這是《詩經(jīng)·氓》優(yōu)秀課件教案，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《詩經(jīng)·氓》是人教版必修2的一篇經(jīng)典之作，詩歌講述了一個古老的而又無數(shù)次重復上演的愛情婚姻悲劇。本文的價值在于，它用高度凝練而有韻味的詩歌語言、以女主人公的口吻講述愛情故事，并且對自己的婚姻悲劇作出深刻的反省，以告誡人們“無與士耽”。

　　一、課前要求學生自讀全詩，描述詩意(區(qū)別于文言文的字字直譯)

　　二、朗讀全詩，正音正字，疏通詩歌意思。(注意不要陷于文言翻譯中易于肢解詩意)

　　三、整體感知，概括內(nèi)容：

　　1、作為敘事詩，這首詩敘述了一個怎樣的故事?請同學簡要復述詩歌的主要內(nèi)容。

　　“癡心女子負心漢”的傳統(tǒng)悲劇故事?；蛘哒f這首詩主要寫了一個女子回憶她與“氓”從戀愛、結(jié)婚到婚變的全過程。

　　開始氓來向她求婚，女子沒有立即答應，男生有些生氣;女子希望他不要生氣，告訴他以秋天作為婚期，于是，女子就欣然急切地盼望氓的到來，她對“氓”表現(xiàn)得很癡情，兩人很順利地結(jié)婚了?；楹笊钬毨А⑿量?，女子毫無怨言地操持著家務，“氓”開始還好，慢慢地，脾氣變得暴躁起來，并且毫無眷顧之意，女子獨自傷悲，最終清醒地認識到既然你不念舊情，無情無義，那就算了吧!

　　2、從文中哪些詩句可以看出女子的“癡情”和男子的“負心”?試做分析。

　　1)、“氓”的形象——負心

　　氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。——忠厚老實，又有一些狡猾。

　　匪我愆期，子無良媒。將子無怒——“怒”：求婚太直接，太急于求成。悲劇的根源。

　　士也罔極，二三其德。——對感情不專一，德行無常。

　　言既遂矣，至于暴矣。——達到目的之后，對妻子施以暴力。

　　信誓旦旦，不思其反。——曾經(jīng)的錚錚誓言，對愛的渴望，如今都不再顧念。不念舊情。

　　2)、“女子”的形象——癡心

　　送子涉淇，至于頓丘。 匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。——極易沉湎

　　乘彼垝垣，以望復關(guān)。 不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言。——對愛癡情

　　自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。

　　三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。

　　靜言思之，躬自悼矣。 ——操持家務，吃苦耐勞

　　3、主題探討：結(jié)合詩文，說說女子對于自身的悲劇有怎樣的認識?你覺得女子的悲劇原因有哪些?面對男子負心的悲劇，女子是怎么做的?

　?、俳Y(jié)合詩文，說說女子對于自身的悲劇有怎樣的認識?

　　沉痛的教訓：于嗟女兮，無與士耽!

　　癡情往往極易沉湎于愛情，因而喪失必要的判斷力;

　　詩歌從戀愛與新婚時的快樂寫到婚后的悲劇結(jié)局，這個故事由樂而悲的轉(zhuǎn)折點正是從女子對這段愛情婚姻狀況最清醒的認識開始，也是女子內(nèi)心深處痛苦的吶喊!

　　于嗟鳩兮，無食桑葚!斑鳩啊，千萬不要吃太多的桑葚呀，否則會昏醉下去!

　　于嗟女兮，無與士耽!女子呀，千萬不要與男生沉湎于未經(jīng)思考的愛情，否則會頭腦發(fā)昏!

　　上一句是比興，用什么比喻什么?用斑鳩食桑葚過多會昏醉，來比喻沉湎于愛情會發(fā)昏。

　　下一句表達了女子什么樣的心情?經(jīng)歷失敗婚姻時的痛苦吶喊。是她從自己的失敗婚姻中總結(jié)出的深刻的教訓，也是她對造成悲劇的當事人所能表達的最強烈的控訴。

　　(注意“比興”的藝術(shù)手法)

　?、谀阌X得女子的悲劇原因有哪些?(討論)

　　1、 人老珠黃

　　2、 社會風氣：女子地位低下

　　3、 女子婚前的癡情使她對男子認識不夠理性。

　?、勖鎸δ凶迂撔牡谋瘎?，女子是怎么做的?

　　決絕的告白：反是不思，亦已焉哉!

　　分手的決定。(你覺得在當時的社會，女子提出分手容易不容易?)

　　一旦婚姻失敗，她又能深刻地反思，表現(xiàn)得十分理智而清醒;有個性：個性比較堅強，一旦發(fā)現(xiàn)婚姻難以維系，便決絕地放棄，因而，活得比較有尊嚴。也告訴我們在愛情和婚姻中必須要平等而有尊嚴，這樣的認識出現(xiàn)在幾千年前一個普通女子之口，不能不讓人敬重!也足見《詩經(jīng)》的魅力!

　　4、古往今來“癡心女子負心漢”的悲劇屢見不鮮，本文寫這樣一個故事有什么意義?(作品的價值)

　　愛情和婚姻中男女平等、個性尊嚴的認識。

　　深切的諄告：尋求愛情是為了追求幸福，有尊嚴地活著，讓自己和家人過上美好的生活。因此，面對愛情，我們不可不審思慎取，三思而行。