這是精品幼兒園教養(yǎng)筆記《錯怪了孩子》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、精品幼兒園教養(yǎng)筆記《錯怪了孩子》

　　教育筆記：錯怪了孩子

　　早上的區(qū)域我們分為很多區(qū)域孩子們都有自己的想法跟喜好。

　　班里的xx小朋友來到美工區(qū)，開始在紙上畫了一盆植物，涂好色后，用剪子剪了下來。看到xx這樣認(rèn)真，我表揚她：“xx，不錯畫的真好。”并對徐老師說：“你看，xx的小手真巧?！?/p>

　　話音剛落，就發(fā)現(xiàn)xx用膠棒的那個小管子接了許多水，然后將自己剪下的盆栽植物粘在了紙上，結(jié)果涂好的顏色都掉了色，桌子上還撒了那么多水。看到這樣的情形，我不假思索生氣的對她說：“你這是在干什么?怎么這么搗亂，不好好畫自己畫，沒事接什么水?”

　　xx見我生氣 ,低下了頭，小聲的說：“膠棒不粘了，我想接點水把膠棒弄濕就可以粘了。

　　原來如此，xx是在自己嘗試著制作膠棒呢，她以為干掉的膠棒弄上水就可以接著用了。我想，是我錯怪了孩子，于是我也意識到自己的錯誤，趕緊蹲下來跟xx道歉：“對不起，老師沒弄清情況就說你，是老師不對，你能原諒老師嗎?”xx搖搖頭說：“沒關(guān)系?！毕氲竭@兒我感到有點羞愧了。

　　這樣喜歡嘗試探究的孩子差點就被我給扼殺了，把她的好想法給控制住了。

　　是我的介入讓孩子誤以為自己是錯的，起到了一個反面的影響，對我來說也是一個很好的教訓(xùn)。

2、精品幼兒園教養(yǎng)筆記《培養(yǎng)孩子的分享意識》

教育筆記：培養(yǎng)孩子的分享意識

　　周五上美術(shù)課的時候，田田想用張xx小朋友的水彩筆，而張xx小朋友一直拿著自己的不讓她用，其它小朋友就開始說我都讓誰誰用，為了不讓張xx小朋友覺得自己是受到排擠，我就把他叫到身邊，單獨和他談起來。經(jīng)過我耐心的詢問，我才知道他是害怕別的小朋友把自己的水彩筆弄壞了，我和他約定，如果弄壞了，就賠他一支，而且他也可以用其他小朋友的油畫棒，但不能因為這個原因不和其他小朋友分享自己的東西。張xx走回自己的位置后不久，田田就舉起手中的水彩筆高興的說是張xx讓她用的，張xx也開心的沖我笑著，當(dāng)時覺得兩個孩子的笑真甜!

　　幼兒園每周都會安排一節(jié)分享課，讓孩子帶東西來與其它小朋友分享，不過大多數(shù)孩子都是帶吃的，很少有帶書籍、玩具等其它東西的。其實孩子的分享意識我們隨時都可以滲透，無論是吃的還是用的，無論在家還是在幼兒園。也許有些孩子在沒入園的時候，會有些自私的意識，覺得自己的東西就不能讓別人碰，但是當(dāng)他們與別人分享得到別人的感謝及老師和父母的表揚時，他們自己就會覺得這是一種幸福，是一種獲得快樂的方式，不自覺的就會懂得了如何與別人分享。分享也是一種與人溝通的方式，所以作為幼兒的教育者，應(yīng)該把這種好的習(xí)慣貫徹到幼兒日常生活的各個行為中，讓他們時刻保持這種分享意識!

3、精品幼兒園教養(yǎng)筆記《喜歡跑步的孩子》

教育筆記：喜歡跑步的孩子

　　楊xx，喜歡跑，在我剛進(jìn)小四班的時候，李老師就已經(jīng)告訴我了，只是當(dāng)時沒把事情放在心上，時間長了，才慢慢發(fā)現(xiàn)，楊xx，你的眼睛必須時時的盯著，否則，不知道什么時候，他就不見了。意識到這之后，就想怎么才能讓他別到處跑。

　　一開始，楊xx一到門邊我就神經(jīng)緊張，趕緊把楊xx叫回來，有一次讓楊xx回來的時候，楊xx竟然撒腿就跑，還邊跑邊說“追我追我?！碑?dāng)時真是哭笑不得。知道時刻盯著這方法不行后就開始找別的辦法。楊xx有個很好的優(yōu)點就是如果他能感覺到你喜歡他，就會喜歡和你親近，而且還喜歡幫你。所以，當(dāng)和楊xx熟悉之后，每楊xx到門邊的時候，無論門是關(guān)著還是開著我就會和楊xx說：斐斐謝謝你幫老師關(guān)門，真乖啊，快過來。楊xx聽到后就會很高興，時間長了，楊xx會經(jīng)常關(guān)門，但是不會再往外跑了。

4、精品幼兒園教養(yǎng)筆記《公平對待每個孩子》

教育筆記：公平對待每個孩子

　　為了使學(xué)前班的孩子在進(jìn)入小學(xué)階段時，順利完成各方面的銜接，我們從三月末開始，培養(yǎng)孩子自己記作業(yè)。每天老師發(fā)下“成長紀(jì)錄”后，老師在黑板上寫下作業(yè)內(nèi)容，孩子自己抄寫到成長紀(jì)錄上。

　　我們班的樂樂小朋友年齡較小，是三月初轉(zhuǎn)到青蘋果的，有些地方不是太適應(yīng)，記作業(yè)時，由于個別字沒學(xué)過，寫得不是很規(guī)范，有幾次我?guī)退瓕懖粫懙淖帧Ｒ淮挝艺诮o樂樂寫一個“默寫”的“默”字，班上的馬xx小朋友走過來，問我：“老師，你干什么呢?”我說：“幫樂樂抄一個字，這個默字他不會寫?！瘪Rxx小朋友馬上說：“你為什么幫他抄啊不幫我抄?”我說：“因為樂樂年齡小，剛來咱班，記作業(yè)確實有一點兒困難，你不都能自己寫下來嗎?如果你在學(xué)習(xí)上或其它方面有困難，老師也不同樣幫助你嗎?”聽了我話，馬xx點了點頭。

　　回到家里，我就想今天的事，我平素的言行，是否公平的對待了每個孩子?面對全班孩子顆顆稚嫩的心，我們老師應(yīng)該把教育、關(guān)愛給予每個孩子，應(yīng)該把手里的那碗水端平。

5、精品幼兒園教養(yǎng)筆記《對于孩子的禮物》

教育筆記：對于孩子的禮物

　　在端午節(jié)前夕，我給孩子上了端午節(jié)的課，還讓孩子了解了端午節(jié)要吃綠豆糕和粽子。端午節(jié)快到了，一天早晨，xx拎了一大袋東西走近我：“陳老師，這是我奶奶包的粽子，請你吃。”這是，其他小朋友也圍了上來：“什么呀?”“老師我家有綠豆糕，我明天也拿來給你吃?！甭犃撕⒆拥淖h論，我心中不由咯噔一下：我得妥善處理這份禮物。

　　我詢問了xx小朋友后，得知：端午節(jié)到了，奶奶讓他帶些粽子給老師。看著他一臉關(guān)切和認(rèn)真的摸樣，我被感動了，起床后，我和小朋友一起品嘗了粽子，我鄭重的告訴小朋友：“這是xx小朋友的奶奶送給我們的禮物。我們大家應(yīng)該怎樣感謝她?”“謝謝她”“給她一個吻”“送她一朵紅花”

　　離園時，當(dāng)xx的奶奶走進(jìn)教室時，孩子們便爭先恐后的圍了上去?？粗舆^大紅花時的一臉詫異，我告訴她事情的經(jīng)過。她由衷的說：“陳老師，你可真是一位有心的老師啊。”

　　從教十幾年來，我曾多次謝絕家長的們的禮物。孩子的心靈是純潔的，面對他們的禮物，經(jīng)再三的考慮，我有時會樂意的接收，請孩子們一起分享。例如：有的孩子把他們最喜歡的圖書送給我，我將它們放在了圖書角，大家一起看;有的孩子把他們最愛的娃娃送給我，我和孩子一起玩;我這樣做，既表明了我接納了孩子的一片心意，又使孩子們在分享中得到了快樂，體驗到分享與友情的關(guān)系，并能主動的學(xué)習(xí)回報?？磥恚绾翁幚砗煤⒆铀徒o我們的禮物，也是關(guān)系到對孩子進(jìn)行品德教育的大事。

6、精品幼兒園教養(yǎng)筆記《錯怪了孩子》

　　教育筆記：錯怪了孩子

　　早上的區(qū)域我們分為很多區(qū)域孩子們都有自己的想法跟喜好。

　　班里的xx小朋友來到美工區(qū)，開始在紙上畫了一盆植物，涂好色后，用剪子剪了下來?？吹絰x這樣認(rèn)真，我表揚她：“xx，不錯畫的真好?！辈π炖蠋熣f：“你看，xx的小手真巧?！?/p>

　　話音剛落，就發(fā)現(xiàn)xx用膠棒的那個小管子接了許多水，然后將自己剪下的盆栽植物粘在了紙上，結(jié)果涂好的顏色都掉了色，桌子上還撒了那么多水?？吹竭@樣的情形，我不假思索生氣的對她說：“你這是在干什么?怎么這么搗亂，不好好畫自己畫，沒事接什么水?”

　　xx見我生氣 ,低下了頭，小聲的說：“膠棒不粘了，我想接點水把膠棒弄濕就可以粘了。

　　原來如此，xx是在自己嘗試著制作膠棒呢，她以為干掉的膠棒弄上水就可以接著用了。我想，是我錯怪了孩子，于是我也意識到自己的錯誤，趕緊蹲下來跟xx道歉：“對不起，老師沒弄清情況就說你，是老師不對，你能原諒老師嗎?”xx搖搖頭說：“沒關(guān)系。”想到這兒我感到有點羞愧了。

　　這樣喜歡嘗試探究的孩子差點就被我給扼殺了，把她的好想法給控制住了。

　　是我的介入讓孩子誤以為自己是錯的，起到了一個反面的影響，對我來說也是一個很好的教訓(xùn)。