這是《搖籃曲》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《搖籃曲》的歌聲一直在耳邊環繞，在有了心事的我看來這正如同噪音，歌聲旁邊的孩子卻因為這首歌格外安靜極其享受，于是，我也便忍耐了下來。今天是2020年的第二天，因為昨天年份老是寫錯，也讓我更加銘記了2020，最近朋友圈里都在記錄著2020年的到來，以及歡迎與憧憬，而我并沒有被感染分毫，具體為什么呢?我竟也不是很清楚。

　　2020年就這樣來了，它讓我沒有任何準備，就像邋遢的家里突然來了個“像樣”的客人，開門那一刻措手不及的我都不知道是否要開口說“進來坐”，可人家就在門口就差一腳之遙，這并非是一句進或不進可以左右的，打開空白的日歷本，拿起鉛筆點點畫畫，似乎也沒有規劃出什么，我總是會在做一件事情前發呆或想很久，如果那是一碗面，一定是涼面下肚，孩子睡著了，《搖籃曲》被我也按下了暫停鍵，世界仿佛都安靜了，孩子們均勻的呼吸聲讓我聽著心安，偶爾抬頭眼神碰撞上那一兩個裝睡的孩子，她們那樣躲閃的樣子也著實可愛，這或許就是小時候覺得爺爺奶奶可能是“妖怪”或“神仙”的原因吧，因為他們似乎什么都知道，卻不明白是自己表演的太拙劣，想到這里笑著搖了搖頭。

　　我不喜歡順其自然這個詞，我喜歡有規劃的事情，有規劃的生活，更喜歡有準備的一天，翻看著一2019年的日歷本，我只希望2020過得比去年更豐富。