這是《玩具兵進行曲》教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【教學時間】一課時

　　【教學對象】一年級

　　【教學內容】學習樂曲背景;隨著音樂節奏踏步律動;打擊樂器為樂曲伴奏。

　　【教學目標】

　　1.：通過欣賞《玩具兵進行曲》,體驗扮演“玩具兵”的愉快心情。

　　2.：用闖關、聆聽、律動、編創相結合的方法進行學習，體驗表演的樂趣。

　　3.：初步了解“進行曲”的風格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

　　【教學重難點】

　　重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣;

　　難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

　　【教學準備】仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍色玩具兵卡紙2個、打擊樂器(沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒)數個、多媒體課件。

　　教學環節 教師活動 設計意圖 一、導入新課 師：同學們好，我是玩具國的仙子，你看我漂亮嗎?今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國去游玩，你們想去嗎?

　　生的回答。

　　師：但是要想到玩具國去可不容易，因為國王設了一道道難關，只有聰明的、認真的小朋友才能進去，你們有信心挑戰難關嗎? 有趣的角色扮演，懸念式的闖關方式，把學生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發其學習興趣，調動其學習的積極性 二、新課教學 1.完整聆聽

　　師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢?這個夢帶給你什么感覺?(播放《玩具兵進行曲》)

　　2.介紹作品背景

　　師：可是這大門關閉著，我們要回答正確，才能打開，請認真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關，在夢里找答案哦!

　　3.學習第一部分

　　(1)聆聽引子+第一樂段

　　師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢?(播放第一部分視頻)

　　(2)律動體驗第一部分

　　師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎?

　　(3)簡介“進行曲”

　　4.學習第二部分

　　(1)聆聽第二樂段

　　師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現了?(播放第二樂段)

　　(2)師：這樂段與第一樂段相同嗎?可以選擇哪個玩具兵來表示?

　　5.學習第三部分

　　(1)欣賞第三樂段+尾聲

　　師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似?(播放第三部分)

　　(2)律動表現“尾聲”音樂片段。

　　(3)師總結：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。

　　6.綜合表現

　　(1)師：你最喜歡哪一樂段呢?為什么?

　　師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富?用什么方法好呢?

　　(2)師分別示范演奏三種樂器,學生模仿。

　　(3)師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧!(播放第二樂段)

　　生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏,聽音樂自由律動。

　　通過做夢，使學生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。

　　把問題拋給學生，加以生動的講述使學生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。

　　讓學生跟音樂律動，結合實際體驗“進行曲”的步伐特點，從而初步了解“進行曲”風格

　　在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現做鋪墊

　　尾聲的處理，讓學生緊密聯系樂曲的背景情境，培養了學生的想像力和創作能力。

　　教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導學生準確并有紀律地使用，讓學生能學后能體會到創作的樂趣;舞蹈的律動，培養學生的創造力。

　　三、課堂小結 這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產生靈感而創作得到的，同學們,只要好好學習,認真思考,大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現實。 再次鞏固所學知識