這是幼兒園教養(yǎng)筆記《節(jié)約用水》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教養(yǎng)筆記《節(jié)約用水》

　　天漸漸呢暖和了，幼兒們可以到室外的水龍頭上洗手了，自從水管上用布袋掛上肥皂，幼兒們洗手的積極性似乎更高了，老師們也少了一些孩子們不愛洗手的煩惱，可是很快發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，才兩天肥皂就不見了。

　　教育活動課上，我告訴幼兒關于洗手的事老師很生氣……話還沒說完，程程就站起來說：“為什么呀老師，我們沒有浪費水，每次打肥皂期間，我們都把水龍頭關上了。”瞬間下面一張張小臉都露出了委屈的表情。

　　我語重心長的說：“孩子們養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習慣老師非常高興，也值得表揚，但是你們一遍一遍的打肥皂，難道就不浪費肥皂了嗎?”30多張小臉立刻換了表情，似懂非懂(qulaoshi幼兒教育 fw.qulaoshi.com)的點著頭，我接著說：“肥皂也是花錢買的，你們只需要手上有沫，把手能洗干凈就行了，為什么一遍一遍的搓著玩呢。”

　　真是立竿見影，再洗手的時候，孩子們不再把打肥皂當成玩耍了，我欣慰的感覺到，我?guī)Я艘慌斆鞫碌暮煤⒆印?/p>

2、幼兒園老師教養(yǎng)筆記《節(jié)約用水，也要節(jié)約用肥皂》

　　天漸漸呢暖和了，幼兒們可以到室外的水龍頭上洗手了，自從水管上用布袋掛上肥皂，幼兒們洗手的積極性似乎更高了，老師們也少了一些孩子們不愛洗手的煩惱，可是很快發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，才兩天肥皂就不見了。

　　教育活動課上，我告訴幼兒關于洗手的事老師很生氣……話還沒說完，程程就站起來說：“為什么呀老師，我們沒有浪費水，每次打肥皂期間，我們都把水龍頭關上了。”瞬間下面一張張小臉都露出了委屈的表情。

　　我語重心長的說：“孩子們養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習慣老師非常高興，也值得表揚，但是你們一遍一遍的打肥皂，難道就不浪費肥皂了嗎?”30多張小臉立刻換了表情，似懂非懂(qulaoshi幼兒教育 fw.qulaoshi.com)的點著頭，我接著說：“肥皂也是花錢買的，你們只需要手上有沫，把手能洗干凈就行了，為什么一遍一遍的搓著玩呢。”

　　真是立竿見影，再洗手的時候，孩子們不再把打肥皂當成玩耍了，我欣慰的感覺到，我?guī)Я艘慌斆鞫碌暮煤⒆印?/p>

3、幼兒園教養(yǎng)筆記《請節(jié)約用水》

教育筆記：請節(jié)約用水

　　餐前準備的時間到了，我組織小朋友去如廁、洗手。因為天氣冷了，要給孩子們用熱水來洗手，每次都要提前打開水龍頭放一會才會有熱水出來，于是我打開了兩個水龍頭，水就嘩嘩的流了出來。

　　這時，孩子們都陸續(xù)的解完小便后來到水池邊排隊洗手，孩子們一個接著一個洗手，水龍頭的水就這么一直在流，這時沙xx來到我的身邊用手指著打開的水龍頭說：“老師，水龍頭的水一直在流，多浪費水啊，要節(jié)約用水。小朋友洗好手以后要把水龍頭關上，等下一個小朋友洗手再打開水龍頭。”我一下愣住了，一時間竟然無言以對。

　　多么可愛的孩子!聽到沙xx的一翻話我突然感到很慚愧。言傳身教真的很重要，作為老師更是要在每一個細節(jié)都嚴格要求自己。

4、幼兒園教師教養(yǎng)筆記《感動》

教育筆記：感動

　　我是一位感情比較豐富的幼兒教師，所以在生活中當感受到孩子們對我的愛時，就會備受感動，感覺世界是那么的美好!

　　一天晚上孩子們都被爸爸、媽媽接走了，于是我就在收拾東西準備下班了，可愛的果果突然來到了我的面前，手里拿著她喜歡的木糖醇說要請我吃一顆，我聽后高興地忙對她說：“謝謝，果果。”接著果果又很認真、誠懇地問我：“ 高老師，你家住在哪里?我讓媽媽開車送你吧。”聽到這句話后我飽含熱淚激動地抱起果果親了又親。她的媽媽這時進來了對我說：“剛才果果還征求了我的意見，問我想送高老師回家行不行?我說當然可以，所以果果就進來問你了，怎么樣?高老師，一起走吧。”我邊謝謝邊說：“真的不用客氣!謝謝!。”然后我們三個人很開心的聊了一小會，就這樣一天的忙碌感蕩然無存，因為我的臉頰掛滿了幸福的笑容。

　　孩子純真的話語，讓我的心里感到無比溫暖。我相信這是相互的!而這種相互的信任和愛讓我的心中涌動著一股力量：好好工作!好好對待每位孩子!原來處處充滿陽光，充滿愛!

5、幼兒園教養(yǎng)筆記《挑食寶寶》

　　開學后，發(fā)現(xiàn)我班的齊仁堂、齊義堂這雙胞胎兄弟倆，吃飯總是特別挑食。每到吃飯前他倆總是在座位上坐不住，像是餓壞了的小豬，老師說什么也聽不下去。但是一到吃飯的時候，倆兄弟似乎就沒有像吃飯前那么著急了。等到別的小朋友都吃完了，他倆還有一半多呢，于是我就哄著他倆說，比一比們兩個誰先吃完，都吃完的小朋友就會長的高高的，壯壯的，身體就會很健康。于是，哥哥就告訴我，老師：“我都吃完，我長的比弟弟高，比弟弟白。”弟弟也同時說著：“我也都吃完，比哥哥長得更高。”說完，兩個小家伙就啊嗚啊嗚的吃起來，把剩下的全都吃得干干凈凈。

　　每次，他倆不認真吃飯的時候，我就對他們進行鼓勵，因此，他倆對于吃飯這一問題，得到很大提高。

6、幼兒園教養(yǎng)筆記《中午吃飯》

　　情景描述：中午，吃飯的時間到了，今天的飯菜還是很豐盛的，有紅燒獅子頭、炒青菜、番茄蛋湯，給大家盛飯了，到了小澤的桌子邊了，心想：雖然這么豐盛，還是稍微少盛點飯吧，免得又浪費，于是，我只盛了半碗飯;待小朋友們洗好小手后大家都上桌了，小澤看了看桌上的飯菜，開心地大聲叫了出來：獅子頭，我愛吃的!哈哈，不到一會兒，碗里的獅子頭早已被小澤吃完，而飯、青菜和蛋湯卻沒動過，接下來的時間里，我看到小澤滿口滿口地吃起來，小半口的飯，再喝一勺湯，就這樣，過了十分鐘，青菜仍然沒動過，我走過去對他說：“今天一定要都吃光，都吃光了，我發(fā)小貼紙，好嗎?”“恩，他點點頭”小澤點點頭，十分鐘后，我再次走過去看小澤的碗，湯已經喝光了，還有碗里大概還剩下兩口飯，三口青菜的樣子，“老師，我實在是吃不下了”，小澤委屈地看了看我，“這樣吧，小澤，老師把青菜倒進飯里，只要你再吃三口，就可以不吃了，但這三口一定要吃光，勺子放滿，好嗎?”“好!”他爽快地答應了，大口地吃了起來，不一會兒，三少吃光，碗里所剩無幾……吹完后，我發(fā)了一張小貼紙予以鼓勵。

　　評析：小澤在班級里屬于挑食蠻嚴重的男孩子，在上次的家訪中，我們了解到，平時因為老一輩的寵愛，在家里都是吃葷為主，不愛吃素菜，放學回家總會被帶到超市買零食，一到家一根雞大腿，導致在家不好好吃飯，為此家人也很頭疼，在上次的溝通交流中，我們已經達成共識，并于家中老人溝通好，盡量減少他的零食，鼓勵孩子多吃飯。

　　在今天吃飯的過程中，很簡單看出來，小澤的確愛吃葷，不吃素，而且很抵觸，他今天肯吃一點青菜其實已經進步很大了，因為在上次家訪之后，小澤在挑食方面已經進步很多了。我感覺，要改變孩子挑食的現(xiàn)象，不光要與家長進行溝通，減少孩子吃零食的次數(shù)，而且在吃飯前，我們老師要與孩子介紹菜肴的營養(yǎng)價值，勾起孩子吃飯的欲望，當孩子有點進步的時候，我們要及時地進行表揚、鼓勵，而且，我們答應孩子的事情也應該及時兌現(xiàn)，這樣孩子的積極性才會提高，在日常的活動中，我們可以適當增強這部分孩子的運動量，按照這樣的方式實施下去，孩子的挑食現(xiàn)象肯定會逐步有所改觀。

7、幼兒園教養(yǎng)筆記《愛心媽媽》

　　去年“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會上，縣計生局為黃糧幼兒園的張洪老師授予“愛心媽媽”的光榮稱號，興山縣計生局授予張洪同志“興山縣計生協(xié)會優(yōu)秀會員稱號”。那是由于張洪義務照顧孤兒周英杰而獲比殊榮。

　　時至而今，張洪老師仍然一如繼續(xù)地關心，愛護，無微不至地像照顧自己的親生兒子一樣照顧周英杰。

　　今年四月份，張洪老師被安排到武漢學習半個多月，有一天，我班上的小朋友周英杰很高興地告訴我說“老師，我媽媽快回來了，她打電話給我了，還說要給我?guī)|西呢?”我也很為他高興，說：“你媽媽(周英杰的媽媽在他只有幾個月的時候就拋棄他回廣西了，他爸爸出車禍走了)要從廣西回來看你嗎?”小英杰說;“不是，是我張洪媽媽。”哦!原來周英杰可能已經早把張洪老師當親媽媽了。他在扳著自己的手指頭數(shù)著天數(shù)，盼他的媽媽回來啊!

　　六月份，張老師的父親生病住院了，在她父親做手術的時間里，張老師向單位請了幾天的假要照顧她的父親，可她總是先把周英杰從金家壩接來送到幼兒園親自交到周英杰的老師手里后，才放心地到興山醫(yī)療中心照顧她的父親，放學時，她會準時到幼兒園來接周英杰走，然后交到他雙眼失明的奶奶手中后又趕去醫(yī)院。

　　有一天，我和周英杰聊天，“我問他最喜歡誰，他說喜歡張洪媽媽，”我又問他“為什么啊?”他指著身上穿的衣服說，“我穿的都是媽媽給我買的，媽媽還給我買了許多好吃的東西呢?媽媽經常把我?guī)У剿遥斘液透绺鐡屚婢邥r，媽媽總是向著我，“哦!”難怪周英杰總是我媽媽我媽媽的念叨呢著張洪老師呢!

　　周英杰時時地我媽媽我媽媽的念叨張老師，張老師也是貼心貼意關心周英杰，每當她小英杰的老師在一起時，總是關心著周英杰的學習怎樣，上課喜不喜歡動腦啊?舉手發(fā)言多不多呀，在班上聽不聽話啊之類的關懷的語言。“六一”前夕，張老師到大班教師問周英杰的的老師：“六一”周英杰有幾個節(jié)目?當我們回答說“安排的有兩個節(jié)目”，張老師笑了，還一個勁地說感激之類的話。

　　張老師與周英杰沒有一絲一毫的親情關系，但不是親人勝似親人，兩年來，張洪老師無微不至地、持之以恒地關懷、接送周英杰，這在社會上引起了反響，人們都豎起大拇指，張老師用她的博愛使得無父無母的周英杰正在健康成長，她無愧于計生局授予她的“愛心媽媽”光榮稱號，張洪老師，你雖然是一位代課老師，但你的心靈美，行為美，用你無私的愛博得了人們的夸獎，你無怨無悔的付出將成為人們的佳話。

8、幼兒園教養(yǎng)筆記《節(jié)約用水》

“小水管哭了”——培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識

　　在孩子的一日活動中，每次餐前便后洗手，都是孩子們必須進行的生活活動和衛(wèi)生習慣之一。但每一次洗手都成為我頭疼的一個問題。這是因為：很多孩子洗手時都喜歡玩水，把水灑在同伴身上，根本就沒有節(jié)約用水的意識。因此，每一次洗手，我都是重三遍四的催促：“快點，后面還有很多小朋友等著洗手呢，別浪費水了，要節(jié)約用水。”還在一旁監(jiān)督和提醒，孩子們卻從不當這是回事兒。有一天中午餐前洗手時，我把孩子們全部帶到水槽邊，我并沒馬上叫他們洗手，而是故意把水龍頭開著，讓水就這樣滴答滴答的流著，并問：“這滴答滴答的聲音像什么呀?”孩子們七嘴八舌的議論開了，有的說像鬧鐘、有的說像下雨。。。。。。突然一個聲音傳出來：“老師，小水管哭了”我尋聲望去，原來是黃禮小朋友說的，我就請他給小朋友說說為什么。他說，是因為小朋友不節(jié)約用水，不愛護它，所以小水管哭了。我就問：“那我們應該怎樣做，小水管才不會哭呢?”頓時整個水槽邊一下子安靜了，孩子們都明白啦。這時我開始讓孩子們洗手，這次比任何一起都快，再也沒有玩水的現(xiàn)象啦!

　　所以，有時候，與其反反復復的說服和告誡，還不如讓孩子身臨其境，而這樣的教育契機也會使教育收到一個意想不到的效果。