這是《顛倒歌》公開課教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、觀察時間、地點、教師：

　　觀察時間：20xx 年 5 月 7 日

　　觀察地點： 大三 班

　　被觀察教師：葉曉蕊

　　觀察人：葉曉蓉、林琿、繆向玲

　　報告人：葉曉蓉

　　二、確定觀察點的說明：

　　我們組的觀察點是活動過程，這一觀察點我們是從教學目標、教學內容、教學準備、教學結構安排、教學方法和手段五個方面進行觀察的。

　　三、觀察結果： 項目 評 價 要 素 評價 內

　　容 符合幼兒的現有水平與需要，并具有一定的挑戰性 這是一首幽默詼諧的歌曲，歌詞有趣有韻律感，符合大班幼兒的現有水平和發展需要，活動中兩兩接唱，對幼兒具有一定的挑戰性。 有利于幼兒獲得本領域或本主題的關鍵經驗 貼近幼兒生活，并能引發幼兒學習興趣 目

　　標 盡可能涵蓋發展幼兒的情感態度、認知能力、動作技能和學習方法等方面 本次活動的目標涵蓋了情感態度、認知能力、動作技能等方面，符合幼兒的年齡特征和發展需要，表達具體明確，可操作性強，通過活動，幼兒學習了歌曲內容，在團隊競賽中鞏固歌曲，體驗競賽的激情與快樂。 符合幼兒的年齡特征、發展需要及本班實際 突出本領域或本主題的核心目標，表述具體、明確，可操作 準

　　備 了解幼兒已有經驗，豐富幼兒與本活動的相關經驗 教師準備充分，PPT制作精致，能為幼兒學習起到很好的作用。若在學唱中適當利用圖譜教學，幼兒學唱效果會更佳。 環境創設、材料提供等要有助于幼兒獲得新經驗，且安全衛生、經濟實用 結

　　構

　　安

　　排 根據目標和內容合理安排教學環節，注意教學環節的有效性和推進需要，層次清楚，過渡自然 本次活動教師根據活動的目標和內容合理安排教學環節，層次清晰、過渡自然。但整個教學環節時間分配和銜接出現了前松后緊的現象，傾聽完第一段時沒有更進一步引導幼兒理解歌詞內容，而是直接跳到第二段，導致幼兒傾聽歌曲不過透徹，學唱不夠完整，學唱時間太少，游戲時間太長。 突破重點和難點的環節是否有保證; 教學環節時間分配和銜接是否恰當，有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現象; 幼兒個人活動，小組活動和集體活動時間分配是否合理，有沒有重集體活動輕個體活動的現象。 教學方法和

　　手段 方法和手段是否適宜、是否綜合靈活應用、是否有創意。 教師以多種對唱的游戲形式，能夠很好地激起幼兒參與活動的興趣，PPT的靈活運用，給幼兒的學習帶來了幫助，提高了幼兒的活動興趣。 是否體現現代化教學手段的運用。 四、對觀察結果的分析：

　　本次活動貼近幼兒生活，符合幼兒的現有水平與需要，能很好的引發幼兒學習的興趣。教師根據目標來合理的安排教學環節，層次分明、語言過渡自然。在本次活動教師通過巧妙運用PPT幫助幼兒理解歌詞，直觀、實用。教師運用游戲的形式讓幼兒記唱歌曲，調動了幼兒的積極性，讓幼兒體會到歌唱活動的快樂。

　　對于本次的教學活動，我們活動過程組觀察成員給出以下建議： 本次活動中由于對歌曲的傾聽不夠，導致幼兒對歌詞內容理解不夠透徹，學唱不夠完整，建議在學唱歌曲前多傾聽幾次，幫助幼兒理解歌詞。 在學唱歌曲時，教師可利用圖譜教學，有利于幼兒理解歌詞學唱歌曲。