這是《記承天寺夜游》預習練習，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一.基礎知識及運用。

　　1.本文選自《_________》，作者是( )

　　2.填空：

　　⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發了自己_________的苦悶心情。

　　⑵描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。

　　3.翻譯下列句子：

　　⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

　　___________________________________________________________

　　⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　___________________________________________________________

　　4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()

　　A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)

　　C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)

　　5."月色入戶"意思是__________，這句話運用了_______的修辭手法。

　　6.文中表現興奮和喜悅的句子是_________________，它與"___________"一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

　　7.文章"記"的要素是：

　　時間：_______________地點：_______________

　　人物：_______________事件：_______________

　　8.本文的構思角度是()

　　A、托物言志B、即景生情C、類比象征D、以物喻人

　　二.閱讀理解、分析。

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

　　9.文中描寫月光的句子是___________，描繪了一個_______的美妙境界。

　　10.文中表達作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。

　　11、選出句子閱讀停頓正確的一項()

　　A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。

　　B.懷民亦未寢，相與步/于中庭。

　　C.但少閑如吾/兩人者耳。

　　D.水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。

　　12.對"何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳"一句理解有誤的一項是()

　　A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的"閑人"罷了。

　　B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。

　　C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。

　　D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。