邊.

　　十三、三角函數的增減性

　　正增余減

　　十四、特殊三角函數值記憶

　　首先記住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子記口訣“123，321，三九二十七”既可。

　　十五、平行四邊形的判定

　　要證平行四邊形，兩個條件才能行

　　，一證對邊都相等，或證對邊都平行，

　　一組對邊也可以，必須相等且平行。

　　對角線，是個寶，互相平分“跑不了”，

　　對角相等也有用，“兩組對角”才能成。

　　十六、梯形問題的輔助線

　　移動梯形對角線，兩腰之和成一線;

　　平行移動一條腰，兩腰同在“△”現;

　　延長兩腰交一點，“△”中有平行線;

　　作出梯形兩高線，矩形顯示在眼前;

　　已知腰上一中線，莫忘作出中位線。

　　十七、添加輔助線歌

　　輔助線，怎么添?

　　找出規律是關鍵，題中若有角(平)分線，可向兩邊作垂線;

　　線段垂直平分線，引向兩端把線連，三角形兩邊中點，連接則成中位線;

　　三角形中有中線，延長中線翻一番。

　　十八、圓的證明歌

　　圓的證明不算難，常把半徑直徑連;

　　有弦可作弦心距，它定垂直平分弦;

　　直徑是圓最大弦，直圓周角立上邊，

　　它若垂直平分弦，垂徑、射影響耳邊;

　　還有與圓有關角，勿忘相互有關聯，

　　圓周、圓心、弦切角，細找關系把線連;

　　同弧圓周角相等，證題用它最多見，

　　圓中若有弦切角，夾弧找到就好辦;

　　圓有內接四邊形，對角互補記心間，

　　外角等于內對角，四邊形定內接圓;

　　直角相對或共弦，試試加 個輔助圓;

　　若是證題打轉轉，四點共圓可解難;

　　要想證明圓切線，垂直半徑過外端，

　　直線與圓有共點，證垂直來半徑連，

　　直線與圓未給點，需證半徑作垂線;

　　四邊形 有內切圓，對邊和等是條件;

　　如果遇到圓與圓，弄清位置很關鍵，

　　兩圓相切作公切，兩圓相交連公弦。

　　十九、圓中比例線段

　　遇等積，改等比，橫找豎找定相似;

　　不相似，別生氣，等線等比來代替，

　　遇等比，改等積，引用射影和圓冪，

　　平行線，轉比例，兩端各自找聯系。

　　二十、正多邊形訣竅歌

　　份相等分割圓，n值必須大于三，

　　依次連接各分點，內接正n邊形在眼前。

　　經過分點做切線，切線相交n個點。

　　n個交點做頂點，外切正n邊形便出現。

　　正n邊形很美觀，它有內接、外切圓，

　　內接、外切都唯一，兩圓還是同心圓，

　　它的圖形軸對稱，n條對稱軸 都過圓心點，

　　如果n值為偶數，中心對稱很方便。

　　正n邊形做計算，邊心距、半徑是關鍵，

　　內切、外接圓半徑，邊心距、半徑分別換，

　　分成直角三角形2n個整，依此計算便簡單。

　　二十一、函數學習口決

　　正比例函數是直線，圖象一定過原點，

　　k的正負是關鍵，決定直線的象限，

　　負k經過二四限，x增大y在減，

　　上下平移k不變，由引得到一次線，

　　向上加b向下減，圖象經過三個限，

　　兩點決定一條線，選定系數是關鍵。

　　二十二、反比例函數雙曲線

　　待定只需一個點，

　　正k落在一三限，x增大y在減，

　　圖象上面任意點，矩形面積都不變，

　　對稱軸是角分線，x、y的順序可交換。

　　二十三、二次函數拋物線

　　選定需要三個點，

　　a的正負開口判，c的大小y軸看，

　　△的符號最簡便，x軸上數交點，

　　a、b同號軸左邊，拋物線平移a不變，

　　頂點牽著圖象轉，三種形式可變換，

　　配方法作用最關鍵。

平行線判定與性質口訣第3篇

【同步教育信息】

一. 本周教學內容：

平行線判定和性質

教學目的：

1. 會認由三線八角所成的同位角，內錯角，同旁內角

2. 掌握平行公理及其推論

3. 掌握并能較靈活應用平行線的判定方法和性質

教學重點和難點：

重點：平行線的概念、平行公理、平行線的判定和平行線的性質。

難點：①平行線的性質與平行線的判定的區分 ②掌握推理論證的格式。

教學中體現出的重要的數學思想：

1. 數形結合的思想：把計算、推理與圖形結合起來，以形輔算，以算輔形的思想。

2. 方程的思想：利用方程（組）求解未知量的思想。

教學中學生應注意培養的主要數學能力：

1. 空間想象能力：從培養自己觀察幾何圖形的位置關系的能力入手，逐步提高自己認圖能力和抽象、概括幾何概念的能力，從而培養自己的空間想象能力。

2. 運算能力：通過幾何計算，在熟練技能的基礎上，培養運算能力。

3. 邏輯推理能力：在初步掌握推理技能的基礎上，逐步培養自己靈活運用各種推理形式的能力。

4. 思維能力：在本章的學習中，要從幾何語言能力的培養入手，在文字語言，符號語言，圖形語言的相互轉化訓練中，逐步規范自己的思維模式，為發展自己的思維能力打下好的基礎。

幾何證明題的基本結構和方法： 常用三種方法：一種方法是從結論入手，思考要使結論成立，需要具備什么條件，這樣逆推直到需要的條件已經具備，有時也用另一種方法思考，即從已知條件入手，思考從已知條件可以順推出什么結論來，這樣順推直至結論成立，最后一種方法也可以順推與逆推相結合，從問題的兩頭向中間靠攏，從而發現問題的入手點。

教學過程：

［知識點總結］

一、三線八角：

直線AB、CD被直線EF所截，如圖所示

1）同位角：1和5這兩個角分別在直線AB、CD的上方，都在直線EF的同一側。還有：2和6、4和8、3和7

2）內錯角：4和6這兩個角都在直線AB、CD之間，并且在EF的兩側。還有3和5

3）同旁內角：4和5這兩個角在直線AB、CD之間，在EF的同一旁。還有3和6

二、平行線的定義、性質和判定

1. 平行線的定義：在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線

記作：∥

2. 平行公理：

經過直線外一點，有且只有一條直線與已知直線平行

公理的推論：（平行的傳遞性）

如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行

*∥，∥

*∥

3. 平行線的判定：如圖所示：

（1）判定方法1：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。簡稱：同位角相等，兩直線平行。

AB∥CD

（2）判定方法2：兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那么這兩條直線平行。簡稱：內錯角相等，兩直線平行。

AB∥CD

（3）判定方法3：兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那么這兩條直線平行。簡稱：同旁內角互補，兩直線平行。

AB∥CD

4. 平行線的性質（如上圖）

（1）兩條直線被第三條直線所截，同位角相等

AB∥CD

（2）兩條直線被第三條直線所截，內錯角相等

AB∥CD

（3）兩條直線被第三條直線所截，同旁內角互補

*AB∥CD

【典型例題】

例1：找出下圖中互相平行的直線，并說明理由。

答：同位角相等

例2：（1）如下圖，∵∠1＝∠2

∴ AC ∥ DE ， 內錯角相等，兩直線平行

∵∠2＝ ∠4

∴ DE ∥ FG ，同位角相等，兩直線平行

∵∠3＋∠4＝180°

∴ DE∥ FG ，同旁內角互補，兩直線平行

∴AC∥FG， 平行于同一直線的兩直線平行

（2）如下圖，∵DE∥BC

∴∠2＝ ∠4 ， 兩直線平行，內錯角相等

∴∠B＋ ∠5 ＝180°，兩直線平行，同旁內角互補

∵∠B＝∠4

∴ AB∥ EF ， 同位角相等兩直線平行

∴ ∠B＋ ∠3 ＝180°，兩直線平行，同旁內角互補

例3：已知如圖，AB//CD，∠1＝∠3，求證：AC//BD。

分析：因為本題是判定兩條直線平行的，應選用平行線的判定，因為AB//CD，所以可知∠1＝∠2，又因為∠1＝∠3，可推出∠2＝∠3，能判定AB與CD平行。

也可以從求證入手，要求證AC//CD，需要求出∠2＝∠3，因為平行線的性質得出∠1＝∠2，已知∠1＝∠3，利用等量代換即可。

證明：∵AB//CD（已知）

∴∠1＝∠2（兩直線平行，內錯角相等）

又∵∠1＝∠3（已知）

∴∠2＝∠3（等量代換）

∴AC//BD（同位角相等，兩直線平行）。

例4：已知如圖，AB//CD，AC//BD，求證：∠1＝∠3。

分析：因為∠1和∠3的位置不能構成同位角或內錯角，也不是同旁內角，因此不可能利用題設中的平行直線關系，經過一次推理得到結論。需要找出一個間接的量就是∠2，由圖形中∠1與∠2是內錯角位置。而∠2與∠3是同位角位置，再通過等角進行轉化。

若從條件入手，平行可以得出很多結論，在其中選出與求證的角有關的結論，找到結論之間的關系，從而得證。

證明：∵AB//CD（已知）

∴∠1＝∠2（兩直線平行，內錯角相等）

又∵AC//BD（已知）

∴∠2＝∠3（兩直線平行，同位角相等）

∴∠1＝∠3（等量代換）

例5：已知如圖∠1＝∠2，BD平分∠ABC，求證：AB//CD。

分析：從條件入手分析，利用平分線得到等角，利用等量代換求出∠1＝∠3，再根據平行線的判定得出平行關系，或從結論入手也可以。

證明：∵BD平分∠ABC（已知）

∴∠2＝∠3（角平分線定義）

∵∠1＝∠2（已知）

∴∠1＝∠3（等量代換）

∴AB//CD（內錯角相等，兩直線平行）。

例6：已知如圖，AB//CD，∠1＝∠2，求證：BD平分∠ABC。

證明：∵AB//CD（已知）

∴∠1＝∠3（兩直線平行，內錯角相等）

又∵∠1＝∠2（已知）

∴∠2＝∠3（等量代換）∴BD平分∠ABC（角平分線定義）

注意：1）要證明角平分線，必須通過證明角相等得出。

2）當條件和結論交換時，注意只能運用已知條件推出未知的結論。

例7：如圖，已知直線a，b，c被直線d所截，若∠1＝∠2，∠2＋∠3＝180°，求證：∠1＝∠7。

分析：運用綜合法來分析此題，證明思路是由已知角的關系推證出兩直線平行，然后再由兩直線平行推出其它角的關系。∠1與∠7是直線a和c被d所截得的同位角。只要證明a//c即可。

法（1）證明：∵d是直線（已知）

∴∠1＋∠4＝180°（平角定義）

∵∠2＋∠3＝180°，∠1＝∠2（已知）

∴∠3＝∠4（等角的補角相等）

∴a//c（同位角相等，兩直線平行）

∴∠1＝∠7（兩直線平行，同位角相等）

法（2）證明：∵∠2＋∠3＝180°，∠1＝∠2（已知）

∴∠1＋∠3＝180°（等量代換）

∵∠5＝∠1，∠6＝∠3（對頂角相等）∴∠5＋∠6＝180°（等量代換）

∴a//c （同旁內角互補，兩直線平行）∴∠1＝∠7（兩直線平行，同位角相等）。

【模擬試題】（答題時間：30分鐘）

1. 判斷題：（每小題3分，共24分）

（1）兩條直線被第三條直線所截，同位角相等 （ ）

（2）如果直線∥，那么∥ （ ）

（3）兩條直線平行，同旁內角相等； （ ）

（4）鄰補角的角平分線所在的兩條直線互相垂直 （ ）

2. 選擇題：

（1）如圖，如果AD∥BC，則有

①∠A＋∠B＝180° ②∠B＋∠C＝180° ③∠C＋∠D＝180°

上述結論中正確的是（ ）

A. 只有① B. 只有② C. 只有③ D. 只有①和③

（2）如圖，如果AB∥CD，CD∥EF，那么∠BCE等于（ ）

A. ∠1＋∠2 B. ∠2－∠1

C. 180°－∠2 ＋∠1 D. 180°－∠1＋∠2

（3）如果直線∥，∥，那么∥。這個推理的依據是（ ）

A. 等量代換 B. 平行公理

C. 兩直線平行，同位角相等

D. 平行于同一直線的兩條直線平行

3. 填空：（每空1分，共16分）

（1）如圖，∠3與∠B是直線AB、______被直線______所截而成的______角；∠1與∠A是直線AB、______被直線______所截而成的______角；∠2與∠A是直線AB、______被直線______所截而成的______角。

（2）已知：如圖，AB∥CD，EF分別交AB、CD于E、F，EG平分∠AEF，FH平分∠EFD。

求證：EG∥FH

證明：∵ AB∥CD（已知）

∴ ∠AEF＝∠EFD （______）

∵ EG平分∠AEF，FH平分∠EFD（______），

∴∠______＝∠AEF，

∠______＝∠EFD（角平分線定義）

∴∠______＝∠______

∴ EG∥FH（______）

4. 已知：如圖，∠1＝35°，AB⊥CD，垂足為O，EF經過點O。求∠2、∠3、∠4的度數。（10）

5. 已知：如圖，直線EF與AB、CD分別相交于點G、H，∠1＝∠3。求證：AB∥CD。（10分）

6. 已知：如圖，AB∥CD，BE∥CF。求證：∠1＝∠4。（10分）

7. 已知：如圖，BE∥DF，∠B＝∠D。求證：AD∥BC。（10分）

【試題答案】

1. （1）×（2）×（3）×（4）√

2. （1）D（2）C（3）D

3. （1）CE，BD，同位；BD，AC，同旁內；CE，AC，內錯

（2）兩直線平行，內錯角相等；已知；GEF；EFH；GEF；EFH；內錯角相等，兩直線平行

4. ∠2＝145° ∠3＝35° ∠4＝55°

5. 證明：∵∠1＝∠GHD，∠3＝∠AGH（對頂角相等），

∠1＝∠3（已知），

∴∠AGH＝∠GHD

∴AB∥CD（內錯角相等，兩直線平行）

6. 證明：∵AB∥CD（已知），

∴∠ABC＝∠BCD（兩條直線平行，內錯角相等）

∵BE∥CF（已知）

∴∠2＝∠3（兩條直線平行，內錯角相等），

∵∠ABC＝∠1＋∠2，∠BCD＝∠3＋∠4，

∴∠1＝∠4

7. 證明：∵BE∥DF（已知）

∴∠D＝∠EAD（兩條直線平行，內錯角相等），

∵∠B＝∠D（已知），

∴∠B＝∠EAD

∴AD∥BC（同位角相等，兩直線平行）