這是幼兒園上學期教育筆記《學會欣賞孩子的不同》，是優秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園上學期教育筆記《學會欣賞孩子的不同》

　　教育筆記：學會欣賞孩子的不同

　　“孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。一百種傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅。”而這些不同每天都在我們身邊發生，有時也會讓人啼笑皆非，但是更多的是思考。

　　一次開展數學游戲“爸爸的寶貝”時，我讓幼兒分組操作，有兩組作業，一組是撕貼《爸爸的寶貝》，一組是《爸爸種的花》。因為在之前的操作中，我發現小朋友撕紙的技能掌握強弱差異較大，因此，我重點講解了撕紙的技能：找到小貼紙的四條邊，用食指的指甲從邊上小心的將貼紙撕出來。正當小朋友們都在認真操作的時候，我發現陽陽小朋友跑到美工區里拿了一把剪刀，盡管心中充滿了疑問，我還是選擇先看看孩子想要做什么，只見陽陽用剪刀將多余的邊剪掉，然后試著將紙撕下來，如果撕不出來，他會再將紙剪去一些。這樣一會兒功夫，他將貼紙都撕下來貼好了，但是同時桌子上也留下了許多剪碎的小貼紙。我走到陽陽身邊，說：“這個方法也不錯，不過，你的小碎紙要揀干凈。”他很樂意的將碎紙撿進了垃圾桶。一會兒后，他又主動幫助我去發第二組作業需要用的小蠟筆，只見他開心將一盒盒蠟筆疊在了一起，槽糕了，蠟筆太多，小手抱不住了，快要倒了。我還沒來得及提醒他，只聽嘩的一聲，小蠟筆撒了一地，我提醒他：“快將蠟筆撿起來，小心踩掉了，下次可要少拿一點了。”他馬上去撿蠟筆，王梓娜、昕昕等小朋友也馬上幫他撿，可是沒過多久，他將撿好的蠟筆發到桌子上就做作業了，地上還有許多蠟筆呢!在我的提醒下，他才將蠟筆都收拾好。

　　在這個過程中，因為懷著一份好奇和探究，在發現孩子拿剪刀時，我并不急著干預，而是先仔細的觀察孩子的行為表現，給孩子操作的空間。從陽陽用剪刀幫助撕紙的過程中，說明他樂于思考、敢于嘗試，雖然這種方法有點麻煩，但是可以幫助他快速的完成撕紙任務。孩子在遇到困難的時候，孩子想出了用“剪刀”這樣的工具來幫忙的方法，是孩子的創新思維的體現，因此我及時肯定了孩子的創新思維，讓孩子以后遇到困難時也樂于思考和創新。同時對于孩子操作時留下的小碎紙提出了收拾干凈的要求，幫助孩子養成良好的收歸習慣。

　　其次，孩子也很熱心，平時總是樂于幫助老師和同伴，雖然因為求快而將蠟筆灑了一地，但是孩子也愿意將蠟筆歸放整齊。在這個過程中，因為陽陽小朋友做事情時缺乏耐心，有點虎頭蛇尾，因此，我進一步督促孩子有始有終，學會將一件事情做完以后再做另一件事。但是對于孩子出現因為想幫忙而打翻蠟筆的行為沒有進行否定，這是孩子在做事情過程必然會出現的一些問題，只要加以引導，讓孩子學會將問題解決就可以了并堅持到底，不半途而廢。