這是幼兒教養筆記《當老師的感覺真好》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒教養筆記《當老師的感覺真好》

教育筆記：當老師的感覺真好

　　今天早飯后，劉xx小朋友來到美工區，她拿了張手工紙對我說：“王老師，我想教小朋友折紙球，好嗎?”我欣然同意。只見劉xx興奮地對美工區中其他小朋友說：“我來教你們折紙球吧?”說著當起了“小老師”，“這個紙球是用正方形紙折的。你們看，先這樣折，然后翻過來，在這樣，在這樣，在這樣就折好了。”由于它她的敘述不具體，說得又快，小朋友根本沒有學會。拿著手里的紙不知所措，當時我沒有打斷她，想引導她根據別人的反應進行自我調整。

　　由于許多孩子沒有學會，他們圍著劉xx問這問那，還有的想讓劉xx給折，劉xx有些應接不暇了，著急地說：“我再給你們講一遍，我站在一旁啟發她說：小朋友為什么沒有學會，是沒有看清還是沒聽明白?”她想一想，說：“我應該慢點說”。

　　這次她放慢了速度，繼續在這樣，這樣地描述著折紙的過程，還舉起來讓小朋友看，可是有的幼兒還是折不下來，這時，牛牛提意見了;你總說“這樣，這樣，再這樣，我們根本就聽不明白”這時，劉xx有些著急抬頭看著我，好像在說：老師你教他們吧!我沒有辦法了。我看著他那無奈而又著急的表情，沒有代替她教幼兒，我引導劉xx說你試一試，講一步折一步。于是她說：“第一步就是上角對這下角折”，“奧，這不是對角折嗎?”旁邊的小朋友聽牛牛這樣一說，很快就折了出來。這時，劉xx才恍然大悟，悄悄地對我說：“老師，這次我知道該怎么說了。”“那好，劉老師就繼續講吧。”在我的鼓勵下，劉xx又充滿自信地講了起來，“先對角折，再對角折，再翻面然后從中間打開，再變成四個角----”

　　當有的孩子們舉著自己折的小紙球，相互炫耀時，劉xx開心地笑了。她偷偷的對我說：“當老師的感覺真好呀!”因為她通過調整自己的語言、語速、選擇讓別人聽得明白的講解方式，使大家學會了折疊方法，感受到了成功的喜悅。

　　這個活動給我最大的感慨是教師學會等待，原來不僅能給孩子們收獲，獲得經驗知識的提高，也讓我有諸多的收獲，它讓我知道了孩子豐富的內心世界，知道了我們孩子的聰明能干，活動時不要總是急于去給孩子答案，要留出一定的空間讓孩子自然成熟，獲得感性和理性經驗的提高。學習無處不在，在生活、游戲、學習活動中我們應恰當的抓住時機去很好的豐富孩子們的知識，充分的利用好每一個資源，讓他們在自身的愛好上獲取更多的知識。得到更大的發展。

2、幼兒教師教養筆記《老師的眼里有個我》

教育筆記：老師的眼里有個我

　　大班的孩子雖然年齡不大，但調皮起來個頂個都是好手。語言課堂上，為了提高幼兒的學習興趣。我設置了一個 “郵遞員”的環節。可是，每每到這個環節，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環節，可孩子們的興至極高。如果哪節課沒進行郵遞員游戲，他們就會問：老師，今天為什么不送信了?我們都想收信呢!于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了郵遞員環節了，如何讓未收到信的孩子的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰。”聽到這里，孩子們馬上做好了，特別是那幾個調皮蛋坐的最好。我馬上表揚了他們，想當然，我們的環節很順利地進行了下去。后來，我又將此方法用于別的時候，效果同樣不錯。

　　其實，每個孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導，會收到意想不到的效果的。

3、幼兒教師教養筆記《讓幼兒分享的快樂》

　　教育筆記：讓幼兒分享的快樂

　　鄭xx過生日，媽媽給定了一個大蛋糕，下午送到班里來。等下午小朋友們見了都很激動，鄭xx也是一臉的高興。當老師剛說完今天是鄭xx的生日，小朋友們就唱起了生日快樂歌，還是中英交替的。在歡樂的氛圍中，老師給切好蛋糕讓鄭xx發下去。平時不太愛說話的鄭xx一個個的給小朋友端過蛋糕，當小朋友紛紛向他致謝或祝賀的時候，他就很靦腆的說句：不客氣或者謝謝。等分完小朋友的我把他的給他，他對我說，老師，我不愛吃這個。可是，很少見到不愛吃生日蛋糕的小朋友。于是他跟我說：“老師我不喜歡吃上面的這個。”哦，原來是不喜歡吃奶油，于是我把奶油弄下來一些給別的小朋友，鄭xx這才吃了些。但是，每個小朋友都有蛋糕了可蛋糕還剩一點，只夠幾個人的。我想了想說：剩下的不夠每人一份，那我們把蛋糕分給三樓的老師好不好?有的時候我們東西不夠了經常跟人家借，表示一下感謝吧。鄭xx很高興的答應了。其他小朋友聽到也要幫忙送蛋糕。三樓送完了，還剩幾塊，我問鄭xx還可以和誰分享。鄭xx說萬老師和楊老師，我們原來是對門班級。然后，他們又都高高興興的去送蛋糕了。有個小朋友說：老師我送給劉xx老師了。我吃驚的說：你都找到劉xx老師了!劉xx老師一定很感動。從他們的眼神中我看到了快樂和自豪。

　　對于孩子來說，快樂不僅是有好吃的好玩的，更是一種分享。把自己的好東西分享給別人十一種快樂。而當他們分享的時候能想到曾經教過他們的老師，曾經幫助過自己的人則是一種感恩。我想，這才是每年的生日最難能可貴的東西。是孩子成長的見證。

4、幼兒教師教養筆記《老師不要太吝嗇自己的微笑》

　　教育筆記：老師不要太吝嗇自己的微笑

　　剛結束了一節課，澤澤便跑到我身邊說：“老師，你今天有什么高興的事情嗎?怎么上課的時候老對我們笑呢?”我一聽，心想，是不是自己平時在面對孩子的時候太嚴肅了，我一直以為不能總是對孩子太過于小孩子氣，不然，孩子就會很淘氣，可是，現在我覺得我不應該在吝嗇自己的微笑，當孩子再看到我們老師微笑的時候心里一定也是暖洋洋的，自然而然的會對我們很親近，上課的時候，因為我們的微笑孩子的心情也會得到放松，接受知識的能力也會更好，不僅能起到很好的鼓勵作用，還可以跟孩子之間的關系更近一層，所以，我們不要再吝嗇自己的微笑了，多給孩子一點微笑，多給孩子一些關心，我相信，孩子會更喜歡我們老師更喜歡來幼兒園，讓我們一起加油吧!

5、幼兒教師教養筆記《了解幼兒與同伴的親近方式》

教育筆記：了解幼兒與同伴的親近方式

　　睿睿很可愛的一個小女孩，在過去的教學活動中，我一直認為睿睿對幼兒園的適應很好，睿睿早上來的時候會稍微有些傷心，我覺得應該是和母親的分離焦慮，認為經過自己的努力，讓睿睿喜歡我就好。直到有一天，睿睿的媽媽告訴我，孩子每天早上進幼兒園都會哭鬧，問孩子喜歡老師嗎，睿睿說喜歡，但是就是不喜歡來幼兒園，為什么呢?這是我意識到應該是同伴交往上出現了問題，睿睿喜歡跟到園園的后面，很少和其他的幼兒一起玩，怎樣讓睿睿與其他小朋友親近一些呢?我們想到了分享的方法，請睿睿的媽媽準備一些小零食或者小玩具，讓睿睿和小朋友一起分享。經過一段時間的分享，發現睿睿的入園焦慮明顯減輕，而且每天的教學活動都會很積極，而且很喜歡幫老師分發東西。其實幼兒之間的交往很單純，或許就因為你今天跟我分享了一塊糖果，我就愿意和你做好朋友。在幼兒的世界里，他們之間的交往通過一起游戲一起看書，在這個過程中，彼此之間互相交流，增進了解，自然而然就會成為好朋友

6、幼兒教師教養筆記《善于發現幼兒的優點》

教育筆記：善于發現幼兒的優點

　　每次老師分完飯后，一聽到：“小朋友，請找座位。”我就感覺到孩子們一下子就都擠到一起了，都在忙著找空座。昨天吃午飯的時候，張老師像往常一樣喊了一聲：“小朋友請找座位。”只見小朋友們又是紛紛的尋找著空座，就在這時，我發現xx卻站在墻邊一動不動，只是看著正尋找座位的小朋友。我走過去蹲下問他：“你怎么不去找座位呢?”他卻淡定地說：“讓他們先找吧，等他們找完了我在過去。”就這樣不經意的一句話，卻狠狠的震撼了我，他竟然知道互相謙讓，或許在他的意識里還不能深刻的理解，但是，從他的行動中，我已經看到了他這顆謙讓的心，這讓我很意外。

　　這位寶貝平時是很調皮的，可是，他今天的舉動讓我對他刮目相看，在調皮的背后，他也有著自己的閃光點。其實，只要我們善于發現，細心觀察，給我們的驚喜會更多!

7、精品幼兒園教養筆記《讓幼兒也當小老師》

教育筆記：讓幼兒也當小老師

　　我們班多是2周歲多的寶寶，每天早晨入園的時候我們倆托班就成了全園的焦點了，孩子哭鬧，家長情緒波動，我們心里也難受，特別是優優、政政、霏霏那就更鬧了!因為幼兒剛來幼兒園，上課成了一大難題，識字寶寶的時候，有的小朋友不愿意讀，低著頭，我把優優請到字寶寶面前讓他們作小老師，本想為難一下他，沒想到孩子笑呵呵的拿起小字卡，高興地舉起來，“狗”! 當時我怎么也沒有想到他能夠大膽的說出來。有了這次經驗之后，我上課的時候經常讓小朋友輪流當小老師效果還不錯，同時我也經常把她們一天在園所學的回家交給爸爸媽媽聽，不但提高了他們的興趣，還讓他們對知識有了更好的鞏固……

　　所以說，老師或家長是幼兒生活的一面鏡子，我們要以身作則，從點滴小事做起，雖然這只是我從幼兒當小老師有趣而發，但從另一起我也覺得也提高幼兒的模樣能力，請你伸出大拇指為他們加油吧!