這是《林中樂隊(duì)》教學(xué)反思，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　《林中樂隊(duì)》這篇課文形象地描繪了大自然里各種生機(jī)勃勃的動(dòng)物發(fā)出的奇妙聲音，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然和美好生活的熱愛之情。課文中沒有華麗的辭藻，但字里行間滲透了作者長期貼近大自然，酷愛森林，酷愛動(dòng)物的情懷。我在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)了這樣幾個(gè)點(diǎn)：

　　1、理順中心句，整體把握文章內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了簡單、科學(xué)的原則。課文開始學(xué)生即縱覽全文找到中心句，再緊緊圍繞中心句體會(huì)課文是如何將它寫具體的。通過自讀課文，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中創(chuàng)造，在讀中學(xué)寫，體會(huì)《林中樂隊(duì)》詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)中，孩子圍繞文章的中心句交流并模仿演奏，拉近了與作者之間的距離，產(chǎn)生共鳴，從而體會(huì)作者熱愛森林、熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的情懷。

　　2、自主實(shí)踐，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)語文的能力。

　　語文教學(xué)的重要途徑是語文實(shí)踐，“不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》語)。在教學(xué)中，我始終要堅(jiān)持“以人為本”的教育觀，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)自由、愉悅、和諧的實(shí)踐氛圍，給學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，多讀、多動(dòng)、多思、多說、多聽，盡情舒展生命活力。課堂中，首先讓孩子默讀、批畫重點(diǎn)詞句、寫感受，然后在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲，將孩子放在了學(xué)習(xí)的主體地位，依學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)踐中積累豐富語言。

　　學(xué)習(xí)語言的最終目標(biāo)是能夠“運(yùn)用”。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出---語文是人文性和工具性的統(tǒng)一。學(xué)生在語文課上應(yīng)能運(yùn)用所學(xué)語言通過交際活動(dòng)提高自己的語言交際能力。教師的“教”就是要有效地組織全體學(xué)生積極主動(dòng)、有情有趣地參與各種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)。在本課的教學(xué)中我努力做到這點(diǎn)，把說寫請(qǐng)進(jìn)閱讀教學(xué)的課堂，使這個(gè)課堂成為聽說讀寫能力的培育場。進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，使吸收與表達(dá)融為一體，以說促讀，讀中學(xué)說，讀中練筆。如：最后的小練筆。既與單元中語文天地里“聽音樂想象畫面”這一訓(xùn)練相結(jié)合，又開闊了孩子的思維，培養(yǎng)了孩子的想象力。還鼓勵(lì)孩子將課文中學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到自己的寫話中，對(duì)孩子本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容也是一個(gè)很好的檢測。

　　在這節(jié)課中，孩子參與學(xué)習(xí)的積極性較高，多媒體聲音、圖片的運(yùn)用也啟到了較好的作用，孩子的多種語文學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了培養(yǎng)，對(duì)課文的理解也較深入。但是反思整個(gè)課堂，仍存在著許多不足和遺憾：

　　第一：在整個(gè)教學(xué)過程，雖然老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求簡單。但在孩子交流過程中，仍不由自主地想多說。生怕孩子哪點(diǎn)沒有體會(huì)到，沒有感受深入。這就在無形中剝奪了孩子的獨(dú)立思考能力，以教師的思考代替了孩子的思維。教師的補(bǔ)充過多，交流想面面俱到，結(jié)果造成了時(shí)間安排不合理，侵占了最后的寫話時(shí)間。

　　第二：本節(jié)課注重了學(xué)生獨(dú)立自主、探究的學(xué)習(xí)，孩子的合作學(xué)習(xí)初具模型。但仍沒有高質(zhì)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此看出，孩子在合作中圍繞一兩個(gè)重點(diǎn)問題傾聽、交流的能力還沒有形成。對(duì)于11單元的“重點(diǎn)發(fā)言人”這一合作訓(xùn)練沒有及時(shí)關(guān)注，如果把這一內(nèi)容提前滲透在孩子的合作學(xué)習(xí)中，效果會(huì)更好。從這節(jié)課中，可以清醒地看到對(duì)于“高效課堂”的思索并付諸于行動(dòng)的效果是明顯的，但仍有很多問題需要我們?cè)诮窈蟮恼n堂中扎實(shí)落實(shí)。上好一節(jié)課容易，上好每一節(jié)課不容易，孩子的語文素養(yǎng)對(duì)于他們一生都有很大的影響，我

　　不斷努力，讓每一節(jié)課都為孩子留下精彩的回憶!