這是《現代詩二首》語文教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、品讀兩首詩歌，把握詩歌主旨。

　　二、加強詩歌朗讀訓練，讀中感悟，受到美的熏陶和感染，培養樂觀、堅強的高尚情操多讀才能更好的領悟詩歌。教師要利用自讀、分組讀、男女生輪讀等多種方式讓學生讀詩，進而感悟理解詩歌。五年級學生已積累了一定的理解詩的方法，在教學中滲透學習方法的指導，以讀促思、以讀帶悟、以讀傳情，為學生今后學習詩歌打下基礎。

　　三、通過品讀含義深刻的詩句，從中得到啟迪。《我微笑著走向生活》：教師可隨機點撥學生理解“平坦、崎嶇”的深層含義。指導學生交流，面對生活中的平坦、崎嶇、幸福、不幸時，詩人所采取的態度是什么，并結合現實生活，談談那些樂觀對待生活的人。

　　《假如生活欺騙了你》放手讓學生自學，反復、高聲朗誦，在讀中感悟：當生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急;苦惱的時候要善于忍耐，永葆積極樂觀的心態。在體會詩人的生活態度時，可聯系詩人的實際生活加深理解。學完小詩，學生對“人應該怎樣面對生活”有自己的思考，并能用一兩句格言式的話表達自己的觀點。理解我們的生活會經歷許多磨難，我們都要用積極樂觀的態度去面對生活賜予我們的一切，讓自己堅強起來