這是《九寨溝》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《九寨溝是一篇寫景的文章，在這樣的課文中，往往用詞是優美的，辭藻是華麗的，但是往往很多優美的句子描寫學生很難體會其中之美。于是，我就在想著怎樣才能讓這些課文的語言文字真正地印在學生的腦海里，成為他的一份美好回憶呢?于是，在教學第四小節的時候，這第四小節是對九寨溝珍稀動物的描寫，作者用詞非常準確，抓住每一種動物的特點來寫，讓這些動物躍然紙上，栩栩如生。于是，我讓學生在自己閱讀的基礎上，自己來描述最喜歡的一種動物，其他同學閉上眼睛，在腦海里想象。我發現，當同學描述完后，很多同學紛紛舉手表示自己看到了動物，而且還看到了很多同學沒有說出來的內容，我發現，在這時候想象是一種多么美好的感覺，真有點不忍心打斷學生的想象。而后，在想象中學習語言，學習作者的寫作方法，學生自然而然的就學會了。

　　而后，在課文學習的基礎上，我再讓學生想一想，在九寨溝還優可能會有哪些珍稀動物呢?他們會在做什么呢?于是，這時候我再引著學生展開想象的翅膀，讓自己的思緒隨風飛揚，再次感受到了想象真是太美好了。在學生的想象里，有孔雀、眼鏡蛇、大象……而且，在孩子的世界里，這些動物就仿佛出現在大家的面前，真的讓人很是感動于想象是多么的美好。